還奇心是這樣弱化的

在公園散步。迎面走來一對母子，兒子五六歲，騎著腳踏車。媽媽高挑時尚，在兒子的車前悠閑地走著。他們大概在談論路邊的某種植物，媽媽介紹了那種植物的某個特點，兒子聽得興趣盎然，脫口而出：“真的?那我們回去看看!”媽媽說：“算了，今天沒有時間。”兒子堅持，央求道：“看一眼，就看一眼!”媽媽頭也不回地繼續往前走，嘴里說著：“算了，改天再看?！币恢蓖Ｔ谠氐戎鴭寢尰仡^的兒子，見媽媽并不回頭，也只好騎著車，追上媽媽，一起走了。

多么遺憾!我忍不住嘆了一口氣。一次絕好的學習機會，就這樣浪費了!我不明白，既然媽媽在給兒子講路邊的植物，可見她是個有知識，對孩子的教育也很用心的媽媽，她已經成功地激起了孩子的好奇心，卻又為什么那樣輕易地將它掐滅呢?為什么要“改天再看”?難道停下來，馬上去看一眼，就那么難嗎?本來就是散步，倒回去多走幾步路，又有什么關系，孩子卻能從那“看一眼”中印證剛才聽到的知識，或許還有新的發現。一種知識，由耳朵聽到，到親眼觀察，這不僅僅只是方法的區別，而是質的飛躍，前者只是一種抽象的灌輸，只有通過親眼的觀察，親身的體驗，才能真正化為己有。

孩子強烈要求看一眼，也許這就是一個契機，是他深入認識這個事物的開始，也許世界就此為他打開一道門。但現在，這道門卻被如此輕易地關上了。

不僅如此，孩子損失的，還不僅僅是一次認識世界的機會，而且還有追根究底的思考習慣——輕易放棄一個自己感興趣的事物，與之擦肩而過卻不覺可惜，這對他思考力的成長絕對是一次打擊?！?br>