依托教材感性資源，滲透公民意識教育

在課程改革浪潮中，中學語文教師早已充分認識到，作為工具性和人文性相統一的語文學科，有著非常豐富的人文教育因素，其教學目標不僅是要提高學生的語文素養，還要對學生進行思想品德教育。在日常教學實踐中，廣大教師能堅持“文以載道、文道統一”的教學原則，做到既讓學生掌握語言文字這個工具，又讓學生受到政治信念、理想前途、意志品質、道德情操、審美情趣等方面的教育。在此基礎上，我們要充分利用語文學科的豐富內涵，對學生進行民主、平等、公平、正義、責任、規則、寬容等現代公民意識教育。在課文教學中，我們可以通過概括主旨、分析人物、品詞評句、聯想比較、適度延伸等方法來向學生滲透公民意識教育。

一、在教學中滲透民主、平等的公民意識

法國啟蒙思想家伏爾泰說：“我堅決反對你的觀點，但我誓死捍衛你說這種話的權利！” 這就是對民主、自由和平等的形象詮釋。

語文教材中的《蘇珊·安東尼》和《我有一個夢想》就具有強烈的民主、平等的公民意識教育目的。蘇珊·安東尼作為美國女權運動的第一人，在1872年的總統選舉中，為爭取婦女與男子一樣享有平等的權利，歷史性地帶領十四名婦女“大步走向投票箱，投下了自己的選票”。馬丁·路德·金在演講中，飽含深情地訴說“我夢想有一天，昔日奴隸的兒子將能夠和昔日奴隸主的兒子坐在一起，共敘兄弟情誼”，表達了“人人生而平等”的崇高理想。

《選舉風波》和《心聲》作為難得的反映當代中學生精神風貌的小說，具有濃郁的校園生活氣息，很適合對學生滲透公民意識教育。《選舉風波》中，教師可針對文中大伙不重視“選舉學生會干部”的事件，引導學生進行討論，從而讓學生具有“參政”的民主意識。《心聲》一文，也應在理解“心聲”表層含義的基礎上，挖掘更深一層的含義：作者借主人公呼吁教育工作者對每一位學生要一視同仁、平等關愛的愿望。

在名人傳記《毛澤東的少年時代》《“布衣總統”孫中山》的教學中，則可通過具體事件、生活細節的分析，來引導學生體會這兩位偉人追求民主、崇尚平等的政治思想。

二、在教學中滲透公平、正義、尊嚴的公民意識

公平正義自古以來就是人類追求的普遍價值，更是社會主義的核心價值和本質要求。溫總理2010年在“兩會”記者招待會上說的一句“公平正義比太陽還要有光輝”至今仍震撼人心，令人動容。

教材中的孟子《魚我所欲也》通過比喻論證（“舍魚而取熊掌者也”）、舉例論證（“呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也”）和對比論證，形象生動地讓學生受到“舍生取義”的教育。《強項令》一文，洛陽令董宣“格殺”公主家奴，是出于秉公執法；而他的不畏權貴，“兩手據地，終不肯俯”，也是因為胸中有“義”！

畢淑敏的小說《一厘米》的結尾部分，當最后真相清楚后，陶影沒有要五元錢的“賠償”，也沒有要那兩張參觀票，她要的只是讓來人告訴小也：“媽媽沒有錯兒……”可以引導學生分析，她要的，其實是自己在兒子心目中的完美形象，是作為母親的尊嚴。如此，一個有強烈正義感的母親形象就凸現在學生面前。

而《阿Q正傳》《孔乙己》等文章，則從另一個角度體現了對公平正義的追求和呼喚。

三、在教學中滲透責任意識

責任意識是一個人對國家、社會、集體、家庭、他人、自己以及自然界主動施以積極作用的意識。

梁啟超的《最苦與最樂》屬于顯性教材，文章流暢簡潔地論述了“負責任（未盡責任）是人生最大的痛苦，盡責任是人生最大的快樂”，從而讓學生感受“責任”二字的重量。

《曹劌論戰》一文，在分析人物的非凡戰略思想和卓越軍事見解的基礎上，還應向學生滲透“天下興亡，匹夫有責”的積極參政的責任意識；《鄒忌諷齊王納諫》一文，在學習鄒忌的勸諫藝術的同時，也可滲透愛國責任意識。

人類作為萬物之靈，還應具有熱愛弱小事物的責任意識。在《山米與白鶴》中，通過體會“外祖父”對小動物的摯愛之情，自然而然地培養學生“愛一切值得愛的東西”、與大自然和諧共處的意識。

《蟋蟀在時報廣場》一文，通過一個個生動感人的情節告訴讀者“友誼助人渡難關，真情促人獲成功”，從而滲透人與人之間應互幫互愛的社會責任意識。

而在《孔乙己》中，同是社會低層的“短衣幫”和“我”對孔乙己的戲弄和嘲諷，則讓學生明白了社會責任心缺失的可怕，從而受到“凡是人，皆須愛”的教育。

四、在教學中滲透規則意識

社會由種種規則維持著秩序，這種規則有的是人為設定的成文條例，但更多的是道德層面上約定俗成的不成文規定。

《<論語>十則》中的“富與貴是人之所欲也，不以其道得之，不處也；貧與賤是人之所惡也，不以其道得之，不去也”，直接體現了孔子遵循“仁道”的一種規則意識。

在《蔡勉旃堅還亡友財》《乘船》中，蔡勉旃、華歆的不輕諾寡信、“重諾責”，體現的既是一種責任意識，更是一種道德上約定俗成的規則意識。

《勞山道士》一文中，其實也體現出了規則意識：王生因沒信守道士的“歸宜潔持”的告誡，所以才“頭觸硬壁，驀然而踣”。

而《選舉風波》中，魯智勝為了讓自己的堂姐魯燕青當選，竟請班委們吃巧克力，結果事與愿違，魯燕青恰恰因此而落選。教師要以此為契機，提醒學生“賄選”是不道德的，是違背“規則”（法紀）的。

五、在教學中滲透寬容意識

寬容是一門做人的藝術。寬容待人，就是在心理上接納別人，理解別人，尊重別人。

《<論語>十則》中，“有一言可以終身行之者乎？其恕也，己所不欲勿施于人”“君子成人之美，不成人之惡；小人反是”，均可看出孔子強調的是：人應該寬恕待人，應提倡“恕”道。

在《第一千個球》中，“父親”發現小貝利抽煙后，并沒打罵他，而是像朋友之間談話似的曉之以理、動之以情，既體現了“父親”的平等意識，也體現了他對兒子的尊重與寬容。而《風箏》《清兵衛與葫蘆》則通過寫兄長、“父親”對兒童興趣的粗暴踐踏，表達了對寬容意識的追求。

責任編輯 黃日暖