如何提高學(xué)生語文考試能力

新形勢(shì)下，我國現(xiàn)階段大力提倡素質(zhì)教育。但由于目前以考試為主的選拔人才的體制沒有變，以分?jǐn)?shù)為主的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式?jīng)]有變，所以，如何提高學(xué)生語文考試能力還是當(dāng)前語文老師值得探討的一個(gè)問題。那么如何來提高呢？下面是我的幾點(diǎn)看法或建議：

一、保持良好的考試心理

在考試前的復(fù)習(xí)階段，不少學(xué)生都有這樣一種感覺：上課無精打采，易分心；看書頭昏腦漲，記不住；平時(shí)心煩意亂，心不安。此類現(xiàn)象說明學(xué)生考前思想壓力大。隨著考期的臨近，學(xué)校和家庭的嚴(yán)格要求、同學(xué)間的相互競(jìng)爭(zhēng)，以及對(duì)自己分?jǐn)?shù)的考慮，都會(huì)給學(xué)生帶來嚴(yán)重的思想壓力，從而導(dǎo)致大腦皮層機(jī)能失調(diào)，甚至出現(xiàn)失眠或神經(jīng)衰弱現(xiàn)象。如何克服此類現(xiàn)象的出現(xiàn)呢？首先要端正對(duì)考試的認(rèn)識(shí)。考試是對(duì)知識(shí)的檢驗(yàn)，不是“命運(yùn)的終點(diǎn)”，也非人生終極點(diǎn)，要認(rèn)識(shí)到，在前方的地平線上，成功與失敗同樣是開始。其次樹立必勝信心：“養(yǎng)兵千日用于一時(shí)”“人生能有幾回搏？此時(shí)不搏何時(shí)搏？”無數(shù)事實(shí)證明，在其他條件大致相同的情況下，誰樹立必勝的信心，誰就能取得更大的成功。考試，既不要過分緊張和畏懼，也不要盲目樂觀和輕敵。戰(zhàn)略上要藐視，相信自己經(jīng)過一段的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，做過大量的練習(xí)，可以說是身經(jīng)百戰(zhàn)、勝券在握。戰(zhàn)術(shù)上要重視，認(rèn)真答好每科試卷的每一道試題，該得分的一定要拿到手。保持良好的體力和充沛的精力，是產(chǎn)生良好心態(tài)、克服心理障礙的基礎(chǔ)和前提。

二、加強(qiáng)訓(xùn)練

“平時(shí)不流汗，場(chǎng)上多流血”，這是對(duì)士兵加強(qiáng)訓(xùn)練的一種忠告。同樣道理，我們要在考試?yán)锶〉脙?yōu)異的成績(jī)，良好的常規(guī)訓(xùn)練是取得好成績(jī)的重要保證。因此，在平時(shí)我們要注重學(xué)生的讀、寫、聽、說訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生語感。同時(shí)要求學(xué)生專心聽講，心不二用；小組學(xué)習(xí)中，輕聲認(rèn)讀，輕聲答問，輕聲交流，對(duì)其他組的活動(dòng)，不聽、不看，鼓勵(lì)學(xué)生自覺排除干擾，高度集中注意力，服從小組長(zhǎng)的安排，專心致志的學(xué)習(xí)。如為了訓(xùn)練學(xué)生集中注意力，采用“開火車”的方式，依序引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，使學(xué)生聚精會(huì)神，積極思考。學(xué)生在自學(xué)時(shí)，采用聽、看、評(píng)的手段，訓(xùn)練學(xué)生形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：在閱讀教學(xué)中的擴(kuò)散性思維訓(xùn)練時(shí)，我們可以通過展開想象，如敘述《記承天寺夜游》的景象時(shí)，皓月當(dāng)空的夜晚，詩人的所見為什么會(huì)引發(fā)他的所感呢？這樣老師緊接著聯(lián)系到課文中的“閑人”二字進(jìn)行展開，做到知人、就事、論事。通過這樣的訓(xùn)練就能舉一反三、觸類旁通。又如：對(duì)學(xué)生習(xí)作的要求與訓(xùn)練盡量做到讓學(xué)生“有規(guī)可循”。如老師可以點(diǎn)撥一些作文的模式、方法。我在訓(xùn)練學(xué)生習(xí)作時(shí)，一般要求他們開篇點(diǎn)題、中間緊扣題目中心、結(jié)尾照應(yīng)開頭，盡量在作文中做到鳳頭、豬肚、豹尾的效果。通過訓(xùn)練，杜絕出現(xiàn)打“無準(zhǔn)備之仗”“臨時(shí)抱佛腳，平時(shí)不燒香”的現(xiàn)象，使學(xué)生更加滿懷信心地、胸有成竹地去完成考試任務(wù)。

