第一堂勞動技術課

今天我們班上了有史以來的第一次勞動技術課。

上課時，老師先將我們四十九個人分成八組，然后給我們每個小組發了一塊方形泥、一把塑料小刀和一根泥條，讓我們捏泥碗。捏泥碗？這么新鮮有趣的勞動！全班同學都沸騰了，個個都按捺不住興奮的心情，躍躍欲試。

但興奮歸興奮，泥碗怎么捏，還得仔細聽老師講解。老師先打開投影儀，給出一些碗的款式圖片，讓我們每個小組選擇一種款式，然后教我們把方形泥揉成泥球，將泥球的中間按凹下去，做成碗形。最后，老師還示范了修碗邊：用塑料刀沾點水，沿著碗邊劃一劃，但塑料刀不能沾太多水，否則會很黏。

聽完老師的講解，我們終于可以自己動手了！我們小組先選中了郭式的碗，然后開始捏碗形。可是，在老師手上很溫順的泥，在我們手上卻很難控制，捏出的碗有十幾道裂口！這時，老師提醒我們：“心急吃不了熱豆腐，要有耐心呀。”聽了老師的話，我們只好耐著性子，一個個地修補裂口。經過幾十次的挫折，我們的碗終于捏成了！再在上面粘個泥條圈造型，我們的泥碗就大功告成了。

但是，難題來了，我們的泥條已經變得硬邦邦的了，怎么辦呢？這時，我想到老師修碗邊的情形：泥沾點水就會變黏、變軟。于是，我將泥條沾了點水，果然有效。然后把泥條圈成圈圈造型，粘到碗上，我們的泥碗作品就面世了！

這堂勞動技術課不但讓我學會了做泥碗，還讓我獲得了啟示：有些同學在泥條變硬時不知所措，而我們小組通過聯想和思考有效地解決了難題，得到了老師的表揚。這堂課真是讓我受益匪淺啊！

【簡評】

習作分為老師講解、自己動手、課后思考三個方面，具體生動地描寫了上第一堂勞動技術課的場面。小作者較好地采用了動作描寫，將成功捏出泥碗的過程展現在讀者面前；小作者也不忘把心理的變化表現出來，從“按捺不住興奮的心情，躍躍欲試”到捏碗時的著急、遇到問題時的疑慮，到最后泥碗做成時的興奮，這中間頗多曲折，卻無不表現出同學們自己動手的快樂與滿足。習作最后一節是小作者得到的啟示，他同時告訴大家實踐也是一種很好的學習方式呢。