農村職業(yè)技術學校要成為當?shù)亟洕ㄔO服務的排頭兵

農村職業(yè)技術學校如何發(fā)揮自身優(yōu)勢為當?shù)亟洕ㄔO服務、為當?shù)剞r業(yè)產業(yè)化發(fā)展服務，這是擺在當前職業(yè)技術學校面前的一個重要課題。我校通過多年的實踐和積累，探索出了一條切實可行并且效益顯著的路子，以供參考。

四川省名山縣職業(yè)高級中學地處四川川西盆周地區(qū)，該縣為農業(yè)大縣。農村職業(yè)教育在農業(yè)產業(yè)化經營中的作用更為迫切。農民對科技支農、科技扶貧的渴望更加迫切。農業(yè)產業(yè)化是農村城鎮(zhèn)化和農村現(xiàn)代化的基礎工程，是“三農”問題的核心。教育是發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎，在社會主義現(xiàn)代化建設中具有先導性、全局性的作用。農村職業(yè)教育是培養(yǎng)和造就大批高素質勞動者和新型農民、開發(fā)農村勞動力將有利于產業(yè)集群的發(fā)展。我校在科技扶貧、服務三農支持農業(yè)產業(yè)化發(fā)展方面具體采取了以下步驟和方法：

一、農村職業(yè)中學應該以人才培養(yǎng)和開發(fā)為支撐點

農村職業(yè)學校要為農業(yè)產業(yè)化經營提供智力支持。農業(yè)產業(yè)化經營的重要參與者是農民與農業(yè)企業(yè)，農民的農產品種植經營技能和農業(yè)企業(yè)的管理經營水平直接決定了農業(yè)產業(yè)化經營的效益。因此，農村職業(yè)中學為農業(yè)產業(yè)化經營提供智力支持必須從農民和企業(yè)兩方面入手。要加強農村實用型人才培養(yǎng)，建設一支懂技術、懂管理的新型農民隊伍。我校原為一所種、養(yǎng)植為主的農業(yè)職業(yè)高級中學。根據(jù)當?shù)卣巍⒔洕⒌乩砦恢玫膶嶋H，我們選擇了以食用菌發(fā)展為突破口的科技服務“三農”項目。本項目開展以來取得了重大成果，也經歷許多困難和波折。

二、學校內部思想的統(tǒng)一

是否選擇食用菌的發(fā)展，剛開始時學校有許多不同的看法。萬事開頭難，經驗不足、財力不足。這是90年代尤其是西部地區(qū)學校發(fā)展存在的現(xiàn)實問題。學校僅有一個動物微生物培養(yǎng)用的實驗室，實驗室內能用于食用菌生產的器材僅有一個恒溫箱。就連接種用的接種箱、保存菌種用的冰箱都不具備。學校發(fā)展添置設備的經費不足，更沒有經費考慮該項目的開展。但是校領導經過反復權商，為了當?shù)亟洕l(fā)展，為了學校科技資源的轉化，為了學校服務社會效應的形勢，進一步考察和醞釀討論，仍然選擇了這一發(fā)展項目，要求是沒有條件創(chuàng)造條件也要上。決心創(chuàng)出一條職業(yè)教育發(fā)展的路子。為當?shù)亟洕ㄔO發(fā)展作出職業(yè)學校應有的貢獻。

三、充分利用現(xiàn)有設備和力量滾雪球式發(fā)展

利用學校動物微生物實驗室僅有的一臺恒溫箱，本人制作一個簡易接種箱開始了食用菌（香菇）的栽培。取得了小規(guī)模栽培的成功。經過銀行的嚴密考察評審，獲得銀行第一筆流動資金五萬元貸款。利用該筆貸款，開始以技術輸出方式向周圍農戶發(fā)展。培養(yǎng)第一個吃螃蟹的食用菌種植戶，效益突顯。跟隨著有了幾十戶農戶參與，學校企業(yè)規(guī)模也得到了很大發(fā)展。不到二年的時間本地食用菌種植面積達到千余畝，產值達到幾千萬元。產業(yè)化、規(guī)模化效益呈現(xiàn)了出來。學校實驗室設備利用價值達到極致。職業(yè)中學利用科技服務三農的效益突顯。

