走出高考社科文閱讀的困惑

高考中的社科類文章內容廣泛，思想容量大，并且有很強的專業(yè)性，學生對這類文章大都毫無興趣，閱讀起來滿頭霧水，做題時更是“老鼠啃天，無從下口”。但社科文閱讀考查的是閱讀能力，并不要求考生全面、系統(tǒng)、透徹地弄懂相關的知識。在閱讀試題時，沒必要心存戒備，只要能明確“考點”，熟悉“文本”，審好“題干”，在對文章與考題的比照中，找出變動與不變的信息，讀懂出題者的設題意圖，就一定會做出正確的選擇。筆者擬從考綱要求、命題方向和析題技巧三個方面，對高考社科文閱讀作個初探，以期對考生閱讀盲點的突破有所啟發(fā)。

一.了解考綱，明要求

根據(jù)《考試大綱》的要求，社科類文章閱讀主要考查三類題型:1、理解重要概念和句子。2、判斷有關信息的正誤。3、判斷信息推斷的正誤，對根據(jù)原文有關內容加以推斷的信息，要求考生選出推斷正確(或錯誤)的一項。這三類題型的答題要領分別為:

A、理解重要詞語的含義和句子的含意

此類題型答題時應注意以下幾點:1、注意限制性詞語。如可能、大約、全部、已經(jīng)等。2、注意詞語的個性化表述。名詞術語的闡釋是宏觀，還是微觀;是普通角度，還是特殊角度，理解時要分清。3、注意依據(jù)語境作答。推斷詞語的含義，判斷詞語、短語的指代內容，理解其表達作用等，都要緊扣語境。

B、判斷有關文本信息的正誤

此類題型答題時應注意以下幾點:1、準確把握文意和題意，確定篩選范圍。2、善于借助相關信息標志搜索信息。主要信息標志有:關聯(lián)詞語、表順序詞語、首括句、總結句、過渡句、呼應句、設問句、反問句等。3、認真分析比較，學會去偽存真。4、學會對篩選的信息進行加工整合。

C、考查信息推斷的正誤

此類題型解答要注意以下幾點: 1、把握傾向，合理推斷，即分析和辨析推斷的傾向與作者或原文的本意是否一致。2、注意挖掘選文中的隱含信息，即善于捕捉并借助作者的暗示，深刻體會作者的思想傾向和觀點態(tài)度。3、注意一些關鍵性詞語的提示作用，如“已經(jīng)成為”、“今后將變成”、“有望”、“往往是”、“也許是”等。4、了解常見的邏輯方法，注意推斷關系是否成立。此類題目的推斷關系包括論據(jù)與觀點的推斷、因果推斷、條件推斷、類比推斷、目的推斷等，常見的邏輯方法包括分析、綜合、歸納、演繹等。

所以，對社科類文章的解題步驟可總結為三步:1、畫讀原文，了解主題和思路;2、畫讀題干，把握方向;3、題文對讀，找準區(qū)間，分析差異，明確錯因，鎖定答案。

二.通讀文章，重邏輯

研讀近幾年全國各省市高考試卷中的社科文，不難看出:所選文段往往帶有很強的邏輯性，其主體部分有現(xiàn)象與本質、簡單與復雜、具體與抽象、一般與特殊、主與次、因與果等幾種關系。自然科學類文章往往是對一個新概念、新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明進行縱向分析，對其發(fā)現(xiàn)的過程、目的、所遇到的困難、其他相關原因等進行說明;行文上重在因果推理、現(xiàn)象介紹、功能說明。社會科學類文章往往通過對一個問題的多方面分析來確定某一種解決方法，在邏輯上重在分析、比較、概括。所有這些都是命題者的設題重點。

三.“變與不變”判正誤

社科文設置的選擇題目，是命題者對文章相關信息進行的不同組合，比對題干與文段內容，有些組合沒“變”，符合作者的思想情感和主題;有些組合相對文本發(fā)生了“改變”，或斷章取義，或偷換概念，或無中生有，或強加因果，或顛倒理想與現(xiàn)實，或混淆現(xiàn)在與將來。這就要求考生細讀文章，進行題文對照，將選擇項中的內容與原文中的相關信息進行逐一對照，然后作出準確的判斷和選擇。

社科類文章一般是學術性文章，講求科學性、嚴謹性，語言準確、嚴密。而高考社科類文章的設題也體現(xiàn)了這一點，雖然題目涉及的所有信息均來自選文，但往往在極細微處做文章:有的選項看似與原文不符，其實是正確的。

這就要求我們在閱讀題干和文本時，必須認真仔細，千萬不能掉以輕心!當然，有時候我們可能會找不到與選項“酷似”的句子，但我們可以找到與之相關的句子，只要能找出“變與不變”的內容，認真比對作者的觀點態(tài)度、出題者的意圖傾向，就一定會作出正確的答案。

掌握了上述社科文閱讀的考綱要求、命題特點、解題技巧，就能夠在應考時有的放矢、應對自如。加上一定數(shù)量的針對訓練，及時規(guī)律總結，一定會取得理想的分數(shù)。

韓豐光，教師，現(xiàn)居山東即墨。