高職院校頂崗實習期學生黨員教育管理中存在問題及對策

【摘 要】高職院校肩負著培養生產、建設、管理、服務第一線應用型人才的重任，一般采用2+1或2.5+0.5的教學模式，鼓勵學生在最后的學期外出頂崗實習，以便更好的適應社會需求，順利走上工作崗位。畢業生黨員作為學生中的優秀分子，在學習、工作、社會實踐等活動中有著巨大的影響力和輻射作用，他們的行為行動也直接影響著社會對黨的認識和對高職教育的認可。本文基于畢業生黨員頂崗實習期間容易出現的各種問題，從教育和管理方面進行分析原因，并提出建設性意見。

【關鍵詞】高職院校 頂崗實習 教育 管理 對策

胡錦濤在清華大學百年校慶發表了重要講話：不斷提高質量，是高等教育的生命線，必須始終貫穿高等學校人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新各項工作之中。而高等教育目標是培養服務于中國特色社會主義事業的有用人才，政治素質是否過硬是有用之才的核心內容。高職院校肩負著培養生產、建設、管理、服務第一線應用型人才的重任，要向不同地區，不同行業輸送高素質人才，使他們成為國家社會主義事業的建設者和接班人。畢業生黨員作為學生中的優秀分子，在學習、工作、社會實踐等活動中有著巨大的影響力和輻射作用，他們的行為行動也直接影響著社會對黨的認識和對高職教育的認可。因此，如何讓他們在剛邁入社會頂崗實習且即將畢業的關鍵時期成為政治素質過硬的有用之才，對其做好教育和管理顯得尤為重要。

一、高職院校畢業生黨員教育管理中存在的問題

（一）培養時間有限，政治修養相對不高

高職院校學生在校學習時間基本為兩年至兩年半，經過一年培養成為積極分子，一年的重點考察發展為預備黨員，他們雖然經過黨校培訓學習，初步樹立了科學的世界觀、價值觀和人生觀，但對黨的理論知識和重大文件精神學習不夠透徹，難以真正做到理論聯系實踐。且大多學生黨員年紀輕、閱歷淺，接受黨組織的教育實踐短、經歷政治斗爭風浪少、應對復雜環境和局面的經驗缺乏，政治修養相對不高。

（二）現有的機制體制讓黨建工作對畢業生黨員的教育管理力不從心

隨著高職院校人事制度的改革和深化，黨建工作隊伍人手仍顯偏少，基層組織的培養和發展工作一般只由輔導員或團總支書記負責。面對每年大量增加的學生黨員，高職院校在機構設置、人員配備、業務提升、經費保障等方面沒有與時俱進的加強力度，對于畢業黨員這一特殊且不能忽視的群體，黨務工作人員想加強管理心有余而力不足，想教育、指導、聯系又沒有專人負責和經費保障，處于進退兩難的尷尬境地，致使一些畢業生黨員的教育管理基本上屬于放任狀態。

（三）畢業生黨員頂崗實習較為分散且流動性較大難于管理

高職院校鼓勵學生校外頂崗實習，積極投身到社會實際生產工作中。在這段時間里，畢業生黨員容易出現這樣一些情況：一是畢業生黨員在校外頂崗實習變更了手機號碼卻沒有及時的通知支部或聯系人，致使在出現狀況時聯系不到黨員本人；二是由于受各種因素的影響，畢業生黨員更換實習單位頻繁，支部不易通過實習單位了解畢業生黨員頂崗實習的情況；三是畢業生黨員校外頂崗實習，地點分布全國各地，支部不易組織民主生活會和進行實地走訪考察等等。

（四）社會各種因素對畢業生黨員的影響導致作風意識不強

畢業生黨員步入社會后，因為工作環境、經濟條件等不斷地變化，社會經驗不足，缺乏艱苦生活的磨煉，常常表現出急功近利、心浮氣躁等弱點，在激烈的社會競爭中，容易因心理準備不足而導致行為失衡。同時，接觸到的人和企業文化，不再像校園環境那樣“單純”，更加注重實際和自身的發展，使有的黨員放松對自己的要求，凡事對自己有利就做，無利就不做，把為人民服務的宗旨拋在腦后；學校慣于集中上課、統一實訓的教育管理方式，方式簡單，針對性不強，忽視了畢業生黨員的多元化需求，使他們在任其發展的自由環境下難以適應，有的黨員開始對理想信念產生困惑，對社會中一些理論和實際結合的問題認識模糊等。

