打造小學(xué)語文綠色課堂

“綠色”一詞，定能喚起人們無限的遐想：綠樹青山、藍(lán)天白云、鮮花盛開、空氣飄香、鳥語蟲唱、水清翔、萬物生長(zhǎng)……綠色象征著生命、生機(jī)、活力、陽光、健康、可持續(xù)發(fā)展……綠色孕育著自然、人性、尊重、關(guān)愛、安全、和諧……綠色寓意著環(huán)保、生態(tài)、節(jié)能、降耗、減負(fù)、高效……

對(duì)教學(xué)而言，綠色與課堂聯(lián)姻，則又賦予教學(xué)以別致且深厚的內(nèi)涵，使課堂更加生動(dòng)誘人、富有情感、帶有樂感、具有美感。綠色課堂要做到“三個(gè)起來”：老師笑起來（要有民主平等的師生關(guān)系、寬松融洽的教學(xué)氛圍），學(xué)生動(dòng)起來（自主、合作、探究，親歷學(xué)習(xí)的過程），課堂活起來（涌動(dòng)著生命的活力）。綠色課堂要彰顯“四個(gè)意”：富有“詩意”，飽含“情意”，充滿“愛意”，體現(xiàn)“創(chuàng)意”。綠色課堂要構(gòu)建“五個(gè)度”：參與度、親和度、自由度、整合度、延展度。

一.構(gòu)建經(jīng)濟(jì)合理的綠色課堂

提倡以最經(jīng)濟(jì)合理的教學(xué)方法達(dá)到最佳的教學(xué)績(jī)效，也就是致力于通過研究教與學(xué)方式的變革，努力提高課堂教學(xué)效率，堅(jiān)決擯棄陳舊落后、高耗低效的教學(xué)模式。向40分鐘（一節(jié)課）要質(zhì)量，向6小時(shí)（小學(xué)生每天在校的時(shí)間）要效率，改掉隨意擠占學(xué)生休息與活動(dòng)時(shí)間的陋習(xí)。綠色教學(xué)是真實(shí)意義上的有效教學(xué)。

二.構(gòu)建智慧機(jī)靈的綠色課堂

崇尚構(gòu)建新型平等的師生關(guān)系，在平等、民主、互愛的價(jià)值觀中，催生學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性、合作性與發(fā)展性，使其煥發(fā)出勃勃生機(jī)，從而讓學(xué)生的靈性得到最大限度的張揚(yáng)。一是形成良好的師生關(guān)系；二是教師應(yīng)該永葆一顆童心；三是尊重生命的本真。“愛心”育人，“微笑”教學(xué)。生命的多姿多彩使得學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出開放性、多樣性、差異性。優(yōu)秀與落后是客觀存在的，是永遠(yuǎn)不可消除的，要把落后看成是暫時(shí)的差異。教學(xué)目標(biāo)不是單一的、不變的，而是靈活的、變化的；教學(xué)方式不是僵化的、固定的，而是平等和諧、充滿生命情感的；課堂應(yīng)是激發(fā)生命活力、啟動(dòng)自由天性、展現(xiàn)自我情思的精神交流的樂園。

三.構(gòu)建持續(xù)恒遠(yuǎn)的綠色課堂

綠色教學(xué)是致力于個(gè)體終身可持續(xù)發(fā)展的，它通過有目的地組織課堂教與學(xué)的活動(dòng)，使教學(xué)雙方形成終身可持續(xù)發(fā)展的潛能與品質(zhì)。它充分考慮學(xué)生怎樣適應(yīng)未來社會(huì)的需要，考慮學(xué)生知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)的過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等諸多方面全面而協(xié)調(diào)地發(fā)展。精選人終身必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，重視每一個(gè)人學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，自己去獲取知識(shí)，建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛，注重培養(yǎng)能力，重視學(xué)生的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究和合作中，把自主、自覺、自信、自強(qiáng)化為永不枯竭的生命動(dòng)力。綠色教學(xué)能夠推動(dòng)學(xué)生的自我發(fā)展。教師幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律與有效的學(xué)習(xí)方法，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如閱讀習(xí)慣、書寫習(xí)慣、語言習(xí)慣、反思習(xí)慣等，讓學(xué)生習(xí)得一生享用的東西，真正成為自覺、自主學(xué)習(xí)的主人。

四.構(gòu)建立體多元的綠色課堂

課堂是一個(gè)由多種因素綜合作用的開放系統(tǒng)，對(duì)其評(píng)價(jià)應(yīng)是立體多元的。綠色課堂是生態(tài)課堂。課堂內(nèi)不僅關(guān)注師生的內(nèi)在生命體驗(yàn)，也關(guān)注課堂上學(xué)生的外在表現(xiàn)。課堂目標(biāo)不僅注重知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)，還注重人格的塑造、情意品德的養(yǎng)成。課堂實(shí)效更多地關(guān)注學(xué)生心靈的快意撞擊、智慧的盡情釋放、靈感的頓生迸發(fā)……

綠色課堂是充滿詩意的課堂。綠色課堂充盈生機(jī)、活力：智慧在這里生成，知識(shí)在這里習(xí)得，感情在這里培養(yǎng)，習(xí)慣在這里養(yǎng)成，人格在這里塑造，思想在這里形成……師生共度一段難忘的生命歷程。綠色課堂是洋溢著和諧的課堂。新課程倡導(dǎo)民主平等的新型師生關(guān)系，教師是學(xué)生的指導(dǎo)者、合作者。教學(xué)不再是教師獨(dú)講，不再是灌輸知識(shí)，不再是專制粗暴，綠色課堂充滿溫情、陽光：氣氛歡愉活躍，環(huán)境安全舒適，活動(dòng)自由寬松，師生教學(xué)相長(zhǎng)，同學(xué)互勉共進(jìn)……師生獲得一段永恒的心靈洗禮。

綠色課堂是踐行理想的課堂。我們常呼“減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)”，我們常議“變革教育教學(xué)，著力提高課堂教學(xué)效率”，我們還常念“用理想的教育去實(shí)現(xiàn)教育的理想”，綠色課堂崇尚的正是如此佳境。綠色課堂始終追尋著“減負(fù)增效”：現(xiàn)代媒體輔助，方法手段創(chuàng)新，教師教得舒心，學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)習(xí)輕松有趣，課堂步入良性……師生共享一段美好的校園生活。綠色課堂如此美麗！我們倡導(dǎo)綠色課堂，更要造就綠色課堂！

王海俠，教師，現(xiàn)居河北樂亭。