三、先易后難，合理安排時(shí)間

在一張?jiān)嚲碇校黝}的占分比例不等，學(xué)生回答各題所花時(shí)間及答案長(zhǎng)度應(yīng)與此相適應(yīng)，即占分比例小，花時(shí)少些，答案可簡(jiǎn)略些；占分比例大，得多花些時(shí)間，答案要詳細(xì)、充實(shí)些。一般情況下，遵循先易后難原則。每一學(xué)生知識(shí)的掌握情況不同，各題對(duì)每一學(xué)生而言難度不一，因此試卷對(duì)個(gè)人來說并非都符合由易到難的編排原則，這就要求學(xué)生自己調(diào)整答題策略，堅(jiān)持由易到難的順序。解答容易的題目會(huì)使我們獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)作答信心，從而保持良好的心理狀態(tài)完成其他題目。相反，如果一上來便啃硬骨頭，往往會(huì)產(chǎn)生挫折感，干擾考試情緒，使人對(duì)考試失去信心，即使容易的問題可能也無法作答；如果在難題上花去較多的時(shí)間，而到回答有把握得分的題目時(shí)，可能就不夠了，反映不出自己真實(shí)水平。特別是語文考試，別忘了“撿了芝麻，丟了西瓜”。語文考試是這樣：成也作文，敗也作文。一般在考試中，兩個(gè)半鐘的考試時(shí)間，一般來說，要安排一個(gè)鐘頭左右來構(gòu)思作文。想好主題和文體，非驢非馬不可取。審題是解題的前提，解題是正確答題的關(guān)鍵。最怕答非所問，結(jié)果下筆千言，離題萬里，勞而無功，丟掉不應(yīng)丟失的分?jǐn)?shù)。寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—2—1”結(jié)構(gòu)，中間2是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了。在具體操作的時(shí)候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫記敘文要設(shè)計(jì)好開頭結(jié)尾，同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次，一個(gè)層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個(gè)過渡句或過渡段更好。列提綱的時(shí)候，一定要把開頭結(jié)尾寫詳細(xì)些，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準(zhǔn)。一個(gè)合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時(shí)間要掌握好，提綱就要簡(jiǎn)練些。字?jǐn)?shù)要求也是一個(gè)硬指標(biāo)。還要切記，任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好，在作文的過程中切忌字跡潦草。

四、養(yǎng)成檢查習(xí)慣

梳難檢漏，注意細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗。考試前首先翻開試卷，先花幾分鐘時(shí)間對(duì)試題的數(shù)量、類型、各題占分比例等作一瀏覽，并對(duì)各題難度以及回答所需時(shí)間作一大致框估，做到心中有數(shù)，以便靈活應(yīng)答各題。要檢查有無漏題、漏頁、筆誤現(xiàn)象或因客觀原因?qū)е碌腻e(cuò)誤。做完題目后，檢查不是按原答案順序一目十行、走馬觀花式地看一遍了事，而需仔細(xì)推敲。其次要仔細(xì)推敲解題的各個(gè)環(huán)節(jié)：審題是否準(zhǔn)確、完整，特別關(guān)注題目關(guān)鍵詞及隱蔽條件；論述有無遺漏要點(diǎn)。

總之，我們?cè)诳荚囘^程中，做到膽大心細(xì)，力求不亂丟一分的想法，才能處于不敗之地。