新形勢下高職院校班主任工作的幾點體會

【摘 要】高等職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，其教育的職業(yè)導(dǎo)向尤為明顯。高職院校班主任作為學(xué)生思想政治教育工作中的一支重要力量，對學(xué)生的素質(zhì)教育、學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。新形勢下高職院校班主任不僅要做好學(xué)生的榜樣，同時對自身的心理素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)也提出的了新的要求。身教重于言傳，不僅要了解學(xué)生，更要以身作則。班主任工作要切實把握好工作的切入點，抓好新生教育，重視班級班風(fēng)的建設(shè)，多與任課教師交流，在專業(yè)上對學(xué)生起引導(dǎo)作用。

【關(guān)鍵詞】高職院校 班主任 素質(zhì)教育 班風(fēng) 新形勢

Abstract：The higher occupation education aims at cultivating high-quality talents， and its occupation guide is obvious. As an important force in students’ ideological and political education， the job of class teachers of the vocational colleges is crucial for students’ quality education and school’s development. Under the new situation， the class teachers of the vocational colleges should be a good example to students， at the same time， they should gain new requirements in their own psychological and professional qualities. Example is better than precept. The class teachers should not only understand the students， but also make themselves an example. They must grasp the work point， give good freshman education， pay attention to the construction of class， keep in more touch with other course teachers， and provide a professional guide for students.

Key words：higher vocational colleges; class teacher; quality education; class atmosphere；the new situation

班主任是一個光榮而艱巨的崗位，同時又是一項長期而艱巨的工作。作為一名高職院校班主任，對創(chuàng)建良好的班級集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的高素質(zhì)技能人才具有舉足輕重的地位和作用。大學(xué)生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實現(xiàn)，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實現(xiàn)。作為一名專業(yè)教師，同時又是一名班主任，應(yīng)強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)與學(xué)生品德教育并重培養(yǎng)。努力培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)知識的興趣，同時更注重專業(yè)學(xué)習(xí)過程中的方法能力和社會能力的培養(yǎng)。

筆者于2009年8月起擔(dān)任高職院校的班主任工作。在教育的道路上伴著全班同學(xué)一起經(jīng)歷、一起成長。臨近畢業(yè)了，對班級心存感動，也頗多感慨。這是一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體，在這兩年多的大學(xué)生涯中，有十余名學(xué)生獲得“先進(jìn)個人”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“三好學(xué)生”等稱號，有多名同學(xué)在院系學(xué)生會擔(dān)任職務(wù)。班級先后榮獲院級“優(yōu)秀團(tuán)支部”“優(yōu)秀班級”稱號。數(shù)名同學(xué)代表學(xué)校參加湖南省高職院校技能大賽， “挑戰(zhàn)杯”湖南省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，以及全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽。分別取得了非常優(yōu)異的成績。為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。這些成績是同學(xué)們通過辛勤的努力、堅強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的拼搏換來的，作為班主任，筆者衷心地感到欣慰和驕傲。下面從幾個方面來談?wù)勛约哼@兩年多來班主任工作的感受和體會。

一、樹立良好的班主任形象，身教重于言傳，把握好班主任工作的切入點

班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和引導(dǎo)者，是學(xué)生全面健康成長的導(dǎo)師和引路人。班主任工作對學(xué)校教育目標(biāo)的實現(xiàn)，起直接而具體的作用。

剛?cè)胄５男律瑳]有了考試的壓力，沒有了老師的監(jiān)督，沒有了家長的嘮叨，基本是出于完全放松的狀態(tài)。尤其對于高職學(xué)生，大部分學(xué)習(xí)興趣不高，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對待老師已不會言聽計從。班主任的個人素質(zhì)、個性品質(zhì)、知識技能、組織管理能力已成為班主任樹立威信的主要因素。所謂“身教重于言傳”，班主任應(yīng)表現(xiàn)出公平公正、堅持原則、克己奉公、虛懷若谷、意志堅定、品德高尚等優(yōu)良品質(zhì)，運(yùn)用榜樣的力量，以身作則，為人師表，靠自己的具體行動所展示的人格魅力和表率作用去影響學(xué)生。用智慧的力量、愛的力量去影響和誘導(dǎo)學(xué)生，以啟發(fā)他們的自律和自治。這樣一位班主任自然會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響力。而班主任的影響力實現(xiàn)的契機(jī)就是要學(xué)生熱愛老師、尊重老師，親近老師并愿意接受老師的教育和引導(dǎo)。老師也應(yīng)該向?qū)W生付出愛、真誠、熱情和尊重。

在大一這個關(guān)鍵時期，學(xué)校組織學(xué)生晚自習(xí)。作為班主任老師應(yīng)積極組織學(xué)生搞好晚自習(xí)，幫助他們盡快步入正軌，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在生活上應(yīng)經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時讓他們盡快明確學(xué)校的各項規(guī)章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理方法，專業(yè)課程的設(shè)置情況等，鼓勵學(xué)生珍惜大學(xué)時光，激發(fā)他們的自信心和掌握專業(yè)技能知識的決心。

