美術(shù)教師如何教學(xué)生用畫(huà)筆塑造美

學(xué)校美術(shù)課的教學(xué)是貫穿于學(xué)生不同學(xué)習(xí)階段的一門重要課程，是培養(yǎng)、熏染學(xué)生美的能力、美的修養(yǎng)、美的愿望的重要手段。而美術(shù)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育、提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑。美的藝術(shù)不僅能幫助人們認(rèn)識(shí)世界，而且能夠促使人們用美去裝點(diǎn)世界、改造世界，創(chuàng)造美的生活。我國(guó)著名的教育家豐子愷先生說(shuō)：“能用作畫(huà)一般的心來(lái)處理生活、對(duì)待人生，則生活美化、人世和平。”學(xué)生尤其是中學(xué)生對(duì)美有著極為熱切的認(rèn)知、感受的欲望，學(xué)生可以通過(guò)美術(shù)課提高對(duì)美的感受能力、鑒賞能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。學(xué)生們的生活中處處都存在著美，但是人的審美能力不是先天就有的，而必須要通過(guò)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)、鍛煉才能循序漸進(jìn)得到；學(xué)生們并不是每個(gè)人都能感受和欣賞到美。美術(shù)教師自然承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生審美興趣、審美能力以及創(chuàng)造美、塑造美的重要職責(zé)。

對(duì)于如何教學(xué)生用畫(huà)筆塑造美，筆者在教學(xué)中有以下幾方面的認(rèn)識(shí)。

首先要做好充分課前功課。要吃透教材，豐富教材。美術(shù)教師要充分地學(xué)習(xí)，掌握與教材相關(guān)的知識(shí)。在備課前充分認(rèn)知教材，吃透教材，要搜集大量的資料豐富教學(xué)內(nèi)容，用教材以外的大量信息來(lái)吸引學(xué)生、感染學(xué)生。如果要讓學(xué)生感知一幅畫(huà)的美，教師得找一百幅畫(huà)來(lái)充實(shí)自己。因?yàn)榻裉斓膶W(xué)生通過(guò)圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)、影視等各種媒介，接觸到許多知識(shí)，有各種各樣的想法和認(rèn)識(shí)，教師一定要走在學(xué)生前面，以豐富的知識(shí)和信息“征服”學(xué)生，引得學(xué)生尊重，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、欲望。

還要在備課上下足工夫。教師要做好各種準(zhǔn)備，這節(jié)美術(shù)課上都會(huì)遇到什么樣的情形，學(xué)生們的期望是什么，要教學(xué)生什么，要培養(yǎng)學(xué)生什么方面的技能，教師心中要有底。這就要備好課教師要靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材中一些不適合本地學(xué)生或深淺不太合適學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行刪減，這就要備好課。教師在上課前一定要準(zhǔn)備好范畫(huà)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的創(chuàng)作靈感，為下面的課堂教學(xué)做好鋪墊。在課堂教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)上，一定要注意從學(xué)生的思維和年齡等特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生多講、多說(shuō)、多談感受，并作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與補(bǔ)充。教師教得多了，學(xué)生極易成為教學(xué)內(nèi)容與教師偏好下的奴隸，難以掙脫，即使有幸掙脫，亦已身受傷害。教師教得少了，期待自然開(kāi)花的結(jié)果，卻常見(jiàn)學(xué)生為技藝不足而被挫折所苦，學(xué)習(xí)的過(guò)程空有刺激而沒(méi)有收獲。

