例談數學應用題中題圖閱讀能力的培養

數學應用題中都有一段材料，解答的關鍵一步是找出材料中所蘊涵的數量關系。給出數量關系的常見方式有四種：（1）直接用語言文字給出；（2）用表格的形式給出；（3）用圖形的形式給出：（4）用混合的形式給出。解答應用題時需要對三種語言（即文字語言、符號語言、圖形語言）不斷的進行相互轉化。無論怎樣轉化，都需要對給定的材料進行記憶、理解、抽象、綜合、分析、歸納、類比、聯想等一系列思維活動，伴隨著這些活動，學生的數學閱讀能力將會得到相應的提高。