訓練孩子的講述能力

短話長說

產生流水帳現象的原因是孩子分不清主次，邏輯性不強。要改變這種現象，可采用下面的方法。

家長選主題，讓孩子圍繞一個中心講。如講星期天去看猴子，家長可以引導孩子講出時間、地點、人物、事情經過，但這次只要求講看到的猴子是怎么樣的，不要求他講其他的東西。

教給孩子關聯詞，使孩子學會使用復合句。有時孩子講的話不是長，而是啰嗦。如有的孩子講：“動物園里有大象、還有猴子，還有黑熊，還有長頸鹿，還有……”一大串的“還有”，讓人感到啰嗦、冗長，但如果學會了“有……有……還有……”這個句式，那么就簡略得多，且條理也清楚得多。平時家長可有意訓練孩子掌握“因為……所以……”、“如果……就……”、“先……接著……最后……”、“要是……就……”之類的句式，使孩子在講述的時候，自己調整，從而達到短話短說，清楚簡潔的目的。

長話短說

一般來說，產生長話短說現象有兩種原因：一種是缺乏觀察力，另一種是不太會使用形容詞。家長可以采取以下措施來幫助孩子。

教給孩子形容詞。在日常生活中家長可用一樣東西讓孩子加不同的形容詞。如小姑娘，就可以讓孩子加上可愛的、調皮的、聰明的、美麗的等形容詞，并根據不同的形容詞畫出不同的圖畫，使孩子對不同的形容詞感興趣。

啟發孩子多觀察。如孩子講“星期天去公園玩，看見公園里有許多花，有許多人，公園里真好玩”就結束了。家長可以適時提問：公園里的花是什么顏色的?有些什么花?有些什么人?人們穿著什么衣服?這段話就可以充實很多，聽的人也清楚明了。