高校學生黨員后續(xù)教育管理有效載體創(chuàng)新研究

加強高校學生黨員后續(xù)教育管理是高校基層黨建的一項基礎工程，是提高高校基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力有效途徑。高校學生黨員后續(xù)教育管理更有其自身的特點和規(guī)律，面對黨員教育管理中的新情況、新問題，需要高校基層黨務工作者以改革創(chuàng)新的精神在實踐中積極探索，不斷研究，在繼承和發(fā)揚我們黨長期實踐中形成的有效方式的同時，也要適應新情況，創(chuàng)新高校學生黨員后續(xù)教育管理的有效載體。

一、高校學生黨員后續(xù)教育管理存在的問題

伴隨我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展完善，高等教育改革的持續(xù)深化，作為經(jīng)濟社會人才培養(yǎng)的重要基地，高校與社會的接軌越來越緊密，高校學生黨員隊伍的教育管理也出現(xiàn)了一些新情況、新問題。一是經(jīng)濟社會的發(fā)展，對人才的綜合素質(zhì)要求越來越高，面對巨大的就業(yè)壓力，學生黨員投入了更多的時間和精力不斷提高專業(yè)能力，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，完善綜合素質(zhì)。然而，黨員后續(xù)教育管理的體質(zhì)機制沒能及時調(diào)整，黨員教育管理工作不斷弱化；二是基層黨建工作戰(zhàn)斗力不強，組織活動形式單一，流于形式，吸引力不強，與學生黨員的期望相去甚遠，感覺收獲甚微；三是基層黨組織副主任缺乏群眾意識，對教育管理的特點和規(guī)律把握不準，深入調(diào)研不夠，工作效率和標準不高，缺乏創(chuàng)新意識和能力；四是部分黨員意識不強，缺乏上進心，對黨的教育管理熱情不高，直接影響了黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。這些問題都需要采取有效措施，認真研究解決。

二、高校學生黨員后續(xù)教育管理有效載體創(chuàng)新的實踐

廣西師范學院黨委高度重視學生黨員后續(xù)教育管理工作，切實加強黨員教育管理的組織領導，始終把學生黨員后續(xù)教育管理工作作為事關全局的大事來抓，上升到加強執(zhí)政能力建設的高度來思考，堅持傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)新學生黨員后續(xù)教育管理有效載體，激發(fā)基層黨組織的生機和活力，激勵黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用。

（一）建立健全機制，從教育管理轉(zhuǎn)向教育服務

一是著眼于高校學生黨員隊伍建設面臨的形勢和任務，適應高校學分制學習模式改變，學校出臺《中共廣西師范學院委員會關于進一步加強基層黨組織建設的實施意見》，印發(fā)《廣西師范學院黨員組織關系管理辦法（暫行）》，編印《廣西師范學院黨總支書記（支部書記）工作手冊》，為進一步做好基層黨組織加強黨員教育管理工作提供制度和實踐依據(jù)；二是教育管理工作重心前移，通過網(wǎng)絡平臺、電話咨詢、上門服務等方式，加強培訓交流的針對性，進一步規(guī)范黨員信息數(shù)據(jù)管理。學校黨委組織部定期或不定期通過信息網(wǎng)絡平臺與各基層黨組織進行《中國共產(chǎn)黨基本信息管理系統(tǒng)》的信息對接和數(shù)據(jù)核對，采取電話咨詢、上門服務等方式及時解決各基層黨組織在基礎數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、校核、修改、更新及維護過程出現(xiàn)的問題，確保全校黨組織和黨員信息庫數(shù)據(jù)保存及更新工作全面、及時、準確，不斷提升黨建工作信息化、規(guī)范化水平。三是二級學院黨組織負責人和輔導員隊伍主動參與學生黨支部的教育管理工作，定期不定期開展學生黨支部的培訓工作，多渠道了解黨員后續(xù)教育管理的實際狀況，及時解決學生支部委員在處理實際工作中遇到的各種問題。

（二）搭建實踐平臺，從單一式教育轉(zhuǎn)向立體化教育

著眼于黨員教育管理的傳承與創(chuàng)新，學校在堅持通過“三會一課”，嚴格黨支部組織生活會、民主生活會等黨員教育管理平臺的同時，啟動了基層黨建工作示范基地創(chuàng)建工作，按照“典型帶動、規(guī)范提高、分類指導、整體推進”的思路，以“項目化”管理方式，用2—3年時間，在全校范圍內(nèi)建設一批“實踐特色鮮明，示范帶頭作用較強，黨員群眾公認度高”的基層黨建工作示范基地，全面提高基層黨建工作的規(guī)范化、品牌化和特色化，形成“一總支一特色、一支部一亮點”的基層黨建工作格局。其中，確立了地方高校二級學院分黨校信息化管理實踐示范基地、校地聯(lián)合培養(yǎng)大學生黨員示范基地、高校服務型黨組織和黨員隊伍建設示范基地、高校二級學院黨員信息化管理實踐示范基地、高校黨群創(chuàng)先爭優(yōu)共建示范基地等加強和創(chuàng)新學生黨員教育管理的基層黨建工作示范基地，進一步從理論到實踐、從實體建設到網(wǎng)絡建設的立體化教育管理平臺。

