職業學校社會主義核心價值體系建設調查研究

社會主義核心價值體系是職業學校思想政治教育工作的靈魂，其建設需要與思想政治教育有機融合。為了了解建設現狀，我們開展了問卷調查。調查結果顯示，社會主義核心價值體系在職業學校學生的思想政治教育工作方面表現出不同的特點。

社會主義核心價值體系思想政治教育職業現狀一、社會主義核心價值體系是職業學校思想政治教育工作的靈魂

社會主義核心價值體系指導下的政治教育新模式，對于豐富職業學校政治教育的發展、增強社會主義核心價值體系的感召力、形成職業學校師生的思想共識、提供職業學校思想政治工作新的思路和參考、增強職業學校思想政治教育工作的實效性，進而積累社會主義核心價值體系融入國民教育的經驗等方面，具有重要的理論和實踐意義。 二、社會主義核心價值體系建設與職業學校思想政治教育工作的融合現狀調查

職業學校思想政治教育工作在建設社會主義核心價值體系的過程中表現出一些獨有的特點，這是由職業學校學生的個性特征和人才培養模式的不同決定的。對此，本課題組成員利用調查問卷對社會主義核心價值體系融入職業學校思想政治教育的態勢、現狀進行了調查，并得出了相關結論。本次調查對象涉及石家莊信息工程職業學院、中國環境管理干部學院、新樂市職業技術教育中心共7所高等和中等職業學校的在校生，調查結果體現一定的代表性。本次調查采用問卷形式，共發放問卷1000份，收回問卷926份，其中有效問卷813份。

1.社會主義核心價值體系對職業學校學生影響現狀調查結果

調查結果顯示，職業學校學生總體上對社會主義核心價值體系比較認同，但部分學生不同程度地存在認同缺失和知行脫節的現象。

（1）學生對貼近現實的問題認同度較高

85.9%的學生在以愛國主義為核心的民族精神上表現充分的一致性，89.35%的學生對作為一個中國人而感到驕傲，83.6%的學生認為愛國應該從身邊的小事做起；64.1%的同學知道我們的共同理想是建設中國特色社會主義；57.6%的學生能夠認識到改革開放給我國所帶來的變化；68.2%的學生認可創新精神對國家發展的重要性；70.2%的學生知道社會主義榮辱觀的內容。以上的調查數據表明，職業學校的學生對社會主義核心價值體系的內容有一定的了解和認知，對我國重大的理論問題有一定的認識和把握；這也說明了職業學校的政治教育工作對以社會主義核心價值體系為核心的社會主義意識形態的宣傳和教育起到了有效的作用。

（2）對理論性較強的問題認識比較模糊

職業學校學生接受馬克思主義教育的時間是比較長的，范圍是比較廣的，對理論性較強的問題有一定的認識，但是比較膚淺，不夠深入，同時缺乏整體性的問題。調查表明，92.5%的學生了解科學發展觀；71.1%的學生知道馬克思主義，但有41.8%的學生認為對馬克思主義的內涵理解得不夠深刻；69.6%的學生認為馬克思主義理論對自身的影響一般；24.5%的學生表示對社會主義核心價值體系的內容了解不夠，38.4%的學生認為對社會主義核心價值體系理解一般。

（3）知識認知與行為實踐相對脫節

職業學校學生在對社會主義核心價值體系的認識上表現為知識認知與行為實踐相對脫節的特征。調查顯示，90.4%的學生認為國家利益至上，88.7%的學生在擇業時不愿意考慮去國家需要的西部地區和邊遠貧困地區；96.2%的學生曾經在玉樹地震時積極捐款，但調查發現幾乎所有調研學校的公共走廊里都出現或多或少的鞋印。這說明，學生們對社會主義榮辱觀有一定認識，并且有強烈的認同感，但在運用社會主義榮辱觀來指導自己的日常行為方面就表現的比較脫節。

2.社會主義核心價值體系對職業學校思想政治教育工作影響現狀調查結果

（1）社會主義核心價值體系在職業學校的教育形式與職業教育中存在脫節現象

調查結果顯示，82.6%的學生是通過思想政治理論課來了解社會主義核心價值體系的相關知識的。同時，73.2%的學生接受的是傳統的“灌輸式”“說教式”的教育，88.6%的學生用的是國家統編教材。這表明，職業學校社會主義核心價值體系教育按照高校統一要求開展，側重于思想政治理論課教育教學，這與職業教育注重實踐的教育特點是脫節的，同時，教育形式單一性和教材使用統一性的局限，在某種程度上阻礙了學生理解社會主義核心價值體系的深度與廣度，凸顯了職業學校政治理論課增加社會實踐環節的必要性和緊迫性。

（2）職業學校思想政治理論課教師的政治理論水平有待提高

思想政治理論課教師是社會主義核心價值體系建設的主要承擔者，其整體素質直接影響到學校社會主義核心價值體系建設的質量。目前，大多數高職院校的專職學生輔導員、班主任人員配備根本沒有達到教育部的規定數量，學歷和職稱結構也不合理。在調查過程中，77.2%的專職學生輔導員和班主任都是本科學歷，碩士和博士所占比例很少。職稱結構方面，具有高級職稱的專職學生輔導員和班主任僅占1.2%，中級和初級職稱的占98.1%。這些因素使得現有思想政治教育隊伍很難按要求完成其應該承擔的社會主義核心價值體系建設的任務。

（3）職業學校社會主義核心價值體系建設的重要性和教育的實效性脫節

思想政治教育是職業學校社會主義核心價值體系建設的主渠道和主陣地，在高校社會主義核心價值體系教育中起著重要的不可替代的作用。調查顯示，86.6%的同學是通過各種形式的思政政治教育活動了解到社會主義核心價值體系相關知識的，但是只有21.7%的同學對社會主義核心價值體系的內容是了解的。這說明，職業學校思想政治教育工作的實效性有待進一步增強。

（4）職業學校社會主義核心價值體系建設的校園文化環境相對缺乏

社會主義核心價值體系建設應該注重宏觀與微觀的協調發展，然而通過走訪各院校，發現目前在職業學校中缺乏良好的教育環境。職業學校的校園文化建設比高校的校園文化建設略顯滯后，這就很難形成良好的教育氛圍。這種軟環境潛移默化的熏陶，比單一的說教具有更強的實效性。良好教育環境的營造，有助于職業學校社會主義核心價值體系取得事半功倍的效果。

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