加強(qiáng)中職學(xué)生性健康教育

中等職業(yè)學(xué)校生源幾乎全部為初中生，年齡在16歲左右，正處于人生成長(zhǎng)的重要時(shí)期——青春發(fā)育期。青春期是人長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，身心都在急劇變化的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期性特征的變化尤為明顯。隨著性生理和性心理的漸漸成熟，他們?cè)敢馍踔量释c異性交往，迫切需要解決生理及心理發(fā)育所帶來(lái)了困惑。然而中職學(xué)生大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，他們所生活的家庭都在壓抑或者故意回避孩子們對(duì)自身變化的好奇和困惑，加上初中階段對(duì)于與性教育相關(guān)的生物課內(nèi)容又沒(méi)有得到落實(shí)，這就造成大部分學(xué)生性健康知識(shí)的貧乏。一旦家庭和學(xué)校性健康教育現(xiàn)狀不能滿足需求，他們往往只能從交友、閱讀書(shū)刊、看影視錄像、上網(wǎng)等渠道，通過(guò)自學(xué)方式來(lái)獲取。但是網(wǎng)絡(luò)及一些非專業(yè)的雜志中介紹的性知識(shí)，存在著非科學(xué)性的東西較多。沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)性教育的中職學(xué)生分辨能力較差，極易形成一些錯(cuò)誤的性觀念，從而貽害終身。因此，在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生中開(kāi)展性健康教育已顯得非常重要和迫切。如何開(kāi)展中職學(xué)生青春期性健康教育已成為擺在我們面前的亟待研究和解決的重要課題。學(xué)校對(duì)學(xué)生要進(jìn)行性生理、性心理教育，性倫理、性道德教育，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正常異性交往。同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生殖與避孕知識(shí)的教育及性自我保護(hù)教育。

一、性生理、性生理教育

男女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和生理機(jī)能，是性科學(xué)知識(shí)的基本內(nèi)容，是中職學(xué)生性健康教育的起點(diǎn)。學(xué)生要了解男女第二性征的具體表現(xiàn)并掌握有關(guān)的保健知識(shí)，如女生要知道月經(jīng)的知識(shí)及經(jīng)期的保健;男生要了解遺精、手淫現(xiàn)象及相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)等。伴隨著青春期的生理發(fā)展，男女學(xué)生在性心理上也會(huì)產(chǎn)生特殊的體驗(yàn)和感受，而學(xué)生心理的發(fā)育往往滯后于生理發(fā)育，如果不進(jìn)行心理調(diào)整適應(yīng)，就有可能產(chǎn)生種種不健康的心理現(xiàn)象。性心理健康有助于良好道德品質(zhì)的形成，也直接影響身體健康。教師要以科學(xué)的知識(shí)解釋性的困惑，分析性心理障礙產(chǎn)生的表現(xiàn)和原因，增加學(xué)生的自信心，消除學(xué)生不必要的恐懼和焦慮，防止性心理疾病的發(fā)生。

二、性倫理、性道德教育

性倫理、性道德教育是中學(xué)生性健康教育的核心，是對(duì)中職學(xué)生在兩性方面進(jìn)行的行為規(guī)范和準(zhǔn)則的教育。我們倡導(dǎo)的性倫理觀，與封建主義的性禁忌不同，也與資本主義的性自由有異。它把愛(ài)情作為性結(jié)合的基礎(chǔ)，排除經(jīng)濟(jì)等派生因素對(duì)性關(guān)系的干擾。它是社會(huì)感、責(zé)任感、尊重感、道義感與幸福感的綜合體，把情感、理智與性愛(ài)結(jié)合起來(lái)，提高和豐富人們的精神生活，使異性在相互的交往中獲得充分的享受，獲得充分的愛(ài)。這樣的性倫理觀使人變得崇高、積極、振奮，而不是卑微、自私、猥瑣。 在少女人生觀開(kāi)始形成的青春期，給她們灌輸這樣的性倫理觀念，有助于她們分清是與非、美與丑、善與惡，建立起道德感和羞恥感。掌握了性倫理觀念，她們就有了與異性交往的行為準(zhǔn)則，自尊自愛(ài)，端莊大方。而對(duì)著來(lái)自體內(nèi)的青春的騷動(dòng)，她們能夠用理智管理自己。而對(duì)著來(lái)自社會(huì)的性刺激、性騷擾，她們能夠潔身自愛(ài)，不隨波逐流，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自制力。

受不良性道德觀念的影響，人們的性觀念也發(fā)生了很大的變化，中職學(xué)生發(fā)生婚前性行為已成不爭(zhēng)的事實(shí)。為避免青春躁動(dòng)期的學(xué)生誤入歧途，教師要對(duì)學(xué)生及時(shí)開(kāi)展以倡導(dǎo)性純潔為核心、以人格教育為基礎(chǔ)的性道德教育，幫助學(xué)生在性領(lǐng)域建立起健康人格，以健康的性意識(shí)促進(jìn)自我約束力的提高，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度克制生理和情感沖動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生把握與異性交往的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，正確認(rèn)識(shí)和處理友誼與戀愛(ài)。教育學(xué)生以負(fù)責(zé)任的態(tài)度克制生理和情感沖動(dòng)，讓學(xué)生明白:人類源于生物而高于生物，人有發(fā)達(dá)的大腦，人類的活動(dòng)受到人格、人性以及社會(huì)公德等制約。堅(jiān)持用科學(xué)的性知識(shí)教育學(xué)生，用科學(xué)的性知識(shí)來(lái)抵制黃色書(shū)籍、色情影視，抗拒誘惑。

三、生殖與避孕知識(shí)、性自我保護(hù)教育

學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行生殖與避孕知識(shí)的教育，讓他們明白性行為可能對(duì)身心健康造成的危害，懂得自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)，知道如何采取措施去預(yù)防這些危害。并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)法律的教育，讓他們懂得兩性關(guān)系上所要遵循的行為規(guī)范;幫助他們鍛煉意志、發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把他們旺盛精力引導(dǎo)到有助于智力開(kāi)發(fā)和良好品格的形成方面來(lái)。使他們了解在兩性關(guān)系中，哪些行為是合法的，哪些行為是違法的。這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，防止性犯罪的發(fā)生起積極的作用。

近年來(lái)，我國(guó)性病發(fā)病率逐年上升，青年群體是艾滋病等性病最大的受害者。開(kāi)展以學(xué)校為中心的全民衛(wèi)生宣傳教育，是預(yù)防艾滋病在我國(guó)蔓延的最有效手段。學(xué)校要通過(guò)多種形式對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行有關(guān)艾滋病等性病知識(shí)的教育，使學(xué)生了解艾滋病的危害及傳播途徑，掌握預(yù)防艾滋病的方法和措施，學(xué)會(huì)正確對(duì)待和關(guān)愛(ài)艾滋病感染者和病人，還要讓學(xué)生對(duì)我國(guó)預(yù)防艾滋病、性病的相關(guān)政策與法規(guī)有一定的了解。

(作者單位:山東省臨沂衛(wèi)生學(xué)校)