案例
博友路路媽媽向我反映說:近來我發(fā)現(xiàn)路路有一個問題,就是你越說不讓他做什么他越做。比如他見到我們用電餅鐺烙餅,就提出要玩電餅鐺,我們同意了,但是對他說,開蓋和關(guān)上的時候要輕抬輕放。結(jié)果他非但不聽,還當(dāng)著你的面,看著你,使勁地打開、關(guān)上,看你有什么反應(yīng),就像是在挑釁一樣!
分析
其實(shí),要理解孩子的行為,就要懂得孩子的個性特征:每個孩子都是模仿大師——六歲前孩子不太可能從說教中接受信息,倒是在行動上學(xué)得很到位,甚至往往有過之而無不及。
案例中路路沒聽媽媽的話,沒去輕開輕關(guān)電餅鐺,而是使勁地打開關(guān)上,而且還似乎有挑釁的態(tài)度,他在想什么呢?一種原因是像路路這么大的孩子雖然語言能力不足,但直覺是很強(qiáng)的,他那看似挑釁的表情其實(shí)是在說:“媽媽你做事不也是這樣的嗎?”當(dāng)然,我并沒看到路路媽媽做事是否重重的,但我知道多數(shù)媽媽都有做事重的毛病,孩子學(xué)了去就一點(diǎn)不奇怪了。而且,孩子是很靈氣的,他其實(shí)給媽媽提了一個很有哲理的問題:“媽媽你能那么重重地做事,為什么我就不能?”孩子具有與生俱來的平等意識,他們不相信什么“長者為尊”這種人為制定的框框,他們會直覺地認(rèn)為:媽媽能那么做,我自然能那么做。還有個原因是,大約媽媽近來對路路的說話態(tài)度本身就不夠溫和,以致路路正有情緒呢,于是用使勁開關(guān)電餅鐺的方法來表達(dá)不滿。其實(shí),孩子不聽話要對著干,多半的原因在于媽媽把自己當(dāng)作了孩子的教育者,而不是愛的使者和平等的玩伴。……