網絡

當今，人類文明已經邁入21世紀，互聯網時代的飛速到來給學校傳統德育帶來了強烈的挑戰。一方面網絡把豐富的知識、龐大的信息源源不斷地奉獻給了學生，另一方面，網絡的糟粕又給他們的成長帶來了負面的影響，甚至嚴重的道德失范。網絡德育，成為新世紀凸現在我們面前的德育新課題，也成就了新時代道德教育的新契機。我們既不能無視網絡德育之存在，又不能因噎廢食、逃避網絡德育；不僅要通過網絡德育來端正學生網絡行為、發展學生的網絡道德素養，還要借助網絡德育這一新德育形式來多角度多渠道全方位培養學生良好思想品德，實現對傳統德育的補充和發展。我們要讓網絡，成為德育工作的新陣地。

一、網絡環境下，學校德育內涵的再思考

網絡是一種新的技術工具，它本身不是什么洪水猛獸，它給德育工作提出嚴峻挑戰的同時，也為學校的德育工作帶來了機遇。利用網絡開展德育工作，具有傳統德育工作不可替代的優勢。網絡的出現和發展，為廣大師生提供了豐富的道德信息資源，我們應當充分利用這一獨特的教育資源，進一步拓寬學校德育的渠道。開發利用網絡的德育功能，把網絡作為德育工作的新陣地，把學校的德育工作與網絡結合起來，利用網絡的平等性、開放性和互動性的特點，寓教育于網絡，通過網絡來開展生動活潑的德育活動。

（一）拓展德育內容，加強網絡道德教育

今天的學校德育與網絡共處一個時空，時刻面臨著網絡傳媒的沖擊與挑戰，學校圍墻再也無法阻隔網絡的滲透。當學生坐在電腦屏幕前，輕點鼠標，往來于網絡空間時，最終決定其道德言行的就是他們自己的道德選擇。面對網絡的挑戰，學校德育就應當從實際出發，及時修訂學校德育目標和計劃，使之反映網絡道德的內容。有針對性地把網絡道德教育作為日常德育的重要組成部分，普及網絡道德知識，加強網絡安全教育，培養學生良好的信息能力，培養學生正確的道德價值觀、道德評判力以及道德自制力，使他們在光怪陸離、紛繁復雜的網絡世界里能夠健康地遨游。

（二）更新德育模式，加強網絡德育實效

我們長期的道德教育強調以服從為主，忽視了學生是道德教育的主體，不能充分發揮他們在德育活動中的主體作用，不能使他們形成最基本的尊重他人、尊重自己的道德品質，更未將這種道德規范內化為自身的內在道德要求。我們必須改變這種片面的道德教育方式，尊重學生，遵循理解、尊重和信任的原則，把正面疏導作為網絡道德教育的主要方式，啟發他們的道德思維，從而自主建構正確的道德理念，培養和形成良好的道德行為。

二、網絡環境下，開辟學校德育工作的新途徑

培養青少年具有良好的思想道德品質和加強學校德育，關鍵在于形成一個社會、學校、家庭、媒體各方面結合的道德教育體系。而學校是這一體系中最重要的一環。我們必須充分利用校園網絡設施，構建校園德育網絡體系，加強校園網的建設與管理，利用網絡優勢，開辟學校德育工作的新途徑。

第一、德育工作必須積極走進網絡，填補網上“德育空白”。我們德育工作者必須根據青少年心理特點精心制作學生喜愛的網站，設計一些學生喜愛的網頁，如“悄悄話”、“心理咨詢”、“知心姐姐”等等，讓德育網站像警衛一樣時時守候在這些青少年身邊。學校還應不斷優化網絡德育隊伍，吸收精通網絡技術、心理咨詢等知識的人才作為網絡輔導員到德育隊伍中來，通過“情感在線”、“心靈對白”等形式幫助青少年學生醫治由于走進網絡而衍生的種種心理問題。在網絡中的心理咨詢比現實中要好開展得多。網絡的隱密性使學生不用擔心老師知道他是誰，他可以暢所欲言來咨詢。它極大地保護了學生的隱私，便于學生更好地袒露自己的 心聲，有效地解決問題。

第二、 我們還應該培養學生的“網絡道德自律”。我們現有的用以消除道德失范現象和維護道德秩序的管理、監督、約束、制裁等種種道德法律手段，在網絡社會中已經不太適應。如何把握好計算機網絡這把“雙刃劍”？我們覺得應該開展一些網絡化的主題教育，通過針對性的網絡法紀教育和網絡愛國主義教育，最終促使學生形成正確的“網絡道德自律”。

第三、要切實加強校園網絡建設。把學校網絡資源充分利用起來，校園網要在課外活動時間和節假日時間，積極向青少年學生開放，吸引青少年參加為學生創造在學校上網的合理機會，這樣可以把學生從社會不適宜的網絡環境中爭取過來，是管理好孩子上網的一個好方法。還可以建立孩子自己的網站，在網站上開設他們感興趣的欄目，要把他們的興趣引導到正確的道路上來，才能改變他們不正確上網的習慣。

第四、我們必須加強家庭教育與社區教育，從而幫助、輔導家長掌握網絡基本知識，規避家庭網絡教育誤區：⑴ 父母應當正確處理好網絡時代的代際關系，為避免孩子沉溺于網絡的虛擬世界，多花時間與孩子交流，多帶孩子接觸社會、適應社會；⑵ 家長要積極配合有關部門和學校做好網上把關工作，運用有效的方法阻止自己的孩子進入不健康或不適宜的網站；⑶孩子上網必須有成人監管，將電腦安置在家中共用區域，不要放在孩子的臥室。定期地、不要打招呼地察看他們在做什么；⑷ 提醒孩子網絡的不真實性，不要輕易泄露自己的情況，拒絕不健康的信息。

德育旨在樹人，需要建立長效機制，網絡德育同樣如此，它需要教育工作者們在實踐中，通過學習和交流不斷地探索、改進，使之日趨完善，為每個孩子的健康成長壘筑堅固的品德基礎。讓網絡成為德育工作的新陣地。