不要剝奪孩子發現的機會

楊先生在德國做訪問學者期間，帶著5歲的兒子在海灘上玩。他們旁邊是一位德國媽媽，在躺椅上看書，她的孩子卻抓了一把沙子往嘴里塞。

楊先生非常著急，他走上前去，提醒德國媽媽，“你的孩子要吃沙子了。”可是，那位母親非常茫然。“那又怎麼樣呢?”她說，等他嘗過之后知道沙子不好吃，自然也就不吃了。楊先生愕然。

家長告訴孩子沙子不能吃，抑或是孩子自己放到嘴里發現難以下咽，結論是一致的，但獲得這個結論的方式卻不一樣。前者，孩子獲取的是父母判斷之后提供的間接經驗；后者，孩子卻是親身體驗之后的直接經驗。差別就在體會上。

回憶一下讓我們印象深刻的事，你會發現基本上都是自己的親身體驗。有時候，成人眼里舉手之勞的事，讓孩子自己去體驗，他們反而能從中體會到更多，對他們的影響也更深遠。

孩子長大的過程，是一個社會化的過程。這個過程顯著的特點之一就是實踐性。他們通過親身體驗才能明白許多道理，而父母應該盡可能多地為孩子提供體驗的機會。

3歲的孩子擦完桌子之后去洗抹布，觀察到“抹布比以前白了”，“水變成黑色了”。這兩者之間的關系在成人看來很明顯，但孩子卻是通過親身實踐了解到了事物的變化。如果父母對孩子說“別抓抹布”、“水都黑了，不能洗手了”，那麼，他是不能在實踐中體會到這兩者之間的聯系的。

孩子的成長不能替代，父母往往太急于幫助他們，或者要求他們一出手就是正確的。……