壯大發(fā)展規(guī)模、開拓廣闊市場。在食用菌（香菇）種植初期，由于本地農民小農經濟意識非常濃厚，種養(yǎng)植觀念滯后。有部分農民根本就不愿意改變其原有種植方式和方法。怕?lián)L險，在沒有看到現(xiàn)實的情況下，絕不會輕易轉向另一種植行業(yè)。如何讓他們改變傳統(tǒng)的種植方式和方法，改變他們的生產經營觀念成了一個棘手的問題。針對這一情況我們采取了一種讓當?shù)剞r民種植戶雙保險的方法。第一批種植戶可以免費獲得種植栽培袋（半成品）進行栽培。學校負責回收產品，逐步回收資金。第一批農戶生產效益顯現(xiàn)，（有的農戶畝均單產達到三萬多元，比原有單產值提高了近三十余倍）。本地區(qū)農戶不斷加入，農業(yè)產業(yè)化集約化水平不斷提高。由于當?shù)胤N植規(guī)模迅速擴大，產品數(shù)量急劇增加，銷售困難擺在面前，知難而上沒有退路。學校及當?shù)胤N植農戶組成緊密聯(lián)合銷售群體。幾年后成都市場香菇批發(fā)規(guī)模有了幾十倍的提高。本地區(qū)每天掛上“蔬菜專用運輸”的車輛源源不斷的直達成都。為豐富成都大都市菜籃子工程作出了很大貢獻。

四、注重人才培養(yǎng)和開發(fā)、為當?shù)剞r業(yè)產業(yè)化發(fā)展提供智力支持

利用本校科技智力資源，在本項目發(fā)展的同時充分考慮到對當?shù)剞r民的科技知識培訓。在規(guī)模較小時免費對農村科技愛好者及積極分子進行食用菌栽培培訓，以點帶面逐步擴展。通過幾期培訓班的培訓，部分技術能手基本掌握了生產栽培技術。第二步將培訓擴大到縣鄉(xiāng)村各級干部。經過培訓輔導和大力扶持，培養(yǎng)出了一名“青年科技星火帶頭人”。全縣共培訓技術人員五千余人。部分技術骨干力量奮戰(zhàn)在全省食用菌種植戰(zhàn)線上，占據(jù)了全省食用菌（香菇）種植行業(yè)技術力量的半壁江山。學校產品參加全國職業(yè)技術學校校辦企業(yè)產品展獲得好評。職業(yè)中學科技資源轉化為當?shù)亟洕ㄔO服務得到了切實體現(xiàn)。

五、科技資源轉化向縱深方向發(fā)展，科技服務三農明顯效果

我校就當?shù)剞r業(yè)產業(yè)化經營歷經十幾年來的發(fā)展表明：學校的發(fā)展思路是正確的。全縣食用菌種植面積不斷擴大，競爭力顯著增強。我縣食用菌種植行業(yè)GDP連年不斷翻番。畝均單產產值大幅上升。產業(yè)化集約化水平不斷提高，該產業(yè)產值所占全縣GDP的增長比重不斷增大。以我縣為中心向外科技轉化輻射面積迅速擴大。為當?shù)剞r業(yè)經濟發(fā)展作出了應有的貢獻。我校認真履行了職業(yè)學校為當?shù)亟洕ㄔO服務的宗旨。為當?shù)芈殬I(yè)技術學校科技服務三農、科技轉化為生產力開了一個好頭。做到了科技支農、科技扶貧、科技資源的有效轉化。起到了當?shù)亟洕ㄔO服務排頭兵的作用。