高職動漫專業建設方式研究

現階段，因受到網絡動漫的影響，我國動漫產業已經逐漸地步入迅猛發展的特殊時期，然而我國當前的動漫行業卻面臨著專業人才短缺的問題。因此，研究高職院校動漫專業的人才培養以及教育改革模式就顯得尤為重要和迫切。針對我國過高職院校的教學現狀，對高職院校動漫專業的建設途徑進行了探析，希望能夠對我國動漫行業的發展產生積極的促進作用。

高職院校動漫專業問題建設方式一、前言

近些年來，隨著市場經濟和科學技術的不斷發展，社會對動漫產品的需求越來越大，極大地推動了我國動漫產業的蓬勃發展，再加上國外動漫產品大規模入駐我國動漫市場，更加有力的加強了我國動漫產業的本土化。在如此背景下，我國的動漫行業對動漫人才的需求量也隨之不斷增大，同時也對動漫專業人才提出了更高和更新的要求。我國的動漫專業教育在近年來已經初具規模，但是從整體上看，高職院校的動漫專業教育教學現狀不容樂觀。因此，積極地探尋高職院校動漫專業建設方式，有著十分重要的現實意義。

二、高職院校動漫專業教育教學中所存在的諸多問題分析

1.教學硬件設備滯后

高職院校動漫專業所涉及到的教學設施主要劃分為專業實驗室和基礎實驗室兩大部分，具體可以劃分為非編實驗室、音視頻實驗室以及標準動畫實驗室等，主要的教學設備為各類動漫游戲制作軟件與計算機。正是因為這些教學設備的價格十分的昂貴，我國僅僅有很少部分的高職院校有能力提供出如此先進的教學設備資源。比如，我國深圳地區的職業技術學院動漫專業有著國內最完善及最先進的影視動畫教學實習設備，有著價值雄厚的動漫教學儀器設施。但是，并不是所有的高職院校都有雄厚的教育資金，絕大多數的高職院校動漫專業基本上只擁有普通的、基礎的畫室和計算機實驗室等教學設施。因為教學設備十分的滯后，難于與教學要求相滿足，從而使得動漫專業教學人員不得不放棄一些教學內容的講授，最終導致畢業生無法切實的適應工作崗位。

2.師資力量較為薄弱

現在大部分的動漫專業教師都是由原來從事計算機教學或者從事美術教學的教師所擔任的，還有一些高職院校動漫專業的教師是從動漫公司所聘任的動漫人才來對動漫專業的學生實施專題講座或者實訓課程教學。動漫公司的專業人才雖然都有著非常豐富的開發經驗和扎實的技術，然而卻缺乏必要的教學技能，不了解學生的學習能力和知識水平，并且他們的專業技能體系以及專業知識結構普遍的缺乏系統性。與此同時，雖然高職院校動漫專業的在職教師有著較好的專業理論知識，然而卻嚴重的缺乏開發動漫項目的經驗。因此，目前我國高職院校動漫專業一大難題就是師資力量不足的問題。

3.課程體系設置有待完善

對于我國的高職院校來說，動漫專業屬于一個現代化的新興專業，因而對于動漫專業的課程設備，往往無從尋找以往可供借鑒的成功經驗。在數量相當的高職院校當中，學校的教學人員以及教育管理者缺乏對動漫專業教育的科學定位與正確認識，很多人錯誤的認為高職院校動漫專業教育僅僅是計算機教育與美術教育的統一和融合，還有些人一味地偏重于藝術層面或者技術層面。由于對動漫專業教育本質的理解過于狹隘，從而使得高職院校動漫專業的課程設置以及人才培養方案有待于完善。實際上，即使將動漫專業教育的專業方向加以細化，也依舊是技能與理論的結合、技術與藝術的結合、經營與創作的結合等諸多方面所構成的一個綜合性的教育體系。

三、高職院校動漫專業建設的有效方式

動漫專業作為一個現代化新興的動漫產業，要想得以不斷的向前發展，同時又能夠在國際動漫市場上處于不敗之地，那么就需要高職院校動漫專業的教學人員和教育管理者在動漫專業的教學模式以及專業建設等方面付出不懈的努力。

1.提高教師的綜合素質，創建“雙師型”教育隊伍

高職院校動漫專業的教學質量，在很大程度上是由動漫專業教師的專業素質以及專業技能所決定的。學生在校學習期間能夠學到什么知識，能夠了解多少的動漫資訊以及動漫市場，都無法脫離開動漫專業教師的綜合能力。因此，高職院校應當切實的針對本院校的教學現狀和動漫專業的教學特點，盡快的對“雙師型”的教師隊伍加以培養，及時的構建素質優良、技能突出的動漫專業教育團隊，這是我國高職院校動漫專業一項有待迫切解決的重要問題，同時也是高職院校培養動漫人才的關鍵所在。對于動漫專業的青年教學人員，高職院校應當大力的支持、積極的鼓勵他們在動漫行業進行再學習，全方位、多角度地采取“請進來，走出去”的師資培養模式。

2.堅持以市場為導向，準確定位人才培養方向

高職院校應當始終堅持以市場為重要導向，對動漫專業教育進行準確的定位，并且以學生今后的就業為最終目標。在高職院校動漫專業人才培養模式方面，高職院校應當根據動漫專業學生自身的專業素質、高職院校的教學條件以及國內動漫產業所需人才的特點進行準確的定位。高職院校應當始終立足于本院校的實際情況，制定出行之有效的且與本院校動漫專業人才培養相適應的教學計劃，不斷地促進動漫專業課程體系的完善，不斷地促進動漫專業結構的優化，而不是盲目地模仿其他院校的人才培養。

3.加強與動漫企業的合作

高職院校動漫專業人才培養和教育教學有著非常顯著的實踐性，因此，學校應當根據本院校的經濟實力向動漫專業的學生提供較為先進和完善動漫專業教學設施，而動漫企業則應當積極的為高職院校提供一線的行業信息和行業技術。借助于高職院校和動漫企業二者的有機結合，進而促使高職院校的動漫教學可以在仿真的動漫職場氛圍當中展開。因此，我國各個高職院校動漫專業均應當強化與動漫企業的聯系以及合作，以便于實現與企業輸送人才及培養人才的雙向可能性。現階段，高職院校有著兩種校企合作的人才培養模式，其中一種是以企業為中心，而高職院校則是在較為固定的實踐將學生配送到動漫企業接受實際的動漫項目培訓，而另外一種則是以學校為中心，而動漫企業則入駐到高職院校，創建出獨立的、先進的實訓室，構建科學的動漫視訊課程。但是，不管采用哪一種方式，高職院校都應當以動漫人才的培養為目的。

四、結束語

總而言之，面對我國動漫人才緊缺的現狀，高職院校應當將動漫專業人才的培養切實地定位于應用型人才方面，在實際的動漫專業教學中重視校企合作機制的構建、師資隊伍的優化以及教學設備的完善，采用嚴謹以及科學的方法和態度，真正地將高職院校動漫專業在教學與建設中所存在的諸多問題加以解決，探究出與動漫人才培養相切合的有效方式，最大限度地推動我國動漫文化產業的不斷發展。

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