韓國家庭的道德禮儀教育

長幼有序的道德教育

金老師有一對(duì)子女，第一次見到他們是在一個(gè)飯局上。我認(rèn)為自己年齡稍長，應(yīng)該大方主動(dòng)地和孩子們打招呼，以消除他們見到“外國人”的陌生感。誰知我的主動(dòng)問好令兩個(gè)小朋友頓時(shí)緊張起來，雖然年齡尚幼，但他們竟對(duì)我彎腰呈九十度鞠躬回禮，如此大禮著實(shí)把我嚇了一跳。后來一起赴宴的韓國朋友告訴我，在韓國，孩子從小就進(jìn)行長幼有序的道德教育，必須由晚輩先向長輩問好，表示尊敬。雖然這只是一件小事，但兩位小朋友的“見面禮”卻讓我對(duì)韓國傳統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募医塘粝铝松羁痰牡谝挥∠蟆?/p>

那天，金老師6歲的大女兒敏淑成為了大家嘖嘖稱贊的焦點(diǎn)，原因就是她大方得體的道德禮儀，毫不矯揉造作，顯然是因?yàn)榱己眉医痰慕Y(jié)果。飯局上，敏淑時(shí)而照顧年幼的小弟弟，為他擦嘴，表現(xiàn)出姐姐的風(fēng)范；時(shí)而又為媽媽遞酒，表現(xiàn)出女兒的孝順。席間有朋友打趣地問：“金老師是否有點(diǎn)重男輕女，把照顧弟弟和體貼媽媽的活兒全讓敏淑一個(gè)人承擔(dān)了”金老師卻坦然說：“敏淑是長女，有教育弟弟的責(zé)任，有些道理由姐姐去教導(dǎo)，比我們大人說教有效得多；另外，敏淑的一舉一動(dòng)讓弟弟看在眼里，才會(huì)心悅誠服，愿意模仿學(xué)習(xí)，身教是比言傳更高級(jí)的家教方式。”

雖然家中同輩學(xué)習(xí)的觀念并不完全適用于中國獨(dú)生子女式的家庭結(jié)構(gòu)，但金老師對(duì)子女毫不溺愛、崇尚身教的教育方式卻令在座的我們感觸很深。

待人接客的禮儀教育