第一個學(xué)期，爭取每月組織一到兩次主題班會。鼓勵學(xué)生上臺來發(fā)表自己的看法和見解。溝通同學(xué)感情，鍛煉學(xué)生的組織能力和表達(dá)能力，同時也進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們規(guī)劃好大學(xué)生涯，如何度過一個充實而又有意義的大學(xué)生活。幫助他們樹立正確的人生觀和世界觀。

專業(yè)老師擔(dān)任班主任，人生閱歷和就業(yè)經(jīng)歷相對豐富，應(yīng)經(jīng)常和學(xué)生分享自己的就業(yè)經(jīng)歷和體會。陪同學(xué)們一起晚自習(xí)，在學(xué)習(xí)上盡我所能給以幫助和指導(dǎo)，并和同學(xué)們一起探討專業(yè)知識，讓同學(xué)們感受到班主任老師即使工作了，仍然在刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的新知識和新技能，用自己的實際行動來影響學(xué)生，給學(xué)生以言傳身教。作為班主任還應(yīng)有意識地注重培養(yǎng)自己在各方面的興趣，找到與同學(xué)們雙方都感興趣的共同話題。對于同學(xué)們舉辦的有意義的課外文體活動，應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出極大的興趣，并積極參與，以縮小師生之間的距離。讓學(xué)生們總能感覺到存在于師生間的親密友誼，感覺到班主任老師對他們的一貫關(guān)心。

案例：本班剛開始組班時只有26名學(xué)生，這26名學(xué)生是作為成教班級開班的。有一部分同學(xué)因為在高考中失利，所以對學(xué)習(xí)的興趣和動力嚴(yán)重缺乏，而且自信心不足。筆者一直在精神上鼓勵他們，指導(dǎo)他們參加次年的對口高考。后來學(xué)校從本專業(yè)其他班級調(diào)來30名高職學(xué)生融入本班，意在互幫互助。融班初期是一個艱難的過程。剛開始大家都有些互相排斥，對合班有抵觸情緒。于是筆者有針對性地組織多次班會，鼓勵同學(xué)上臺演講，自我介紹，發(fā)表自己的見解，并經(jīng)常帶領(lǐng)班干部互相走訪學(xué)生宿舍，與同學(xué)們談心。通過近兩個月的努力，同學(xué)們終于能夠打開心結(jié)，從陌生到熟悉。同學(xué)之間能夠和睦相處，互相幫助，對班級也有了更深更新的感情，大家重新樹立了學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)主動幫助參加對口高考的同學(xué)。當(dāng)時大家都有一個共同的愿望，就是希望每個人都能考上。在第二個學(xué)期的對口高考中，有20名同學(xué)順利通過高考。09自動化03班成為名副其實的高職班。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力

筆者認(rèn)為班主任工作卓有成效的一條成功經(jīng)驗就是啟動學(xué)生自我管理機(jī)制。對班級的有效管理是開展正常的教學(xué)活動的前提和保證，班級學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競爭力、增強(qiáng)班級凝聚力是班主任的工作重心所在。

要想組織一個成功的班級，必須要有一個精干得力的班委。特別是班長的人選尤為重要。根據(jù)實際工作的需要，從學(xué)生中選拔確實有管理能力的學(xué)生擔(dān)任班級的干部，這既減輕了班級的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的能力，可謂一舉兩得。班級學(xué)生干部人選是通過自我推薦或同學(xué)推薦選出班委候選人，再通過民主競選選出一批品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

對待班干部，班主任應(yīng)經(jīng)常教育他們樹立服務(wù)意識，不要太計較眼前的得失，有所付出才會有回報。要求他們嚴(yán)于律己，以身作則。并培養(yǎng)和鼓勵他們大膽工作，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。同時也提醒并引導(dǎo)他們注意工作方法。在已選出的班委成員中，對于不能履行班委職責(zé)，工作不負(fù)責(zé)任，在同學(xué)中造成不良影響的班委應(yīng)及時予以批評教育，不能改過的應(yīng)及時予以撤換。班委成員應(yīng)以誠相待，及時交流和總結(jié)，增強(qiáng)班集凝聚力。09自動化03班制定了明確的班級管理制度。實現(xiàn)“在紀(jì)律中促和諧，在和諧中求發(fā)展”的理念，以求真正達(dá)到同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、互助、守紀(jì)、友愛、好學(xué)、進(jìn)取的目的。

一個好的班級要有一支優(yōu)秀的班干部隊伍起模范帶頭作用，同時也更需要全體同學(xué)的支持、理解和信任。因此在班級管理工作中，不要把學(xué)生當(dāng)成管制對象，而應(yīng)該坦誠對待每一位班級成員。作為班主任應(yīng)兼聽善謀，注意聽取學(xué)生各方面的意見和建議，應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的目的是為了使學(xué)生不斷成長，使他們在學(xué)校就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

