供材料作文多角度求新立意案例分析

當(dāng)今的高考，供材料作文的出題幾率越來越高，這樣考生對材料的認(rèn)知理解、謀篇立意就顯得尤為重要。考生如果想在高考中寫出優(yōu)秀的文章，那么就得學(xué)會對材料的多角度求新立意。實(shí)際上供材料作文貴在立意新，而新的立意的來源恰恰是多角度地分析材料，挖掘出材料中隱藏的含義。一般地說，寫供料作文時(shí)所給的材料的含義不止一個(gè)，是否能寫出新意，就看是否能多角度地分析材料，從不同角度分析出材料的含義。

如有這樣一則材料：人有賣駿馬者，比三旦立于市，人莫之知。往見伯樂，曰：“臣有駿馬，欲賣之，比三旦立于市，人莫與言，愿子還而視之，去而顧之。臣請獻(xiàn)一朝之賈。”伯樂乃還而視之，去而顧之，一旦而馬價(jià)十倍。

仔細(xì)閱讀材料你就會發(fā)現(xiàn)在這則材料中可分析的角度有三個(gè)：賣馬者、伯樂、買馬者，從這三個(gè)角度來分析就會發(fā)現(xiàn)不同的內(nèi)涵。

第一賣馬者。應(yīng)該說這個(gè)賣馬者非常聰明，當(dāng)他發(fā)覺自己的馬難以賣出去時(shí)，便去請來伯樂，結(jié)果馬價(jià)增加了十倍。這說明他有對商品進(jìn)行包裝、宣傳的意識，酒好也怕巷子深，經(jīng)商者這種包裝、宣傳意識一定要強(qiáng)烈。如果不是推銷員假裝失手打破一瓶酒的話，或許中國的茅臺就不會那么快進(jìn)入國際市場，原因正在于此。從這個(gè)角度可確立中心論點(diǎn)為：“酒好也怕巷子深。”

第二伯樂。馬還是那匹馬，但伯樂去了一次之后價(jià)格就上漲了十倍，幸好這是一匹好馬，如果是匹劣馬，伯樂的一世英名豈不要因此付諸東流。中央電視臺著名主持人曾給某產(chǎn)品作過一次廣告，產(chǎn)品的銷售量一時(shí)上升了很多，但后來證實(shí)該產(chǎn)品屬偽劣商品，該主持人的形象在觀眾心目中大打折扣。因此，名人一定要謹(jǐn)于言而慎于行。從這個(gè)角度可確立中心論點(diǎn)為：“名人一定要謹(jǐn)言慎行。”

第三買馬者。同樣一匹馬，先是三天無人問津，只因?yàn)椴畼穪砜戳艘幌拢瑑r(jià)格就漲了十倍，買馬者的心態(tài)可見一斑。同樣的馬，花少量的錢就可以買到，卻等到伯樂來了、價(jià)格上漲之后才買，讓人費(fèi)解。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中眾多的名人廣告，購買者該何去何從，一定要考慮清楚，否則就會犯和買馬者同樣的錯(cuò)誤，貽笑大方。從這個(gè)角度可確立中心論點(diǎn)為：“千萬不能盲目崇拜。”

然而2006年高考出現(xiàn)了新型的材料作文——話題材料作文。它的特點(diǎn)是：給一段材料，材料有的內(nèi)容含義深刻，有的內(nèi)容比較豐富，可供提取的角度十分多，沒有以往“話題作文”的限制性，給考生留有更大的寫作空間，它可以極大地發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，調(diào)動學(xué)生寫作的積極性，學(xué)生可以用自己擅長的文體，寫自己熟悉的生活，表達(dá)自己的真情實(shí)感。這就給我們多角度求新立意增加了難度。

例如有這樣一則材料：山東壽光農(nóng)民劉成德一心想靠種桃樹發(fā)家致富，幾年下來，收成都不好，家境每況愈下。一次，為借200元錢，連走了六家也沒人肯借給他。

有一天，他發(fā)現(xiàn)一棵長歪了的桃樹上接的果子個(gè)個(gè)都格外地好，他感到很奇怪，于是他專程去請教果樹技術(shù)人員，得知歪著的樹，光照條件好，所以果實(shí)大，味道好。他回到家后，用繩子將桃樹拉歪，別人看到都嘲笑他。第二年，他的桃樹開了滿樹的花，但是不久花都謝了，沒有結(jié)果。他沒有氣餒，又去咨詢，原來是濕度沒有控制好。

第三年他繼續(xù)培養(yǎng)他的歪桃樹，并且注意了溫、濕度的控制，當(dāng)年就獲得了大豐收，果實(shí)多、個(gè)頭大、味道好，他成功了。鄉(xiāng)親們服了，全村人都學(xué)他種起了歪桃樹。劉成德為壽光農(nóng)民開辟了一條致富之路。

根據(jù)上述材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的文章。

仔細(xì)閱讀材料你就會發(fā)現(xiàn)這則材料的分析角度可以有三個(gè)大方面：

一、整體閱讀可提取：

1、不怕困難，堅(jiān)持改革；2、探索；3、理想 探索 成功

二、分段閱讀提取

第一段

1、敢為天下先；2、理想 困難；3、換角度思考

第二段

1、嘗試；2、細(xì)節(jié)與成功；3、遵循規(guī)律，講究科學(xué)

第三段

1、成功來之不易 2、堅(jiān)持 規(guī)律 科學(xué)

三、尋找對比點(diǎn)進(jìn)行提取

1、劉成德——鄉(xiāng)親

敢于創(chuàng)新——因循守舊

不怕嘲諷——不助、嘲諷

困難重重——打擊嘲諷

2、成功前——成功后

貧困——致富

無助——助人

嘲諷——學(xué)習(xí)

只要能抓住材料中所提出的各個(gè)因素，從各個(gè)因素的角度對材料作整體分析，寫出新意應(yīng)不是難事。

陳文華，教師，現(xiàn)居黑龍江肇東。