教學活動經驗視覺下的課堂觀察

剛剛頒布的《義務教育數學課程標準（2011年版）》［1］在課程目標中提出了數學“四基”的概念，也就是在“基礎知識、基本技能”的基礎上，增加了“基本思想”和“基本活動經驗”。“四基”的提出，增加了課堂教學的關注點，也使我們觀察和分析課堂教學有了新的視角。本文將在介紹相關研究結論的基礎上，從數學活動經驗的視角對一課例進行觀察分析。