“規(guī)范”與“生本”并駕齊驅(qū)

一群被曬得黝黑的學(xué)生排成整齊的方陣，跑步經(jīng)過鎮(zhèn)上最熱鬧的大街。他們步伐整齊、口號嘹亮，這群仙居縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校的2012級新生在完成一周的軍訓(xùn)之后，延續(xù)了軍訓(xùn)時(shí)的昂揚(yáng)姿態(tài)，給仙居縣百姓做了一次短暫卻莊嚴(yán)的展示。“那是我兒子!”人群中有人指著正在跑步的學(xué)生興奮地大嚷，“這小子，幾天不見變出息啦!”

始業(yè)教育要從報(bào)名開始

回想起仙居縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校剛來村里招生時(shí)的景象，這位家長呵呵憨笑:“差點(diǎn)就讓兒子跟著我打工去啦!幸好學(xué)校的招生老師把理兒跟我絮叨了好幾遍，他們真的很有耐心。”你今后想要干什么?你想選擇什么行業(yè)?你希望過上怎樣的生活?仙居縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生老師總是不厭其煩地將這些問題拋給初中畢業(yè)生和他們的家長，并順勢引導(dǎo)他們:所有初中生都應(yīng)該讀高中，而學(xué)校的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、服裝制作與營銷、現(xiàn)代園藝等專業(yè)可以讓學(xué)生掌握一技之長。

坐落于仙居縣橫溪鎮(zhèn)的仙居縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所地地道道的農(nóng)村職校，然而選擇就讀這所農(nóng)村職校的學(xué)生連年刷新學(xué)校的招生記錄。不過，校長楊相平從不刻意追求招生數(shù)字:“我們在招生階段就將專業(yè)介紹貼到了各村的宣傳欄，希望加強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)識，始業(yè)教育從報(bào)名階段就已經(jīng)開始了。”

當(dāng)新生第一次到學(xué)校報(bào)到時(shí)，學(xué)校就會將事先準(zhǔn)備好的《職技校學(xué)生情況登記表》發(fā)放到學(xué)生及家長手中。“到初中為止你最恨的人是誰?為什么?”“對你最好的人是誰?為什么?”“家里的經(jīng)濟(jì)來源是什么?”“平時(shí)跟誰生活在一起?”……楊相平希望通過這份特殊的表格，拿到盡可能多的聯(lián)系方式，盡可能深入地掌握學(xué)生的愛恨喜悲、了解學(xué)生對金錢的認(rèn)識與態(tài)度。“這些表格最終會匯集到新生班班主任手中，這樣班主任就可以根據(jù)新生的不同性格與經(jīng)歷，制定不同的教育計(jì)劃，未來遇到任何問題都能有的放矢地加以解決。”楊相平校長補(bǔ)充道。

“規(guī)范”是始業(yè)教育第一課

忙碌的報(bào)到日之后，為期一周的新生軍訓(xùn)拉開了序幕。列隊(duì)、站姿、跑步、練操，每一項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練項(xiàng)目都暗含著規(guī)范新生行為舉止和收束假期閑散狀態(tài)的初衷。軍訓(xùn)苦，但是輕傷不下火線;軍訓(xùn)累，但從沒人濫竽充數(shù)。即便是那些因?yàn)樯眢w原因而不能參加軍訓(xùn)的新生，也被要求來到訓(xùn)練場上，為班里其他同學(xué)做好各項(xiàng)服務(wù)工作。談到這一點(diǎn)，楊相平校長說:“軍訓(xùn)是振奮新生精神、促進(jìn)班級團(tuán)結(jié)的絕佳時(shí)機(jī)，也是喚醒新生服務(wù)意識的最好途徑。”

白天辛苦一天，學(xué)生的神經(jīng)已經(jīng)到了緊張的最高點(diǎn)，所以到了晚自習(xí)時(shí)間，學(xué)校就為新生們準(zhǔn)備了精彩紛呈的各類節(jié)目。學(xué)軍歌、拉歌賽、單腳跳……豐富多彩的文娛活動讓辛苦了一天的同學(xué)們忘記了身體上、精神上的雙重疲勞，開始融入仙居縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校這個(gè)新的大家庭。全程參與活動的班主任老師，并不僅僅是坐在一旁鼓掌的人，他們要細(xì)心觀察，了解新生的性格特點(diǎn)、興趣愛好，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)新生在無防備狀態(tài)下最本真的自己。“教官唱黑臉、老師唱白臉，白天緊張、傍晚放松，這樣的循環(huán)往復(fù)不但能適時(shí)緩解學(xué)生的身心疲勞，還能讓學(xué)生愛上軍訓(xùn)，以軍人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。”寄希望于通過軍訓(xùn)來規(guī)范學(xué)生的日常行為和內(nèi)務(wù)規(guī)范，楊相平校長進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)規(guī)范是始業(yè)教育的第一步。

面對這群性格頗有些桀驁不馴的學(xué)生，楊相平校長跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子達(dá)成了共識:要將軍訓(xùn)時(shí)的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求延續(xù)到日后的常規(guī)學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，讓學(xué)生在校期間就能有職業(yè)感受和吃苦體驗(yàn)。

