入學準備測一測

法國思想家盧梭曾說過：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個次序，就會造成一些果實早熟，它們長得既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛。”在某些方面，孩子的成長是受成熟機制制約的，所以我們不提倡單純根據孩子的年齡來評估他是否可以進入小學讀書。我們要看的是孩子是否達到了“入學成熟水平”——從生理到心理、從個體智能到人際交往。只有綜合分析才能全面地反映孩子發展成熟的真實情況。

第一關：“身體素質”關

測試題

1 獨立、連續地平地行走20～30分鐘，不覺得疲倦。

是否

2 走路姿勢正常，沒有出現不協調現象。

是否

3 能獨自坐在硬的靠背椅上20～30分鐘，不覺得疲倦。

是否

4 掌握跑、跳、攀登的動作。

是否

5 能用鉛筆書寫、畫畫。

是否

6 能使用剪刀。

是否

7 能獨立從距家500米的地方走到家。

是否

8 能掌握在街上步行的安全常識，比如知道“紅燈停、綠燈行”。

是否

9 至少能掌握一門運動技能，比如跳繩、游泳、滑冰、跑步等。

是否

點評

上面9題分別從全身發展、粗大動作發展、精細動作發展、健康與安全知識掌握程度、運動素質能力等角度，考察孩子的身體素質發展水平。

測試結果至少5題以上答“是”，才可以順利進入下一關。

第二關：“生活自理”關

測試題

1 有“自己的事情自己解決”的愿望。

是否

2 自己脫穿衣褲、鞋襪。

是否

3 自己洗臉、漱口、刷牙。

是否

4 能自己大小便，并能自己做好清潔。

是否

5 會洗簡單衣物，如小手絹、襪子等。

是否

6 學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他文具，會削鉛筆。……