數學：我的噩夢與美夢

數學一直都是我的噩夢。

高三上學期的最后一次摸底考試，數學我拿了74分，那時候，我們全班的平均分是101分。數學老師拿卷子給我的時候，無奈地嘆了一口氣：“童欣，再這樣下去，你會連一般的大學都考不上的。”

那時我對數學成績根本就是不以為意，一心覺得自己能用其他課目的分數來彌補。事實上，我也的確有這個驕傲——我的語文向來都是班級前幾名，英語也很穩定，三門課目的總分加起來，并不比班上的某些同學差。

真正讓我有了緊迫感是高三下學期剛開學的第三周。那一天我記得很清楚，因為班主任拿了一本倒計時的日歷來掛在班里。日歷上的數字紅燦燦的，正好離高考還有一百天。

那時我們學校每周都會給我們做一次模擬測驗。那周數學老師剛剛給我們復習完了三角函數，當天數學測驗的內容正是這些，滿卷都圍繞著sin啊cos啊這些符號打轉，而我還自信十足，認為這些簡單的題目根本難不倒我。可是發考卷的時候，數學老師卻給我潑了好大的一瓢冷水。那次考試，全班的平均分是109分，倒數第二名的成績是96分，而我，卻發揮得很是“穩定”，依然是74分。

數學老師拿著我的考卷跟我分析著。填空題我只做對了前五道簡單的“送分題”，而簡答題，那兩道分明是送分的簡單算術，全班只有我一個人錯了。末了，他很認真地告訴我，如果我連這些最簡單的“送分題”都拿不到分的話，那么，興許我可以接受一條比較便捷的通道——直接回家，放棄高考。

也許是數學老師故意而為的話激怒了我，也許是我自己心里也清楚他的分析，當天晚自習的時候，我摸黑跑到操場，逆著風跑了一圈。初春的晚上稍帶寒氣，我跑得上氣不接下氣的，然后對自己說：“我有我的驕傲，我不可能被任何人看不起。”

待回了教窒之后，我以放空的姿態呆了二十多分鐘，心里想著，既然數學老師說我連“送分題”都做不對，那么，我就從今天開始，只聚焦那些最簡單的“送分題”，爭取把該拿的分數都拿到手！

當機立斷，我便從抽屜里掏出從高三上學期開始的每周測驗，那時我將它們塞得亂七八糟的，現在，卻很認真地按照考卷上的日期一張一張排好，一邊整理，一邊看我過去做過的考卷。

結果，不看不知道，一看嚇一跳，我這才知道，自己竟然真的如數學老師所說，連最基本的題目都沒有做對，有的是因為粗心算錯了，有的則是根本不會。就拿這次考試來說，我在考卷上涂涂抹抹了半天，竟然連很簡單的都做錯了。不過也有問答題我做對的，基本上是圍繞著立體幾何那一方面，比如求證平行或者垂直。

這一晚上，我給自己立下了“鉆研方針”：第一，從今天起，上數學課一定要認真聽講，重點聽如何解答問答題；第二，每天晚上抽出半小時的時間來回顧曾經做錯的考卷，重新作答那些“送分題”。

于是，我就圍繞著自己為自己定下的方針，開始認真起來。數學老師上課的時候經常會講一些考卷最后那幾道大題，內容高深不說，前幾問的那種簡單題他也經常跳過。他說，我們已經是高三下學期了，這是第二輪復習，是時候該研究一下加分題了。我便放棄聽講此部分內容，埋頭專心演算手邊那些簡單的問答題，遇到不懂的時候，便做個記號，留著下課間周圍數學成績好的同學。

等到倒計時日歷翻到離高考還有八十天的時候，數學二輪復習也進展到了我得意的立體幾何板塊。我的考卷成績終于變成了傲人的94分，雖然還是不及格，但我認為，這好歹是我認真起來的表現。而針對三角函數簡單習題的鞏固我也沒有放松，有一道題，從高三上學期考到高三下學期，光是每周測驗就出現過三次，而我每一次都做錯。于是我從同學那邊聽解來正確答案之后，將這道題抄在演算本上，等過了三四天繼續重新做一次，看自己能不能做對。

就這樣，在我一心研究簡單題目的模式下，我們迎來了全市第一次模擬高考。考卷自然不再是專題訓練，而是綜合性的套題，那一次的數學考試，問答題第一題是三角函數，第二題是立體幾何，一看到試卷我就樂了，告訴自己，驗收我“鉆研方針”的時刻到了。然后，我拿出演算紙，開始一題對一題地做了起來。

說到演算紙，我也有一個訣竅，以前我總是把演算紙涂抹得滿滿的。待整張試卷做完，要回頭檢查的時候，卻不知道該如何下手。而我開始專心研究簡單的問答題時，也養成了一個好習慣，就是一題對一題，沿著演算紙從上到下，從左到右，規規矩矩地進行演算。這樣的好處就是，當我覺得后面的大題太難而想放棄不做時，我能以最快的速度找到我想檢查的題目，從而節省了重新做題的時間，只要針對演算紙的推算步驟一步一步檢查，便能很快知道自己有沒有粗心做錯。

這一次模擬考，我的數學破天荒地達到了三位數：101分。數學老師發考卷的時候，很不可思議，用贊許的眼光對我點點頭。我拿過試卷來仔細地看了一遍，填空題的前七道題都做對了，兩道問答題也拿了全分，剩下的那些大題，我都涂抹了一些最簡單的式子，竟然也拿了幾分。

雖然這次考試我們班數學的平均分是104分，我仍然拖了后腿，這次考試卻徹底燃燒了我的斗志，我也知道了，我為自己量身定做的復習方法沒有錯。

于是我繼續貫徹執行我的“鉆研”方針，直到倒計時日歷翻到離高考還有三天，因為從那一天開始，我們放假了。整理抽屜的時候，看著那一疊被我排得整整齊齊的考卷，還有訂在旁邊的演算紙，我突然覺得，自己對高考已經盡力了。我不需要恐慌，也不會傲然，只要我抱著平常心，把會做的題全部做對了，對我來說，數學我就發揮得很好了。

對了，我高考的數學成績是104分，也是我上高中有史以來的最高分。我想我一輩子都會記得，從高三下學期，用一百天的時間，認真只做簡單題目的這一段時光。那是我找回自信與驕傲的時光，也是我證明奇跡的時光。

編輯/梁字清