案例：班長趙志遠(yuǎn)，是個北方孩子。剛來的時候，因為遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，環(huán)境氣候不適應(yīng)，所以感覺性情上有些莽撞，在心理上有一種失落感。通過走訪談心，發(fā)現(xiàn)了這孩子身上有著北方男孩特有的豪爽和義氣，同時也有著一種霸氣，筆者第一感覺他是能夠勝任班長一職的。初當(dāng)班長自然會有爭議，特別是在合班初期。班主任的鼓勵、支持和引導(dǎo)非常重要。筆者經(jīng)常鼓勵他，要他發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，要自信，要敢于頂住壓力，鼓勵他主動走訪其他宿舍同學(xué)，真心實意地去關(guān)心幫助同學(xué)。精誠所至金石為開，他終于贏得了全班同學(xué)的信任和贊許。后來在不斷的鍛煉和他自身的努力下，他的管理才能脫穎而出，不僅很好的協(xié)助班主任管理班級，更是贏得了系學(xué)管辦老師的認(rèn)可，當(dāng)選為電氣與信息工程系學(xué)生會主席。

三、常與任課老師溝通，通過班會和談心，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和對專業(yè)知識的愛好

班級管理是一項系統(tǒng)工程，對班級的有效管理是開展正常的教學(xué)活動的前提條件和保證，也是班主任工作的重要組成部分。因此班主任應(yīng)當(dāng)重視日常的生活和學(xué)習(xí)的管理工作。同時班主任應(yīng)該統(tǒng)觀全局，服從大局，協(xié)調(diào)好班集體、學(xué)校、家庭以及社會等方面的教育力量。在生活上關(guān)心學(xué)生，在紀(jì)律上對學(xué)生嚴(yán)格要求。在學(xué)習(xí)上應(yīng)以督促和激勵為主。

班主任老師在思想上應(yīng)與學(xué)生達(dá)成共識，但學(xué)生的自覺性是要時常激勵的。學(xué)習(xí)興趣也是要培養(yǎng)的。通常有學(xué)生學(xué)習(xí)懈怠，是因為上課沒有聽懂，前期知識沒有及時消化，問題累積多了，就會表現(xiàn)出對專業(yè)知識學(xué)習(xí)的恐懼感和挫敗感。作為班主任應(yīng)常與任課老師溝通，及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上是否有困難，不定期地了解他們的課堂表現(xiàn)。并將學(xué)生的一些困惑和學(xué)生的一些好的建議及時反饋給任課老師。對于曠課遲到的學(xué)生，及時找他們談心，用心地去理解他們，幫助他們解除心理上的障礙，努力在班上培養(yǎng)一種積極向上的精神風(fēng)貌。只有對學(xué)生有感情，才能真正走進(jìn)學(xué)生，才能深入了解他們。課堂紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)氣氛活躍了，學(xué)生的積極性提高了，對任課老師的尊重和理解能進(jìn)一步促進(jìn)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)步入良性循環(huán)的軌道。

新形勢下，高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)高級技能型專門人才。班主任工作和班級管理應(yīng)緊密圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)中的素質(zhì)教育和職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)而開展。站在專業(yè)教師的角度上，筆者注重職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)。組織并鼓勵本班學(xué)生積極參加各類專業(yè)技能學(xué)習(xí)興趣小組和學(xué)校組織的各類競賽。一年級開設(shè)的機(jī)床維修興趣小組，班上有6名同學(xué)報名參加。二年級的PLC興趣小組和電子興趣小組有8位同學(xué)參加。在學(xué)習(xí)上將班上同學(xué)進(jìn)行分組，以組長負(fù)責(zé)制的形式鼓勵一部分同學(xué)能更多地幫助那些專業(yè)知識學(xué)得不太好的同學(xué)。在班級QQ群里經(jīng)常組織并參與專業(yè)問題的討論，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情。筆者作為指導(dǎo)教師積極組織和選拔學(xué)生參與學(xué)校組織的各項大賽：本班先后有數(shù)名同學(xué)參與了以下省級以上賽事：2011年全國高職院校“光伏發(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試”技能大賽、第九屆“挑戰(zhàn)杯”湖南省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽。均取得了二等獎以上的好成績。為學(xué)校贏得了榮譽(yù)，同時對于促進(jìn)我院工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的改革和推動基于工作過程的專業(yè)課程體系的改革起到了積極作用。

四、結(jié)束語

愛因斯坦曾說過這樣一句耐人尋味的話：“所謂教育，應(yīng)在于學(xué)校知識全部忘光后仍能留下的那部分東西。” “那部分東西是指什么呢？”筆者曾經(jīng)反復(fù)思考過，最后得出的結(jié)論是，那就是一種為人處世的禮節(jié)態(tài)度；一種應(yīng)對社會的素質(zhì)能力；一種做人做事的品格精神。如果我們的學(xué)生畢業(yè)后走向社會，仍能留下這部分珍貴的東西，那么作為班主任老師就感到很欣慰了，因為它正是愛因斯坦所講的教育價值的體現(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

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