小學生性別模糊現象的思考

【摘 要】“性別倒置”是小學生常見的一種現象，正確認識和理解這一現象并用適當的方法糾正。針對這一問題，是我們值得研究的課題。

【關鍵詞】性別倒置 小學生 教育

杭州某校在杭州市小學中的教育質量排名前十，是一所非常不錯的學校。五年級某班在整個年段中個頭最小，發育不太完全，但班級同學非常團結，很少發生沖突，男生女生之間都很和睦。但卻有性別倒置的現象。

一、案例

沈同學是五（X）班一個比較聰明的女孩子，剪著西瓜太郎頭，圓溜溜的一雙大眼睛，笑起來臉頰兩邊有個小酒窩，非?？蓯邸Ｗ髡咦鳛橐粋€老師經常喜歡摸她的頭發表示親熱，但是她的性格非?！皾娎薄保洺Ｏ矚g和男孩子玩在一塊，一起打籃球，一起談天。笑聲非常爽朗，嗓門也非常大。一張小嘴巴非常厲害，能嗆到你說不出來話為止，是班級里數一數二的風流人物。作者時常問她你為什么那么開朗，和男生玩得那么好。她就像個小大人一樣的回答作者：“和男生在一起比較好玩啊，女生的游戲都不好玩，打籃球多帥??！”沈同學在理科方面比較突出，雖然成績并不是特別出彩，但腦袋非常聰明，能說出和別人不一樣的見解。

而坐在她后面的蔣同學和她相比，那區別就大了。蔣同學是個非常靦腆的男孩子，個子小小的，整個人非常白，就像從牛奶里撈起來的那樣。他的性格和他的外表非常符合，白凈秀氣，說話聲音也是糯糯的。在體育課作者和他們一起玩的時候，經?？吹绞Y同學和班里的女生一起玩盲人摸象的游戲，并且非常自得。作者帶五（X）班的孩子去參觀科技館，驚奇地發現蔣同學帶了個單反，將同學們的一舉一動都拍攝下來，蔣同學的作文寫得可圈可點，非常有文藝氣息，整個字里行間就散發這一種說不上來的韻味。

二、分析與思考

這種性別倒置現象在其他的班級也會出現，是目前小學中普遍出現的一個現象，這個問題可能是由自身引起的，也有可能是家庭教育的影響，甚至可以說是學校教育乃至社會帶來的影響。

為了進一步研究這個問題，作者“成功”打入這個班級學生內部，將一幫小孩子收服的服服帖帖，并獲取相關的信息。由于沈同學和蔣同學是前后桌，作者經?；燠E于他倆之間，并秘密開展訪問工作，每天密切觀察他們的一舉一動。

沈同學每天早上很早就到了學校，背著一個很大的書包，書包的圖案很女性化，作者猜那應該是她的媽媽給她買的。中午吃飯的時候她吃的永遠是最多的，但速度也是最慢的。作者常常問她還吃得下么，她每次大聲的說：“老師你不要瞧不起我，我的飯量很大的。”課間的時候，沈同學一直和男孩子打打鬧鬧，作者抽空問她：“怎么不和女孩子去玩？”她笑嘻嘻的說：“那是無聊的游戲，我的志向是像李宇春那樣帥氣?！贝_實，現在社會上的影響還是很大的，連現在的小學生都開始關注娛樂圈，照樣學樣。湖南電視臺舉辦的超女比賽中所出現的春哥、曾哥等女人男性化現象非常普遍，不能說這個現象是不對的，但是這給小學生帶來了不好的影響是不可否認的?！拔业膵寢屵€說了要保護自己不受欺負，誰兇我我就打回去。”沈同學還這樣說道?？磥砑彝ソ逃彩且粋€不容忽視的要點，父母的話在很大程度上影響孩子的思維，他們對這個世界的認識還不夠充分，很多時候都認為父母說的就一定是對的，完全沒有考慮這樣是不是真的是正確的問題。當然這也受自身想法的影響，和個人是分不開的。

蔣同學是在這個班上作者比較喜歡的學生，他很聽話，又害羞靦腆。但是，這樣的性格在女孩子身上可能還比較多見，但像現在這樣出現在蔣同學的身上，不免有點過于怪異，以后很有可能會吃虧。作者從和他的談話中了解到他的家庭是三代單傳的，他的父母非常溺愛他，但是沒有養成他飛揚跋扈的性格，反而教會了他心細。確實他和女孩子一樣，無論什么事情都要做到完美，被表揚的時候，也會非常害羞的微笑。他讓作者想到了現下流行的韓星，很多花美男流入中國市場，占領了本來中國的陽剛之氣。現在很多選秀節目的選手以及影星都走向娘娘腔的方向。今年初，中國著名教育專家孫云曉出版了《拯救男孩》一書，他列舉了大量事實和數據，以證明“男孩已到了懸崖邊” 。中國社會進入“性別倒置”的年代，那么又能如何要求小學生在這樣的環境下正常的成長？父母的教導，可能會由于自身的偏愛，將孩子教導成自己喜愛的模樣，這樣往往遏制了小孩的個性，那么又如何強求孩子散發自己本身的個性？

一個時代有一個時代的審美觀，60年代那輩，對現在當紅的花美男以及那些用電腦制作出的精美臉蛋不感冒，認為這樣的男人很難讓女人靠得住，以后支撐不住家庭的重擔子。而現在男孩女孩美的標準不同于以往。如今的孩子被父母視為寶貝，家境優裕，衣食無憂。女孩有父母的保護，越發自信、有主見，而男孩則因為無需承擔太多的家庭重負而養尊處優，甚至奶氣十足。男孩女孩性別倒置的現象越來越普遍。

從上述兩人的案例發現，個人因素、家庭教育、學校教育、社會影響是導致的男女倒置的重要因素，因此：

（1）孩子自身要控制好自己的性格走向，知道什么是正確的什么是不正確的，有意識的知道自己這個年齡、這個性別的孩子的普遍做法，但也不是要求要模仿別的孩子，而是吸納異性的優點同時也積極發揚自身所具有的優勢。

（2）父母也應該給予正確的家庭教育，教導孩子應該怎么做，發揚性別優勢；和孩子多溝通，了解他們的想法，鼓勵他們發展自己的愛好。

（3）學校要給予學生正確積極的引導，多開展課外活動，讓男生女生進行一場大對抗，從而讓那些性別倒置的學生知道自己性別的優勢。

（4）社會要展現良好的風貌鼓勵學生發展個性，現在娛樂圈的性別倒置現象非常嚴重，應該加以遏制，阻止孩子有樣學樣。

三、結語

性別倒置是中國近年來審丑文化的一部分，即顛覆主流美感的標準，以怪異反常吸引人。這是一種時代的姿態，是文明交替之間價值觀虛無與動蕩的產物?；ヂ摼W的傳播力量、電視商業化的驅動以及主流文化的蕭條為這種價值觀的混亂無序推波助瀾，提供了沃土。這也成了小學生不好的榜樣，很多小學將此帶入到日常生活中，并且無法自拔，這就需要個人、家庭、學校、社會等多方面的共同努力。作者認為那些兼具男性和女性傳統優勢的人具有靈活性，社會適應性好，是最容易取得成功的人，但是吸納異性優點的同時我們不應該把自身性別所具有的優勢也抹煞掉。如果女孩能夠果敢而不失柔美，男孩能溫柔而不失剛毅，這樣孩子的成長才能說是正確的。