作文《粗俗》評點

一.案例再現(xiàn)

粗 俗

鄭偉明只穿一條短褲坐在學校對面的一個小飯館里吃飯，這粗俗的形象趕走了不少顧客。

“天夠炎熱的，但還不至于脫光衣服吃飯吧。”我拍了拍他的光膀子，他回頭說：“這樣才涼快舒服呢。”

“這是公共場所，你這形象有點不雅吧。”

“人要活個自在，這熱天講究雅觀真是活受罪。”他一邊說一邊用手搓著前胸的污垢，那污垢在他的手指中越滾越大，他得意的掌在手指上看了看便彈出去了。

他要的飯上桌了。我要的飯也上桌了。我們在一桌上吃飯。小飯館的溫度比外面還要高，他的臉上流著汗，我的臉上也流著汗。他對我說：“把衣服脫了吃吧，看把你熱得。咱們是熟人，我不會譏笑你瘦骨嶙峋的樣子的。”

“我是有點熱，但我沒有在公共場所光背子吃飯的習慣，我真還不敢在這種場合脫衣服。”

“看你膽小的，誰在意你的光背子。”

“我自己很在意的。”

“啊切——”鄭偉明打了個響亮的噴嚏——是吃紅辣椒面嗆的吧。

“你呀，打噴嚏怎么不遮掩呢？唾沫星子噴到我的碗里了。叫我怎么吃呢？

“不干不凈，吃上沒病。你呀，講究得很，身體瘦得像根柴似的。”他說著抓起掉在桌上的菜往嘴里喂。

我有些惡心，不想吃了，對他說：“你吃飯的舉止和形象太粗俗了，影響我的食欲，你一個人慢慢吃吧，我走了。”

“粗俗？我？”他一拍桌子，一瞪眼，“這叫粗俗嗎？這叫自然，你懂個屁！”

我沖他一笑，“那你就在這里繼續(xù)自然著吧。”

走出飯館，我碰到了一個光背的青年人在拐彎處小便。我心中想，我今天怎么這么晦氣，走到哪兒就在哪兒碰到粗俗的人。

二.案例簡析

1、故事情節(jié)生活化

故事情節(jié)是敘事類作文的重要技巧，一般經(jīng)歷有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局幾個階段。《粗俗》的情節(jié)很簡單：“我”在學校對面的一個小飯館里碰見了鄭偉明，并對他“只穿一條短褲”的粗俗形象和他“用手搓著前胸的污垢”這種粗俗的行為進行了批駁，他振振有詞的辯解令我反感，我走出了飯館，又“碰到了一個光背的青年人在拐彎處小便”，便以“我今天怎么這么晦氣，走到哪兒就在哪兒碰到粗俗的人”結(jié)束了故事。這種結(jié)尾很有小小說的那種“看似突然卻在情理之中”的特點。這種情節(jié)沒有一波三折，在平淡之中顯示出生活的真實。

2、人物描寫生活化

人物描寫是敘事類作文的重頭戲。文中的鄭偉明是個極其粗俗的人，如何通過具體的描寫反映他的粗俗呢？作者用了對話描寫與行為描寫的方法。鄭偉明認為：炎熱的天，只穿短褲在飯館里吃飯“這樣才涼快舒服呢”“人要活個自在，這熱天講究雅觀真是活受罪。”“不干不凈，吃上沒病”。面對我的反對，他反駁道：“這叫粗俗嗎？這叫自然，你懂個屁！”這些話語栩栩如生地再現(xiàn)了一個極其粗俗的人物形象。文章的鄭偉明“一邊說一邊用手搓著前胸的污垢，那污垢在他的手指中越滾越大，他得意的掌在手指上看了看便彈出去了。”打噴嚏也不遮掩，“抓起掉在桌上的菜往嘴里喂”，面對我的指責，“他一拍桌子，一瞪眼”，把鄭偉民的粗俗推到極致。

文章中的“我”，注重自己在大眾場合的形象：“我是有點熱，但我沒有在公共場所光背子吃飯的習慣，我真還不敢在這種場合脫衣服。”簡短的語言就說明“我”是個講文明的人，同時，“我”又是一個直言不諱的人，是個敢于反抗的人：“這是公共場所，你這形象有點不雅吧。”“你吃飯的舉止和形象太粗俗了，影響我的食欲，你一個人慢慢吃吧，我走了。”

文章中的鄭偉民和“我”，生活的態(tài)度不同，言談與舉止就截然不同，這正是生活真實的體現(xiàn)。

3、環(huán)境描寫生活化

環(huán)境是人物生活的場所，它對人物的情緒有極大的影響，本文的環(huán)境描寫雖然只有簡單的幾筆，但卻把人物的心情變化烘托出來了。“鄭偉明只穿一條短褲坐在學校對面的一個小飯館里吃飯，這粗俗的形象趕走了不少顧客。”“學校對面”是飯館的位置，這種位置有其特殊性：學校周圍應(yīng)該是比較文明的場所，飯館的經(jīng)營是面向老師和學生的，老師和學生應(yīng)該是社會上講究文明的主體，因此，這種場合的一些不文明的現(xiàn)象就顯得特別顯眼。飯館的“小”又是環(huán)境的特別之處，因為“小”，所以，“溫度比外面還要高，他的臉上流著汗，我的臉上也流著汗。”天炎熱，在這種環(huán)境中，人們自然就想方設(shè)法找涼快，但鄭偉民所找的涼快方式不夠儒雅，這種描寫，簡潔干練。

毛偉東，教師，現(xiàn)居甘肅會寧。