高校輔導(dǎo)員工作方法探析

【摘 要】身處改革開放浪潮中的當(dāng)代大學(xué)生，社會(huì)觀、人生觀和價(jià)值觀都發(fā)生著巨大的變化，加之高校招生規(guī)模日益擴(kuò)大，以及多元化的社會(huì)思潮和文化影響，致使輔導(dǎo)員的工作難度不斷加大。本文試從素質(zhì)立身、以情感之、以心待之、以理服之四個(gè)方面對輔導(dǎo)員工作進(jìn)行分析，探討高校輔導(dǎo)員較為行之有效的工作方法。

【關(guān)鍵詞】高校輔導(dǎo)員 大學(xué)生思想工作 四個(gè)“堅(jiān)持”

輔導(dǎo)員工作的對象是新時(shí)代的大學(xué)生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)；另一方面團(tuán)體意識(shí)薄弱、心理承受能力較差。在學(xué)生世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，輔導(dǎo)員承擔(dān)著對學(xué)生的人生觀、 價(jià)值觀的正確導(dǎo)向和培養(yǎng)的職責(zé)，對大學(xué)生的思想政治素質(zhì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。如何做好新時(shí)期大學(xué)生的思想工作，給輔導(dǎo)員帶來了巨大挑戰(zhàn)。結(jié)合實(shí)際工作，輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)做到以下四個(gè)堅(jiān)持。

一、要堅(jiān)持素質(zhì)立身

首先，要培養(yǎng)過硬的思想政治素質(zhì)。過硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件。身教重于言傳，只有輔導(dǎo)員自身具備良好的品德才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，只有具備過硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學(xué)生，起到影響和教育學(xué)生的目的。其次，要學(xué)習(xí)豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，不斷提升自身的教育科研能力。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生工作內(nèi)容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對性的教育，避免空洞說教，增強(qiáng)說服力。同時(shí)，還應(yīng)該邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐，豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法，將自己的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度，增強(qiáng)對教育活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨(dú)特的工作風(fēng)格。再次，要樹立健康積極的工作心態(tài)。輔導(dǎo)員工作瑣碎，面對性格各異的學(xué)生，工作中難免會(huì)有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，健康積極的工作心態(tài)有助輔導(dǎo)員工作的順利開展。

二、要堅(jiān)持以情感之

每個(gè)人從小到大都希望得到他人的愛，在家希望得到父母的愛，在學(xué)校希望得到老師同學(xué)的愛，所以，輔導(dǎo)員在工作生活中對學(xué)生“講感情”三個(gè)字很重要。對學(xué)生懷有深厚的愛，才能正確地認(rèn)識(shí)他們。不會(huì)因?yàn)樗腥秉c(diǎn)，就把他們看“扁”，而是看到他們的可塑性。真正把學(xué)生當(dāng)朋友，才能有科學(xué)的教育方法，才能有更大的耐性和韌勁。對學(xué)生特別是所謂的差生，要主動(dòng)去接近他們，使他們產(chǎn)生親近感，在潛移默化中體會(huì)到濃厚的情感。有時(shí)輔導(dǎo)員的意見和要求雖然出于好心，一旦被他們誤解，就會(huì)產(chǎn)生不好的影響，引起對立情緒。學(xué)生信任不信任，教育的效果明顯不同。要通過自己的工作和實(shí)際行動(dòng)，去增進(jìn)同學(xué)感情上的“合流”和 “交流”。 親近他們的一個(gè)好辦法是同他們交朋友。作為一個(gè)輔導(dǎo)員，不能帶著個(gè)人情感去看待學(xué)生，要用發(fā)展的眼光去看每一名學(xué)生，始終相信人性本善，尋找其優(yōu)點(diǎn)，不斷鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們，使其沿著正確的道路成長。

三、要堅(jiān)持用心待之

要了解每一個(gè)學(xué)生的情況，針對性地進(jìn)行教育、管理和服務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生向上的精神、學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)造的激情、發(fā)展的后勁和社會(huì)的責(zé)任感。要掌握自己的學(xué)生，善于有針對性地做學(xué)生的思想工作。比如思想上偏激的學(xué)生、心理上脆弱的學(xué)生、經(jīng)濟(jì)上困難的學(xué)生、學(xué)業(yè)上困難的學(xué)生，這部分學(xué)生需要特別關(guān)心。輔導(dǎo)員要在思想上，引導(dǎo)學(xué)生；在學(xué)業(yè)上，輔導(dǎo)學(xué)生；在行為上，教導(dǎo)學(xué)生；在心理上，疏導(dǎo)學(xué)生；在就業(yè)上，指導(dǎo)學(xué)生。善于開展活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓他們的大學(xué)生活富有激情。

四、要堅(jiān)持以理服之

幼苗的成長，不僅需要溫暖的春風(fēng)，而且需要滋潤的春雨。如果說這“春風(fēng)”是“情”，那么“春雨”便是“理”。動(dòng)之以情，曉之以理，情理相濟(jì)，才能做好輔導(dǎo)員的工作。思想工作不能靠高壓、靠專制，要靠講道理。一是講理要真實(shí)。教育工作不是憑空而來的，而是產(chǎn)生于身受、目睹、耳聞的實(shí)際生活中，因此，要使學(xué)生聽你的，澄清模糊認(rèn)識(shí)，靠講空話、大話是不行的，說一些不符合客觀實(shí)際的假話更不行。最有說服力的是事實(shí)，最能打動(dòng)學(xué)生的是真話。干巴巴的說教，硬邦邦的灌輸，不會(huì)有生命力，也不可能成為鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)生們最反感那些只是一味地講虛理，不講實(shí)理，講“一面理”，不講“兩面理”的“官腔”。二是講理要合情。合情就是要合乎心理變化、情緒波動(dòng)和思想的發(fā)展規(guī)律，比如我曾有個(gè)學(xué)生，父母離異，她跟母親一起生活，是那種比較以自我為中心的人，班上給災(zāi)區(qū)捐款，她有點(diǎn)不想捐，我就在學(xué)生中開展了一次討論，給她一種心理暗示，然后加上家庭的教育，后來她認(rèn)識(shí)到了自己的不對，思想上發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。三是講理要因人制宜。不能搞“ 一個(gè)尺碼”、戴“一頂帽子”。要廣泛開展談心交心活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)做好一人一事的工作，做到區(qū)別對待。四是講理要注意掌握時(shí)機(jī)。炒菜最講究“火候”，思想工作也應(yīng)強(qiáng)調(diào)適時(shí)。比如學(xué)生遲到早退曠課的，要及時(shí)找學(xué)生談話，讓其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，及時(shí)改正。否則時(shí)間一長，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣就很難改正了。

總之，輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)辛苦而光榮的工作。厚德載物， 育人為本， 作為大學(xué)生朝夕相處、知情知心的良師益友，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力提高素質(zhì)，掌握現(xiàn)代高科技知識(shí)努力成為大學(xué)生成才的引路人，成為大學(xué)生思想政治教育工作的主力軍。

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