快速作文法淺談

一個學生語文水平的高低，主要體現在對語文基本知識的綜合應用，而最能體現語文基本知識綜合應用的就是作文。作文對于很多學生來說相對比較困難，首先他們心理上就對作文產生了畏懼感。其實作文是一件非常簡單的事，它就像數學中的加減法一樣。作文講究詳略得當，詳寫用加法，略寫用減法，這樣一看作文其實就是做加減法，它就變得十分簡單了。

在作文訓練中，有很多學生看到一個標題無從下手，從而浪費很多時間，在考試中如果作文寫不好，寫不完，語文成績就相對較低。那么怎樣解決學生無從下手，看到標題東想西想，無端耗費時間這一難題呢？我想作文不外乎就是一種情景再現，一種想的過程，只不過我們是用筆記下的方式去完成想的過程。

為了讓學生在較短的時間寫出好作文，不浪費時間，提高寫作水平，下面我就快速作文法談一下自己的感想，要想快速作文必須解決以下幾點。

一 、看到標題你首先想到什么 ？（解決作文開頭難的問題）

學生看到標題往往會東向西想，例如給他一個標題“一件趣事”。學生就會想到很多很多，一會兒想寫第一次做蛋炒飯誤把醋當成醬油做成酸飯的事，一會兒想寫第一次上網的事…… 針對這些我們老師要做好引導，其實當學生看到標題后他最先想到的那個趣事就是他最熟悉、感受最深的那一件，所以就應該當機立斷，就寫這件。例如寫“一個印象深刻的人”，有的同學一看到標題就想到了爸爸，當老師問他想什么時，學生說，看到我身上的毛衣，我就想到了善良的媽媽。她是個地地道道的農民。這也不錯，實際上看到標題后想到什么馬上寫下來，這樣一來就解決了作文開頭難的問題。

二、看到標題你怎么想？關鍵是想的過程。（解決作文內容難的問題）

作文解決了開頭后。內容相當重要。一篇好的文章關鍵是內容要吸引人 ，而作文的內容我想就是一種想的過程，就是怎么想。例如在寫“假如我是馬良”這篇作文時，我問我班學生想什么？田丹說：“如果我是馬良，我要畫一只腳，給那個在地震中被垮塌的房子壓斷腿的可憐的小女孩。”你看這一個開頭多好啊﹗接下來我問：“你是怎么想的？”田丹告訴我們，一天晚上她打開電視，看到了地震的畫面，接著把電視里看到的凄慘場面，營救情況，人們的話語等都說得很具體。特別是看到解放軍叔叔從倒塌的房屋下挖出那個失去一只腳的小女孩時，更是說得生動具體。說完后全班響起熱烈的掌聲。田丹說的內容就是她對電視情景的再現，就是一種想的過程，把她所說的內容用筆記下來，就是優秀的作文內容。所以說把怎么想的內容記下，就解決了作文的重要部分——內容。

三、為什么這樣想？你怎么答？（解決作文結尾）

怎么答就是說你為什么要這樣想的問題。同樣用“假如我是馬良”這一標題。田丹說：“這個孩子的命運這樣悲慘，要是她沒有失去那只腳，她也許不會那么傷心。如果我是馬良，我將給這位小女孩畫一只腳，讓她和我們一樣在陽光下舞蹈。”你看把田丹說的內容作為文章結尾多好啊﹗再如標題“第一次……”。當我問學生怎么想時，有的同學想到釣魚。我問怎么答時，一同學說：“從釣魚中我明白一件事，做事要有恒心，貴在堅持，不能三心二意”這也是個不錯的結尾。所以解決了怎么答就解決了文章的結尾。

這樣一來，作文就會很快寫好，而不至于浪費時間，還不會跑題。

以上內容是我從教多年對快速作文的幾點看法，大家如有不同意見歡迎交流。