在媽媽的肚子里

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我們每個人都是媽媽十月懷胎生養出來的，可是我們有幾個人知道自己“在媽媽的肚子里”時是什么樣的？又有多少人聽媽媽講過自己“在她肚子里的故事”？真的很少！編輯為同學們閱稿改稿已有十年了，今天才第一次讀到王呈璋同學的《在媽媽的肚子里》，習作以它獨到的選材和角度奠定了成功的第一步。

當然，只有好的素材和寫作角度還不是一篇真正成功的習作，真正成功的習作還要有好的表達。但什么是“好的表達”？是玩弄寫作技巧？是使勁運用好詞好句？都不是！讀《在媽媽的肚子里》，我們可以發現，作者就是按媽媽懷孕的過程，從“兩個月時”寫起，寫到了“三個月后”、“五個月時”、“七八個月”，直到“住滿九個月”，完全是按事件發生、發展的過程來寫的，一點也沒有什么“技巧”。而且，習作的文字很樸實，完全沒有什么華而不實的“好詞好句”。但是，習作自始至終卻充溢著一股真情——媽媽愛孩子、孩子愛媽媽，這真情從頭到尾始終在打動著我們，感動著我們。這才是“好的表達”，才是習作真正的成功之處。

從習作中我們還可以發現，作者和他的媽媽有著很好的親子關系。在這樣的關系中，他們的生活應當是和諧愉快的，作者的學習也應該是勤奮努力的。這對其他的家長也是一個有益的啟示：與其不斷地督促，甚至訓斥孩子，不如抽一點時間講一點“故事”。當良好的親子關系建立后，那么整個家庭都會呈現出一個健康和諧、積極向上的態勢，對孩子的成長而言，這比督促、訓導要有用得多。

習作也有一點不足，就是所記敘的媽媽的懷孕過程在醫學上都是有專用名詞的，如三個月時媽媽“吃不下飯，還總想嘔吐”，在醫學上稱為“妊娠反應”，肚子上鼓起小圓包是“胎動”等等。如果能從醫學角度作一些說明，那么習作的表達就更圓滿了，文章也會具有一點知識性、科學性了。

小時候，我很喜歡躺在媽媽懷里，看著媽媽笑瞇瞇的眼睛，聽媽媽講我在她肚子里的故事。

聽媽媽說，當醫生告訴她已經懷孕兩個月時，她竟然一點都不知道。媽媽說我是潛伏在她肚子里，一動不動地和她玩躲貓貓呢。媽媽說，那時我可真是個乖寶寶啊。

可是媽媽高興了沒多久，三個月后，我就開始不老實了。媽媽說，不知道我使了什么招數，讓她吃不下飯，還總想嘔吐，連覺都睡不好。這樣每天折磨著媽媽，一直折磨了兩個月。到了五個月時，大概我嫌自己的“小房間”太小了，整天蜷縮著太累，要活動活動筋骨吧，我一會兒伸一伸手，一會兒蹬一蹬腳，于是媽媽的肚子上一會兒左邊鼓起一個小圓包，一會兒右邊的小圓包又鼓了起來。每到這個時候，爸爸都要興奮地把臉貼在媽媽肚皮上，追著“小圓包”讓我踢他的臉呢。有時候媽媽還會感到奇怪，為什么肚子里常會發出“咕咚咕咚”的聲音呢？嘿嘿，原來是我在告訴媽媽，我吃得太飽了，在休息、打飽嗝呢！

到了七八個月，我開始飛速成長，媽媽的肚子都快裝不下我了，上樓梯時她氣喘吁吁，走幾步就要休息一會兒。媽媽的腿也被我壓腫了。媽媽這樣痛苦，我卻還在調皮地猛長。媽媽說，雖然她的身體越來越重，可心里還在偷偷地樂呢。

別人在媽媽的肚子里住滿九個月，就老老實實地出來了，調皮的我呢，賴在媽媽肚子里就是不肯出來——里面多暖和啊，還不用自己張嘴吃飯。醫生可不慣著我這個小懶蟲，不知道給媽媽打了什么針劑，搞得我在里面難受極了，只好乖乖地往外面爬。爬了一半我又嫌累不想動了，醫生便拿來一個吸盤器，硬是把我吸了出來，吸得我的頭像寶劍一樣。我剛一出來，醫生就打了我的屁股，“哇”，我大聲哭了出來。

小時候，我聽著這個故事，就知道忍不住“咯咯咯”地笑，現在想想，媽媽那么辛苦地孕育我，卻還感到那么幸福，母愛是多么偉大呀！

指導老師 聞桂榮

圖 曉 地