（三）豐富活動內(nèi)容和方式，從被動接受轉(zhuǎn)向主動參與

著眼于創(chuàng)新基層黨組織活動內(nèi)容和方式，大力推進基層黨組織規(guī)范化、示范化、品牌化，一是學校啟動了“主題黨日”項目立項工作，通過自愿申報、項目評審、經(jīng)費資助、自主實施等環(huán)節(jié)，組織基層組織以支部為單位，以黨員為主體，帶動入黨積極分子和群眾，緊密結(jié)合學校中心工作，開展主題鮮明的黨內(nèi)活動。近年來“主題黨日”活動的覆蓋面越來越廣，2009年至今已有“加強黨性修養(yǎng)，樹學生黨員新形象”“ 學生就業(yè)多擔憂，黨員獻計解心愁”“ 開展專業(yè)實踐，弘揚黨的先進作風，爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等74個主題鮮明、內(nèi)容實際、形式新穎的學生黨支部活動方案立項，激活了基層黨組織的生機和活力，提高了學生黨員后續(xù)教育管理實效性。二是抓住建黨90周年、紀念辛亥革命100周年等重大活動契機，組織廣大黨員深入學習胡錦濤同志在建黨90周年大會上的重要講話、胡錦濤同志在清華大學百年校慶上的講話及胡錦濤同志在紀念辛亥革命100周年大會上的講話，進一步加強黨員的黨性修養(yǎng)和作風建設；抓住新生黨員入學和畢業(yè)生黨員離校前的時機，有針對性地開展黨員教育活動，進一步加強黨員的黨性修養(yǎng)和作風建設。

三、高校學生黨員后續(xù)教育管理有效載體創(chuàng)新的建議

創(chuàng)先爭優(yōu)活動對加強高校黨員后續(xù)教育管理提出了明確的目標和要求，如何運用好載體，顯得尤為重要。沒有扎實有效的方法、推動工作的抓手，再明確的目標和要求都難以落實實處。實踐證明，有效的載體能產(chǎn)生較大的反響，收到良好的效果。面對高校學生黨員教育管理的新形勢、新問題，在積極運用原有的行之有效的載體的同時，也要把握高校學生黨員的特點，積極探索適應新形勢的新載體，扎扎實實地加強高校學生黨員后續(xù)教育管理。

（一）創(chuàng)新制度載體

制度建設是開展各項工作的前提和保障，在積極完善組織領導制度、工作運行制度的同時，結(jié)合高校黨建隊伍的結(jié)構(gòu)特征，一是建立專家顧問制度，聘請高校思政教師和黨建研究專家擔當高校學生黨建工作顧問，就高校學生黨員后續(xù)教育管理問題進行研究，研究和開發(fā)黨員教育管理的資源包、網(wǎng)絡平臺等，將黨的最新理論和實踐成果豐富與學生黨員的黨性教育、作風鍛煉相結(jié)合。二是建立黨員教育管理激勵制度，充分發(fā)揮學生黨員的專業(yè)黨員導師的思想與學術權(quán)威效果，將學生黨員的政治學習與專業(yè)表現(xiàn)結(jié)合起來進行考評，促進學生黨員的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，拓展黨員教育管理的途徑。

（二）創(chuàng)新項目載體

以項目運作的方式加強高校學生黨員后續(xù)教育管理，是與高校的教育教學方式接軌的最佳方式。結(jié)合學校中心工作、重要工作、當前工作開設項目，例如高校學生黨員教育管理示范基地建設、高校學生黨員發(fā)揮先鋒模范作用陣地建設等，進行項目申報、評審、檢驗等，有利于教育管理工作的過程監(jiān)控及實效性檢驗。

（三）創(chuàng)新活動載體

高校學生黨員思維活躍，接受新鮮事物的能力強，創(chuàng)新意識強，開展主題鮮明的專題性“黨日活動”，將活動形式的自主權(quán)交給學生黨員，將極大地激發(fā)高校學生黨員自我教育管理的熱情，活動的形式更貼近高校學生黨員的學習、生活實際。創(chuàng)新貼合時代主題和形式新穎的活動載體，有效地增強對高校學生黨員的吸引力，大大提升教育管理的效益。