維護(hù)孩子的自尊——教育的至善

五月的一節(jié)語(yǔ)文課上，我正投入地講課，驀然發(fā)現(xiàn)平日里聲細(xì)如蚊的M小女生正在忘我地埋頭“玩橡皮”。

“M同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。”我立即“將軍”——讓她來(lái)回答問(wèn)題。她當(dāng)然手足無(wú)措、無(wú)從說(shuō)起。我冷冷地瞪她一眼，不無(wú)嘲諷地冷冷說(shuō)道:“你一個(gè)人玩得多專心哪!”

她的小嘴一撅，似乎受到了什么刺激。我走到她桌前，看到桌旁有兩張散落的紙團(tuán)。“把你桌邊的紙屑撿起來(lái)!”我命令道，生氣與厭煩寫滿我的臉上。我一看到教室里有紙屑，心里就煩，讓學(xué)生隨時(shí)撿紙是我的習(xí)慣。

“我才不撿呢!”她大聲回應(yīng)。我的臉“騰”地一下紅了，我火了。可看到她揚(yáng)起了比我還紅的小臉，一副豁出去的樣子，我忽然平靜了下來(lái)。因?yàn)椋谖业挠∠笾校恢笔且粋€(gè)百依百順的膽小的女孩，平日里講話聲音細(xì)小。今天她怎么會(huì)這么大膽地頂撞作為班主任的我呢?看著她通紅如柿子般緊繃著的小臉，我想她一定是忽然受我當(dāng)場(chǎng)提問(wèn)、當(dāng)面揭穿“做小動(dòng)作”，以及命令撿紙這一系列言行影響以致失控，她要以冒險(xiǎn)的反抗維護(hù)自己內(nèi)心的尊嚴(yán)。

“主不可因怒而興兵。”我在心里提醒自己。

“你不撿我撿!”我邊說(shuō)邊撿起紙團(tuán)扔進(jìn)黑板前的紙簍，便繼續(xù)講課。同學(xué)們驚懼的眼神又回到了書上。課堂又恢復(fù)了平和的氣氛。

下午第一節(jié)課下課，我在班級(jí)前面的廊前巡視。機(jī)敏能干的數(shù)學(xué)老師從教室里走出來(lái)。她帶著M女生徑直走到我面前:“王老師，M同學(xué)要和你說(shuō)句悄悄話!”然后，數(shù)學(xué)老師意味深長(zhǎng)地微笑著迅速離開(kāi)了。

我也微笑著:“有什么悄悄話要說(shuō)，M同學(xué)?”她的臉已紅得如同落霞。忸怩了半天，她終于開(kāi)口了，慢慢地，一字一頓地說(shuō):“我今天錯(cuò)了，不該做小動(dòng)作，不該不撿紙!”

“那你當(dāng)時(shí)為什么不肯撿呢?”我笑著問(wèn)。她愣著，說(shuō)不上來(lái)。

“是不是當(dāng)著同學(xué)們的面，覺(jué)得很丟臉，沒(méi)面子?”我再問(wèn)。她點(diǎn)了點(diǎn)頭……

這件事，已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了，我想大多數(shù)同學(xué)已淡忘了。但，這事卻一直縈繞在我的心頭。由此，我想到很多很多:這樣多好!我及時(shí)地控制了自己的情緒，才有了今天同學(xué)們對(duì)于此事的淡忘與平靜，才有了M同學(xué)的淡忘與平靜。之后的日子，我?guī)状巫孧同學(xué)去撿拾教室與走廊前的紙屑，她都如一只輕盈的小鳥一樣，欣然而去。

如果我當(dāng)時(shí)沒(méi)有自控，為了維護(hù)班主任自身的權(quán)威，強(qiáng)制M同學(xué)去做，那結(jié)果會(huì)怎樣呢?M同學(xué)的痛哭，全班同學(xué)的恐懼，或許是M同學(xué)更激烈的對(duì)抗……再者，就是喊家長(zhǎng)到校共同批評(píng)小M……

如果，頂撞事件的主人翁不是在我印象中的一向膽小怕事的M小女生，而是其他同學(xué);沒(méi)有“膽小怕事與大膽頂撞”這樣的反差，我是否能促使自己自覺(jué)自控。或許，我會(huì)習(xí)以為常地命令、訓(xùn)斥、高壓……習(xí)以為常地忽略孩子的尊嚴(yán)……

我不敢也不想再臆想下去了。只是慶幸，不斷地慶幸自己沒(méi)有那樣去做，我的行為還能與一位老師的稱號(hào)相稱。

我想起很多因老師一句話、一個(gè)舉動(dòng)、一件事而受到終身傷害、留下終身陰影的典型故事。我更深地理解了——教師的職業(yè)是高風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)，因?yàn)樗鼪Q定一個(gè)個(gè)鮮活生命的當(dāng)下乃至未來(lái)與終身的幸福。我(一位普通老師)是學(xué)生的一生幸福中重要的人之一。

時(shí)刻想到的是孩子脆弱的心理，是孩子做人的尊嚴(yán)，而不是師者的權(quán)威與尊嚴(yán)，這是真正為人師者應(yīng)有的博大的心胸。真正把孩子當(dāng)人看，把維護(hù)孩子的尊嚴(yán)放在至高無(wú)上的位置，這樣的教師與教育，孩子會(huì)拿一生的幸福與尊嚴(yán)回報(bào)你。

維護(hù)孩子的自尊——教育的至善。這是被一個(gè)膽小女生頂撞之后我最大的感悟與收獲。

(作者單位:江蘇省溧水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 責(zé)任編輯:朱蘊(yùn)茝)