其三，要注重引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找美。李可染大師有一句名言是“一手伸向傳統(tǒng)，一手伸向生活。”他一邊學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的表現(xiàn)方法，一邊不斷地深入生活，去觀察、寫生現(xiàn)實(shí)生活的山水，通過(guò)不懈的創(chuàng)造，終于創(chuàng)造出了具有獨(dú)特風(fēng)格的李家山水。他的山水畫(huà)是傳統(tǒng)方法和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的產(chǎn)物，是不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷創(chuàng)造和不斷提煉的藝術(shù)結(jié)晶。 深入生活中才能發(fā)現(xiàn)美，關(guān)在四堵墻里的人是發(fā)現(xiàn)不了美的東西。只有不斷地深入生活才會(huì)不斷地有新發(fā)現(xiàn)，有新的激情，有新的再現(xiàn)欲望。劉海粟大師不顧年齡的高邁，十上黃山，為什么呢？就是只有深入到現(xiàn)實(shí)生活中才能真正的發(fā)現(xiàn)美的東西。學(xué)生的生活豐富多彩，教師要認(rèn)真研究，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，比如一花一草，比如一雙美的眼睛、一片金色的落葉、一輪圓圓的落日，老人的慈祥的笑容、雪白的頭發(fā)等等，都是引導(dǎo)學(xué)生練就一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛的重要思路。近代大師齊白石曾說(shuō)：“凡大家作畫(huà)，要胸中先有所見(jiàn)之物，然后下筆有神……匠家作畫(huà)，專心前人偽本，開(kāi)口便言宋元，所畫(huà)非所見(jiàn)，形似未真，何況傳神？”說(shuō)明了齊白石大師是非常注重對(duì)生活的觀察，注重表現(xiàn)對(duì)生活中美的東西，他不但注重生活更注重對(duì)生活的觀察，注重表現(xiàn)生活中美的東西，他不但注重生活更注重創(chuàng)新。如畫(huà)蝦，他在學(xué)習(xí)研究前輩畫(huà)家畫(huà)蝦的技法后，同時(shí)不斷去創(chuàng)新、去概括、去提煉、刪繁就簡(jiǎn)，他的筆墨簡(jiǎn)到無(wú)法再簡(jiǎn)，但簡(jiǎn)中有繁、形象真實(shí)，在畫(huà)蝦時(shí)不僅追求形似，更注重的要求神似，追求蝦的情趣。他塑造的生動(dòng)的河蝦兼對(duì)蝦形象，是取河蝦及對(duì)蝦兩者的特征。按照自己理想中的蝦，創(chuàng)造了蝦的藝術(shù)形象，這是源于生活、高于生活的典型藝術(shù)形象。美術(shù)教師必須要學(xué)會(huì)讓學(xué)生們注重觀察生活、體驗(yàn)生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。

其四，要注意培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)激情和興趣。美術(shù)是一種情感的課程，必須引導(dǎo)學(xué)生充滿感情的來(lái)對(duì)待。全身心的對(duì)藝術(shù)的追求，要對(duì)藝術(shù)有一種激情，才會(huì)有動(dòng)力。世界上再美的東西，不會(huì)被沒(méi)有藝術(shù)追求、沒(méi)有興趣的人畫(huà)出來(lái)。因?yàn)樗麄儗?duì)生活中的美的東西熟視無(wú)睹，從來(lái)就沒(méi)有想著如何用畫(huà)筆把它畫(huà)下來(lái)。要注重激發(fā)學(xué)生興趣。興趣很重要。學(xué)生對(duì)美術(shù)沒(méi)有興趣，就談不上學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)興趣的同時(shí)，可給學(xué)生一個(gè)當(dāng)小老師表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，此時(shí)，教師的作用就是給予肯定和補(bǔ)充不足，學(xué)生在輕松的環(huán)境中產(chǎn)生發(fā)揮與表達(dá)的愿望，趁熱打鐵讓學(xué)生作畫(huà)，把自己最想表達(dá)的東西畫(huà)出來(lái)。教師要注意巡視指導(dǎo)，特別關(guān)注基本技能較弱的學(xué)生，可以動(dòng)手給他改一改，并告訴他為什么要這樣改，久而久之就能提高他們的繪畫(huà)水平，使全體學(xué)生一起進(jìn)步。教師必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，相信他們都能在各自的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展和提高。

其五，恰如其分地評(píng)價(jià)學(xué)生。要認(rèn)識(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)不是讓每一位學(xué)生將來(lái)都能成為畫(huà)家，而是讓學(xué)生在美的熏陶下得到發(fā)展。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到一種美的熏陶、情感的體驗(yàn)，從而提高學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新能力。而不應(yīng)該把結(jié)果的像不像作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

在評(píng)價(jià)方式上也要改變以往的評(píng)價(jià)方式——“評(píng)出哪些作品好、好在哪里”。應(yīng)采取多種方式，把評(píng)價(jià)與學(xué)生的生活實(shí)際、其他學(xué)科相融合，多層次、多角度、全方位的立體評(píng)價(jià)，使學(xué)生的各方面都得到發(fā)展。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作品時(shí)，要多鼓勵(lì)，要信每一位學(xué)生都有閃光點(diǎn)與過(guò)人之處，教師要積極善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生每個(gè)作品中的閃光點(diǎn)，加以肯定，鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。評(píng)價(jià)語(yǔ)言要豐富，小學(xué)生經(jīng)過(guò)努力畫(huà)出來(lái)的作品都想得到老師的表?yè)P(yáng)，因此教師評(píng)價(jià)要合理，教師要肯定作品優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)信心，然后以商量的語(yǔ)氣征求學(xué)生意見(jiàn)，不好的地方應(yīng)該怎樣改正，將會(huì)更好更完美。這樣既使學(xué)生重新回顧了所學(xué)知識(shí)，找到了自己的不足，又使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、肯定自己。