從新課程全國(guó)和廣東考試大綱（實(shí)驗(yàn)部分）的比較看物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科，高考重視對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤＝鼛啄陙?lái)高考對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的考查和要求發(fā)生了很大的變化，本文結(jié)合高考對(duì)實(shí)驗(yàn)的考查談?wù)劯咧形锢韺?shí)驗(yàn)教學(xué)。

新課程全國(guó)高考和廣東高考大綱物理實(shí)驗(yàn)部分對(duì)比：

從上表可以看出，全國(guó)考綱中的實(shí)驗(yàn)（包括選考）是16個(gè)，而廣東大綱中的實(shí)驗(yàn)是13個(gè)必考實(shí)驗(yàn)，這和2009年以前的考試大綱不一樣，以前全國(guó)高考大綱涉及19個(gè)基本實(shí)驗(yàn)，考查說(shuō)明中，多了溫度計(jì)的讀數(shù)。下面再來(lái)看下2010～2011年全國(guó)物理試卷和廣東A卷的實(shí)驗(yàn)考查內(nèi)容和形式上的區(qū)別。

從表可以看出，在高考物理對(duì)考生5個(gè)能力要求方面，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰φ加休^大的比重，在高考中以兩道實(shí)驗(yàn)題出現(xiàn)，共18分。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾椴煌夂鯊囊韵氯齻€(gè)方面進(jìn)行：①在課本原實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上做一下變動(dòng)；②儀器的使用；

③設(shè)計(jì)與創(chuàng)新，就是運(yùn)用已學(xué)的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)器材解決問(wèn)題（其中伏安法測(cè)電阻一直是高考考查的熱點(diǎn)）。

在高考中，要想解答好實(shí)驗(yàn)題，平時(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)要求學(xué)生：1.能獨(dú)立完成上表中所列的實(shí)驗(yàn)，能明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模芾斫鈱?shí)驗(yàn)原理和方法，能控制實(shí)驗(yàn)條件，會(huì)使用儀器，會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對(duì)結(jié)論進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)；2.能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并制定解決方案；3.能運(yùn)用已學(xué)過(guò)的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器處理問(wèn)題，包括簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。

通過(guò)分析近年高考物理實(shí)驗(yàn)題，不難看出以下幾個(gè)特點(diǎn)。

1.分值和考點(diǎn)分布：實(shí)驗(yàn)分值18分，電學(xué)分值最高，其次是力學(xué)。所以平時(shí)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)以電學(xué)為主，力學(xué)為輔，兼顧其他；重基礎(chǔ)，尤重遷移。特別是電學(xué)部分難度較大，不易得分。

2.力學(xué)實(shí)驗(yàn)：考題常常是在原實(shí)驗(yàn)題基礎(chǔ)上進(jìn)行的改編。

3.電學(xué)實(shí)驗(yàn)：考查主要集中在“描繪小電珠的伏安特性曲線”和“測(cè)定電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)上。“測(cè)定電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻”是歷年全國(guó)各省市高考重點(diǎn)考查的實(shí)驗(yàn)之一，同時(shí)也要防止“把電流表改裝為電壓表”這個(gè)實(shí)驗(yàn)，這三個(gè)實(shí)驗(yàn)是電學(xué)部分常考內(nèi)容。

4.其他實(shí)驗(yàn)：用油膜法估測(cè)分子大小和光學(xué)實(shí)驗(yàn)也不能掉以輕心，

在平時(shí)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中熱學(xué)中實(shí)驗(yàn)也應(yīng)該注意。具體實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

1.必須掌握基本儀器的使用和讀數(shù)：游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器是電學(xué)和力學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器，讀數(shù)考查的幾率非常高。刻度尺的讀數(shù)方法，電表、秒表的讀數(shù)方法也應(yīng)掌握。

2.從能力考查來(lái)看，分常規(guī)型實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)。常規(guī)實(shí)驗(yàn)直接考查課本實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，只要對(duì)課本實(shí)驗(yàn)知識(shí)熟悉記憶，就能順利解題。設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)是在給定儀器設(shè)備條件的基礎(chǔ)上，要求根據(jù)所掌握的知識(shí)和所學(xué)的方法設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)方案，按試題的要求完成實(shí)驗(yàn)，因而具有較大的靈活性。設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，在電學(xué)實(shí)驗(yàn)考查中出現(xiàn)較多。廣東近兩年高考試題中還未出現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，但是，并不表示不會(huì)出現(xiàn)，要防范。重常規(guī)，防設(shè)計(jì)是復(fù)習(xí)備考的基本要求，雖然現(xiàn)在對(duì)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)考查得少，但還是要加以防范的。

3.提高重視程度，全面復(fù)習(xí)，一個(gè)不漏：考綱上共有13個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)都要求學(xué)生一個(gè)不漏地做，并認(rèn)真掌握。從這兩年的廣東高考試題和全國(guó)高考試題看，多數(shù)考題出自這些學(xué)生實(shí)驗(yàn)，即使有變動(dòng)，也是源于課本的實(shí)驗(yàn)，只有掌握了基本的實(shí)驗(yàn)原理和方法，才能解決變化的題目。因此復(fù)習(xí)中應(yīng)要求學(xué)生理解每個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹Ｗプ×嗽恚醋プ×恕熬V”，才能做到“綱舉目張”。而儀器的選擇，步驟的排列等應(yīng)符合原理，要為目的服務(wù)；誤差分析是對(duì)具體操作過(guò)程中的不盡合理之處進(jìn)行修正與分析。

4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)情景復(fù)習(xí)，強(qiáng)化動(dòng)手能力培養(yǎng)：利用多媒體電教手段把一些演示實(shí)驗(yàn)以及不易觀察到的實(shí)驗(yàn)情景再現(xiàn)出來(lái)，在學(xué)生頭腦中形成具體表象，便于記憶、遷移。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室看一看，摸一摸，做一做。

5.加強(qiáng)題目訓(xùn)練：現(xiàn)在的高考還是“紙上談兵”，還得從題目得分上判高低，在復(fù)習(xí)教學(xué)中要在單元練習(xí)和綜合練習(xí)中編入適量的習(xí)題（習(xí)題要以力學(xué)和電學(xué)為主，熱學(xué)為輔），把階段性訓(xùn)練和終結(jié)性考查結(jié)合起來(lái)。重視對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)及基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。

實(shí)驗(yàn)題是高考物理成績(jī)優(yōu)劣的分水嶺。實(shí)驗(yàn)題應(yīng)該比較容易、比較常規(guī)、又比較容易丟分，比較有“投資”價(jià)值。實(shí)驗(yàn)題的訓(xùn)練要狠抓熱點(diǎn)（分析紙帶、測(cè)電阻、常規(guī)儀器的使用和讀數(shù)、有效數(shù)字、實(shí)驗(yàn)誤差分析），關(guān)注實(shí)驗(yàn)原理和方法，注意實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作要規(guī)范。重視動(dòng)手操作，突出實(shí)踐性，實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)不能光是紙上談兵，要讓學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室親自動(dòng)手操作。例如電路實(shí)物連線的問(wèn)題，應(yīng)在學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室連線之后，再?gòu)?qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。總之，在物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的全面復(fù)習(xí)，又不能照搬課本。只有注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、創(chuàng)新能力，才能更好地迎接高考、適應(yīng)高考。

參考文獻(xiàn)

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（責(zé)任編輯 易志毅）