（五）頂崗實習單位體制對畢業生黨員的主觀意識的影響導致組織觀念淡薄

隨著我國市場經濟的迅速發展和經濟體制改革的不斷深化，所有制結構呈現出多元化的特征，非公有制經濟得到了大力發展，高職院校結合社會需要培養人才，因此合資企業、私企、個體等成為了畢業生就業的主要渠道。很多企業都沒有成立基層黨組織，使得畢業生黨員的發展得不到重視。在校外頂崗實習期間，畢業生黨員不能過正常的組織生活，不能按月繳納黨費，沒有合理安排時間學習黨的文件精神，更無法參與黨的各類討論學習活動，從而導致畢業生黨員組織紀律渙散、黨員意識淡薄，成了游離在組織之外的人。

（六）頂崗實習過程中受挫，先鋒模范作用不明顯

由于市場經濟和用人單位的雙向選擇，在當前與日俱增畢業大軍中，我們很多畢業生黨員都因不同原因心理受挫。面對一場場千里挑一的招聘會，其中不乏很多有工作經驗和高學歷者，而我們的畢業生黨員在眾多的應聘者中卻是那么不起眼。其次，目前的許多非公有制企業多實行聘用制或合同制，往往只注重其工作能力、工作經驗、工作業績，很少看重畢業生的政治思想、政治追求、政治表現。再次，頂崗實習單位與他們的個人追求和目標常常不能吻合，也讓他們在工作過程中開始抑郁、迷茫。畢業生黨員在學校是老師同學眼中的優秀人才，可是在就業大軍中，不僅要實力，還要天時地利人和，以及一個良好的心態。他們常常四處碰壁卻無人問津，自我調節能力差，談何發揮先鋒模范作用。

二、高職院校畢業生黨員教育管理問題對策

（一）加強離校前的思想政治教育指導，組織紀律不能放松

高職院校的學生黨員社會閱歷簡單，都是在和平穩定的環境中成長起來的，面對我國社會主義事業中出現的曲折和挫折，容易出現政治敏銳性不強，缺乏正確的政治立場和觀點，從而導致為人民服務的思想不牢固，共產主義理想信念不堅定。在畢業生黨員外出頂崗實習前，支部要求畢業生黨員在頂崗實習期間繼續學習黨的指導思想、黨章和黨的最新文件精神，并定期將學習摘錄的活頁紙筆記郵寄回支部；要求畢業生黨員經常關心時事政治，關心國家大事，關注社會熱點新聞評論，并定期寫思想匯報寄回支部或發郵件。支部要有專人負責作為畢業生黨員的聯系人，加強對學習的督促和指導。

（二）將職業生涯發展規劃納入畢業生黨員教育指導的范疇

當前，高職院校學生對職業生涯規劃的概念已經有了初步認識和了解，但作為考查科目的學習，學生往往不夠重視職業生涯規劃的作用，也忽視職業生涯規劃的科學性、指導性和可操作性。職業生涯規劃的意義在于：使大學生明確自己的人生方向；發掘潛能，增強實力，提升競爭能力；發現自身不足，增加學習的動力；增強學生發展的目的性與計劃性。將職業生涯發展規劃納入畢業生黨員教育指導的范疇，在支部老師的指導下，畢業生黨員要認真做好個人職業生涯規劃，通過認清自己的需要、興趣、態度、價值觀、能力、氣質和性格等，找到發展方向，及時將理想信念和社會實際結合起來，思想上、心理上、行動上都做好準備，穩妥地從學生時代過渡到職業生涯階段。