而學(xué)校的這份良苦用心，學(xué)生不但深切感受到了，更因此而獲益良多。尹永波是仙居縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校保安專業(yè)的畢業(yè)生，畢業(yè)后進(jìn)入浙江警察學(xué)院深造。以嚴(yán)格、艱苦聞名的浙江警察學(xué)院讓很多人退避三舍，而尹永波因?yàn)樵诟咧须A段就經(jīng)常跟同學(xué)們一起進(jìn)行負(fù)重訓(xùn)練，規(guī)范意識和吃苦精神早已深入他的心里，因此大學(xué)里的訓(xùn)練對他而言并不陌生。今年，尹永波以優(yōu)異的成績從浙江警察學(xué)院畢業(yè)，并成功考取警察職位。其實(shí)，學(xué)校“先苦后甘”的教育惠及的并不僅僅是保安專業(yè)的學(xué)生，例如要求文秘專業(yè)的女生苦練站姿，教會服裝專業(yè)的女生如何保護(hù)自己等等，學(xué)校對不同專業(yè)都設(shè)置了具有針對性的教育模式，但無一不是從規(guī)范起步。

“生本”是始業(yè)教育的核心

軍訓(xùn)時(shí)學(xué)生要吃苦耐勞，可一旦脫下“軍裝”就要換上校服成為學(xué)生。而這之中的過渡，就與本文開頭所提到的跑步有關(guān)。仙居縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校要求新生在軍訓(xùn)完成之后，都要穿上校服上街跑步一圈，讓學(xué)生敢于面向社會展示自己，敢于接受社會的監(jiān)督。對此，楊相平校長如此解讀:“學(xué)校希望借此機(jī)會讓學(xué)生知道，從今以后自己就是仙居縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校的一員，要注意自己的言行舉止，以維護(hù)學(xué)校的社會形象。”

而學(xué)校要求每位新生以最飽滿的姿態(tài)跑完全程，還希望學(xué)生能夠通過這個(gè)過程建立起自信。眾所周知，就讀中職學(xué)校的學(xué)生是應(yīng)試教育的“棄兒”，不自信是他們身上最大的共同點(diǎn)。幫助學(xué)生找回自信，是仙居縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校始業(yè)教育的核心內(nèi)容。學(xué)校組織各種校園活動，給學(xué)生展示特長的機(jī)會與平臺;讓學(xué)生自己解決遇到的問題，以獲得成功的快感;讓學(xué)生正確認(rèn)識自己，避免因自傲所導(dǎo)致的不自信;通過打掃敬老院等為他人服務(wù)的活動來培養(yǎng)勞動素養(yǎng)、重建信心……多措并舉的同時(shí)，楊相平校長還鼓勵老師們以學(xué)生為本，在方法上可以“百花齊放”。

于是，進(jìn)入學(xué)校之后的第一場考試，大部分同學(xué)都因?yàn)樵囶}簡單、準(zhǔn)備充分而拿到了讀書以來最佳的成績;班級、年級乃至學(xué)校都會不定期地組織各種擂臺賽、評選，很多同學(xué)都拿到了讀書以來的第一張獎狀、第一份榮譽(yù)。凡有學(xué)生在比賽中獲獎，楊相平校長都會興師動眾地將所有獲獎?wù)哒偌饋砼囊粡埡嫌埃⑵鋸堎N在學(xué)校宣傳欄最顯眼的位置。“別看這些成績與褒獎最多只是學(xué)校層面的，其實(shí)學(xué)生心里是非常重視的。”楊相平校長神秘地一笑，并告訴了記者這樣一個(gè)故事。

一個(gè)月光氤氳的晚上，值班老師經(jīng)過學(xué)校宣傳欄時(shí)，一個(gè)直愣愣的黑影把他嚇了一大跳。拿手電燈光一掃，老師才發(fā)現(xiàn)這個(gè)黑影是學(xué)校里出了名的“刺兒頭”，再一看，原來宣傳欄里那張合影，有他!這個(gè)平時(shí)讓老師頭疼的學(xué)生此刻像換了個(gè)人似的，不好意思地?fù)蠐项^說:“白天我不好意思來看。”當(dāng)時(shí)是半夜11點(diǎn)，這個(gè)學(xué)生在宣傳欄前站了足足十分鐘，可見那次獲獎對他內(nèi)心的觸動。

除學(xué)校常設(shè)獎項(xiàng)之外，技能標(biāo)兵獎、孝敬父母獎、助人為樂獎……越來越多的獎項(xiàng)被聰明的班主任老師們利用起來，目的只是為了讓學(xué)生能越來越自信，從而更好地融入中職學(xué)習(xí)生活中。

學(xué)生主動將每周的生活費(fèi)上交給班主任保管，合理理財(cái);寢室長不定期地調(diào)換寢室，加強(qiáng)監(jiān)管并遏制小團(tuán)體的形成;學(xué)習(xí)委員到其他班級監(jiān)督早讀，加強(qiáng)早讀的有效性……“規(guī)范”與“生本”這兩大始業(yè)教育的核心主題正日益滲透進(jìn)仙居縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校的日常學(xué)習(xí)生活中。老師能叫得出每一個(gè)學(xué)生的名字，學(xué)生能主動問好每一位師長，新生始業(yè)教育正在發(fā)揮著越來越重要的育人功能。