淺談怎樣培養學生學習化學的興趣

學習興趣能推動學生主動學習，能促進學生的個性發展，能培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高學生的綜合素質。但由于個體差異，學生的愛好和興趣存在著或多或少的差別。所以教師要根據學生的性格特點；根據學生的不同愛好和興趣，創設教學情境，培養學生的學習興趣。

本文就怎樣培養學生學習化學的興趣，談談自己的一點體會和認識。

一、培養好奇心，引發學習興趣

因為要讓學生能產生濃厚的學習興趣，培養學生的好奇心就是行之有效的方法。好奇心容易在情境中產生，也容易在不經意中消失。所以，教師要敢于打破傳統的教學方式，激發學生的好奇心，以保持學生對學習的濃厚興趣。在化學教學中可利用質疑、謎語、故事；也可以利用身邊的真實事例；還可以利用化學實驗等等，來激發學生的好奇心，培養學生的學習興趣。例如在《氧氣的性質》教學中，教師可精心設計導入語：“無影無形摸不著，火焰見它跳得高，呼吸作用它參與，動物生長離不了。——打一物質”；“這種物質是誰先發現的？有什么用途？怎樣證明它的存在？”。這樣能給人一種耳目一新的感覺，能激發學生極高的參與熱情，在短時間內把學生的思維引入課堂教學中，進而激發學生的探究動機，創造出良好的教學情景。 

二、充分發揮化學在實際生產生活中的作用，培養學生的學習興趣

生活離不開化學， 化學與實際生活息息相關。從化學知識在實際生活中的作用入手創設教學情境，很容易激發學生的學習興趣，喚起學生的求知欲。不僅能使學生認識到學習化學知識的重要性，而且能幫助學生利用所學的化學知識解決生活中的實際問題。如:水垢的去除，衣物污垢的清洗，硬水的危害及軟化，金屬除銹，改良酸性土壤……都是化學知識應用于實際的具體實例。所以，讓化學教學緊密聯系實際，以充分發揮化學在實際生產生活的作用，培養學生學習化學的興趣的。

科技的發展離不開化學，社會的進步離不開化學。生命科學的探索、自然資源的綜合利用、綠色環境的保護、新材料的研制、新能源的開發等問題都與化學技術休戚相關。因此，我們應當充分利用與化學密切相連的各種社會問題，設計出相應的各種教學情境。在課堂上，可以利用錄像、圖片、實驗等，打破時間與空間的限制，讓學生感受化學對社會發展的重要作用，體驗保護生態，保護環境的重要性，領略祖國山河的壯美和資源的豐富，進而激發學生學習化學的興趣。

三、利用化學實驗、課外活動，激發學生的學習興趣

化學實驗是化學科學的基礎，激發是進行科學探究的重要方式，是培養學生學習化學興趣的有效方法。所以必須進一步加強化學實驗在化學教學中的作用，教師可根據具體的教學內容來設計和組織各種探究活動，同時注意改進和創新實驗教學方法，精心設計實驗課，啟發學生用學過的知識、技能、方法等去分析解決新問題，提高學生學習的主動性和趣味性，從而培養學生的創新思維和創新能力。例如，講完“二氧化碳的性質”后，可以讓學生自制滅火器、自制汽水飲料；講完“氫氧化鈉的性質”后，可以讓學生親手制作葉脈書簽。另外還可以適時引導學生根據所學知識開展一些趣味性強的課外探究活動，如：“燒不壞的手帕”、“白紙現字”等。還可以帶領學生參觀化工廠、冶煉廠、制藥廠、酒廠等。這樣不僅拓展了學生的知識視野，而且加深了學生對所學知識的理解和應用，從而提高學生學習化學的興趣，讓學生真正理解化學教育的特色和魅力。

總之，要想讓學生主動學習，就必須培養他們濃厚的學習興趣。因為學習興趣是學生主動掌握、領會科學知識和培養能力的必要條件，所以應該好好激發學生的學習興趣。

(責任編輯 易志毅）