（三）有針對性的做好畢業生黨員的就業指導工作

做好高校畢業生黨員的就業指導，不只是基層黨支部的工作，更是整個學校發展的規劃。一位黨員就是一面旗，這面旗不僅要在平時發揮模范作用，在就業中也要起到帶頭作用。支部要通過民主生活會給畢業生黨員分析形勢政策和社會需求，幫助他們認清畢業生的增多與就業機制的轉換、人才市場供大于求的矛盾，正確面對實際，樹立正確的擇業觀。支部要加強對畢業生黨員思想教育，引導他們正確認識和處理好個人和集體、眼前和長期利益的關系，將個人融于集體利益之中。支部還要開展回顧黨的光輝歷史的愛國主義教育，引導畢業生黨員到經濟薄弱地區擔任“村官”，引導大學生黨員參加“西部計劃”，強化時代的責任感，樹立行行建功，處處立業的觀念，鼓勵他們踴躍到基層鍛煉成才。

（四）加強畢業生黨員的心理疏導

當前，許多高校黨組織考察學生黨員時特別重視政治熱情、學習成績和奉獻精神，而很少關注學生的心理健康。實際上，許多思想問題的背后，往往有著復雜的心理因素，有些看起來是思想、道德問題，而其實質卻是心理障礙所致。畢業生黨員在頂崗實習期間，扮演著學生和社會工作者的雙重角色，跟普通學生一樣會遇到各種困難和挫折，由于還兼具學生黨員的身份，會使他們在心理壓力上有增無減。支部要關心畢業生黨員的實習情況，積極引導畢業生黨員著眼于現實，不盲目攀高，做好充分的準備，把握住機會，正視自己的缺點和不足。同時，支部經常關愛畢業生黨員，通過網絡聊天或發送郵件等方式，引導他們不要過于計較別人的議論和看法，在擇業過程中要保持平常的心態和作風。

（五）建立畢業生黨員就業指導機制

基于目前畢業生黨員就業出現的各種問題，支部要建立畢業生黨員就業指導機制。

（1）入黨介紹人要繼續對已發展的黨員負責，因為入黨介紹人熟悉畢業生黨員的個人情況和思想成長，可以更好地指導畢業生黨員做好職業生涯規劃，做好步入社會的各種準備。

（2）關心畢業生黨員頂崗實習過程，定期有專人做好聯系跟蹤，及時掌握他們的具體情況，做好各種指導和幫助工作。

（3）鼓勵畢業生黨員參加各種技能培訓，如創業就業技能培訓，提高他們的就業競爭力，也為他們實現就業拓寬途徑。

（4）加強與實習企業黨組織或人事部門的溝通交流，共同關注畢業生黨員的成長。畢業生黨員在頂崗實習期間，支部可以多與這些企業的黨組織或人事部門取得聯系，雙方共同對畢業生黨員進行思想上的教育，強化畢業生黨員的組織觀念、作風觀念、模范意識、先進意識等，將這些作為全面考察畢業生黨員的重要依據。讓其更好地融入企業文化中去，成為企業或崗位的中堅力量。

（5）與專業指導團隊密切配合，進行可能性的實地走訪。基于教育教學的考慮，專業團隊要定期開展專業的社會調研和畢業生走訪，支部可以委托專業老師在調研時特別關注某些畢業生黨員的情況，通過他們掌握一部分黨員的實習情況來分析存在的問題和解決的辦法。

（6）靈活使用各種通信方式進行實習管理。支部對畢業生黨員教育和管理工作，通過電話、短信、QQ、郵件、微博等與他們保持聯系，在盡量不和實習單位時間安排沖突的前提下請畢業生黨員回校參加黨組織活動、民主生活會。也可以定期視頻交流，在網絡上組織學習交流會。

總之，畢業生黨員是高職院校學生中不容忽視的群體，他們在校是同學們行動的楷模，是學習的榜樣，進入社會他們也應向社會展示當代大學生的風采，成為各行各業各崗位中的優秀分子。所以，高職院校基層黨組織務必重視畢業生黨員在頂崗實習期間的教育和管理，抓住繼續培養的關鍵時期，大膽創新教育管理模式，建立健全畢業生黨員的長效管理機制，讓其順利走上社會工作崗位的同時，也能時刻保持黨員的先鋒模范作用。

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