談學(xué)生作文材料的積累和選擇

【摘要】作文對(duì)于一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)一直都是老大難問(wèn)題，思維固化、內(nèi)容俗套、乏善可陳。如何擺脫束縛，輕松寫(xiě)出好文章一直是師生探索的問(wèn)題。小處著眼、善于積累、抒發(fā)真情這些辦法雖然并不新穎，但是真正按照其去做，確實(shí)會(huì)受益良多。

【關(guān)鍵詞】 留心觀察；求異思維；抒發(fā)真情

【中圖分類(lèi)號(hào)】C633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

每次老師一布置作文，有的同學(xué)就會(huì)犯頭痛，認(rèn)為生活如此平淡，實(shí)在沒(méi)有什么可寫(xiě)的，只好千方百計(jì)地套用大腦中的那點(diǎn)少得可憐的“內(nèi)存”，寫(xiě)出的作文簡(jiǎn)直是一個(gè)模子套下來(lái)的。寫(xiě)媽媽必是送雨衣、夜里背著去看??；寫(xiě)好人好事，不是推車(chē)子、讓位子就是送盲人過(guò)馬路……還有的同學(xué)以不變應(yīng)萬(wàn)變，不同題目，一個(gè)內(nèi)容，如同一底版的照片，讓人讀之無(wú)味，棄之可惜。究其原因，還是我們對(duì)生活的感受能力低，積累的感情少，造成選材上的困難。那么，如何豐富我們的習(xí)作素材，寫(xiě)出立意新穎的好文章呢？

一、熱愛(ài)生活，留心觀察

“生活如源泉，文章如流水。泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇。”只要你熱愛(ài)生活，留心觀察，做生活的有心人，會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多有意義的或有趣的場(chǎng)景、事件、人物等待你去發(fā)現(xiàn)、去捕捉。只要你抓住生活中的點(diǎn)滴見(jiàn)聞、感受，將其寫(xiě)具體，寫(xiě)出真情實(shí)感來(lái)，就算得上是一篇好作文。比如正上課時(shí)，班內(nèi)有位同學(xué)嘔吐了，那么全班同學(xué)和老師會(huì)有很多種表現(xiàn)，有的皺眉頭，有的捂鼻子，附近的同學(xué)還會(huì)躲得老遠(yuǎn)。而你自己又是怎么想的、怎么做的？當(dāng)一個(gè)同學(xué)或者老師主動(dòng)去打掃時(shí)，那么旁邊的人的表情、神態(tài)又有哪些反應(yīng)呢？只要仔細(xì)觀察，描寫(xiě)細(xì)致，再加上自己的心理活動(dòng)的描寫(xiě)，相信你一定會(huì)寫(xiě)出一篇生動(dòng)具體的作文來(lái)。熱愛(ài)生活，除了細(xì)致觀察，還要多參加一些社會(huì)實(shí)踐、集體活動(dòng)或家務(wù)勞動(dòng)。只有親自實(shí)踐，才能對(duì)活動(dòng)的過(guò)程、細(xì)節(jié)有深刻的感受，作文才能寫(xiě)出真情實(shí)感。除此以外，我們還要多讀、多聽(tīng)，去了解社會(huì)，豐富知識(shí)，擴(kuò)大我們的視野。如果我們將這觀察到的、閱讀到的、聽(tīng)到的以及參加實(shí)踐、親身感受到的及時(shí)地記錄下來(lái)，建立一個(gè)材料庫(kù)，再寫(xiě)作時(shí)就會(huì)“為有源頭活水來(lái)”。

二、變換角度，求異思維

生活猶如一個(gè)萬(wàn)花筒，只有你去轉(zhuǎn)動(dòng)它，才會(huì)發(fā)現(xiàn)它是如此豐富多彩，每一個(gè)角度都會(huì)有不同的韻味，給你不同的體驗(yàn)。而我們有些同學(xué)往往就局限于表面現(xiàn)象或囿于常規(guī)，只給生活照正面相，沒(méi)有想到側(cè)面或特寫(xiě)可能更動(dòng)人，也能表現(xiàn)事物的某一特點(diǎn)。《題西林壁》一詩(shī)中“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”就強(qiáng)調(diào)了因從不同的視角看廬山所看到的景象就不同。只要你有一個(gè)智慧的頭腦、一雙敏銳的眼睛，稍微改變一下視角，調(diào)整思路，相信你會(huì)捕捉到不少精彩的鏡頭，那也將是你創(chuàng)造的火花的閃現(xiàn)。

三、解放思想，抒發(fā)真情

作文就是言語(yǔ)的文體表現(xiàn)，應(yīng)該說(shuō)自己的話(huà)、表自己的情，有些同學(xué)被一些優(yōu)秀作文選的那些立意深的習(xí)作選材所嚇倒，惟恐自己的作文被老師帶上“思想不積極，缺乏主題”的帽子。因此習(xí)作選材往往先揣摩老師的意圖，投老師所好，編一些假、大、空的文章，其實(shí)，老師更喜歡那些洋溢著童趣的習(xí)作，哪怕它還很幼稚，但它畢竟是用兒童的眼睛看世界，是“用我手寫(xiě)我心”，是兒童真情的自然流露，也就更生動(dòng)、更有趣，才會(huì)顯現(xiàn)出智慧的火花、創(chuàng)新的萌芽，它遠(yuǎn)比那些鸚鵡學(xué)舌更有吸引力。

“世界上不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，同樣我們的記憶庫(kù)里也不是缺少材料，只是需要借助于某種手段把他激發(fā)出來(lái)。只要同學(xué)們今后作文說(shuō)真話(huà)，吐真情，發(fā)表內(nèi)心的真實(shí)感悟，一定能寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)、材料豐富的文章來(lái)。

作者簡(jiǎn)介：李衛(wèi)東，男，河南省洛陽(yáng)市新安縣特殊學(xué)校。研究方向：語(yǔ)文教學(xué)。

（責(zé)任編輯：于宇平）