大家曉話:孫云曉專欄

(孫云曉中國家庭教育學會理事，中國青少年研究中心研究員、副主任)

孝心教育需要現代觀念，如對父母等長輩要孝敬而不是孝順。教育的導向要以是否有利于人的成長為根本標準。孝敬的含義是尊重和盡責，這是每一個孩子都需要具備的品質，也是檢驗其道德水平的重要標志。但是，一切都順著父母等長輩的孝順是愚孝，是不利于孩子健康成長的精神枷鎖。

一位父親問美學家蔣勛：我五歲的女兒學鋼琴好還是學小提琴好？蔣勛回答：先不管學什么，你可不可以每天抱抱她，讓她感覺父親的體溫?我想，蔣勛先生的美學主張是注重情感的培養。教育的誤區往往在于忽視人性，過度開發理性的左腦，忽視直覺、情感的右腦，而7歲前是右腦時代。

尊敬母親的題中應有之意是尊敬女孩。如蘇霍姆林斯基所說，要引導男孩子像尊敬未來的母親那樣去尊敬女孩子，像愛護家庭榮譽一樣去愛護女孩子的人格。實際上，當女孩子有尊嚴的幸福生活，整個社會就進入良性循環的狀態，因為母親的素質決定著孩子的素質，決定著民族的未來。

盡管孩子都渴望成功，卻不宜強化名次意識，因為兒童難以理解名次的真正含義。詩人席慕容也是知名畫家，她說，你給一個孩子第一名，就會有50個孩子失望。美術教育要把“術”去掉，對孩子就是美育，讓孩子發現美和享受美才是最重要的。其實，淡化名次是對兒童探索精神的解放。