對(duì)強(qiáng)化物理實(shí)驗(yàn)提升職高物理實(shí)效的思考

摘 要：職高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)既是物理知識(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)，也是物理課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的一種主要渠道和有效手段。本文圍繞新課程的基本理念闡述了實(shí)施職高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效策略。

關(guān)鍵詞：職高物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；有效策略

中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2012）05-077-1

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。物理實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)目標(biāo)的基本手段，是實(shí)現(xiàn)手、眼、腦綜合運(yùn)用的過(guò)程。因此，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)加強(qiáng)職高物理的教學(xué)，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力、分析能力，在提倡素質(zhì)教育的今天，顯得更加突出，尤為重要。搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有非常重要的意義。

那么，如何搞好職高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)呢？采取何種策略？以下是筆者的幾點(diǎn)想法：

一、轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念

要促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展，轉(zhuǎn)變觀念是關(guān)鍵問(wèn)題。新課標(biāo)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是三維目標(biāo)，相比過(guò)去要理解的是操作技能即知識(shí)與技能中的技能，其心智技能更重要。要想促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的大力發(fā)展，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的理論，才能明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新目的和新要求，從追求短期成績(jī)的片面認(rèn)識(shí)中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，使我們能自由地投身于物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革中去，充分發(fā)揮教學(xué)的主觀能動(dòng)性，同時(shí)在教學(xué)中大膽采用創(chuàng)新的教學(xué)方法。

新課程教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能”提出了更加明確的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生在職高階段所應(yīng)掌握的物理常見實(shí)驗(yàn)方法做了具體的說(shuō)明。這就要求每一位物理教師必須認(rèn)真思考才能通過(guò)物理教學(xué)使學(xué)生掌握技能、熟悉方法。如果把物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為教師傳授知識(shí)、學(xué)生理解和鞏固知識(shí)的輔助教學(xué)手段就必然會(huì)出現(xiàn)“重知識(shí)、輕方法；重講授、輕活動(dòng)；重結(jié)論、輕過(guò)程”的現(xiàn)狀。因此，要想真正地促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用，就必須轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念。

二、改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式

傳統(tǒng)的職高物理教育，主要是堅(jiān)持以教師為中心的教育觀，把物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為教師傳授知識(shí)，學(xué)生理解和鞏固知識(shí)的輔助教學(xué)手段，這必然會(huì)出現(xiàn)注重書本理論、忽視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)象。那么，在職高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，如何改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式？筆者認(rèn)為：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣的培養(yǎng)。物理學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”而興趣的培養(yǎng)，一要靠老師的正確引導(dǎo)，二要靠學(xué)生親身到實(shí)驗(yàn)中去激發(fā)。教師要善于把握實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，挖掘?qū)嶒?yàn)的趣味性，制定切實(shí)可行的督促、檢查方案，或展示、或競(jìng)賽、或討論，使學(xué)生饒有興趣地完成課本或課外小實(shí)驗(yàn)、小制作，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這對(duì)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣很有幫助。

2.將演示實(shí)驗(yàn)改為師生共同設(shè)計(jì)、探索、改進(jìn)、完成的演示實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生預(yù)習(xí)教材中的演示實(shí)驗(yàn)，邀請(qǐng)學(xué)生參與演示實(shí)驗(yàn)的課前準(zhǔn)備及課堂上的實(shí)際操作，并鼓勵(lì)他們把自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)帶回課堂進(jìn)行演示。實(shí)驗(yàn)完成后，讓學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)思維的積極性。這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更有利于學(xué)生自覺(jué)鉆研教材，研究實(shí)驗(yàn)原理，探討實(shí)驗(yàn)方法。

3.將學(xué)生實(shí)驗(yàn)改為真正由學(xué)生自己設(shè)計(jì)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)題目、實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖约涸O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并按自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案向?qū)W校實(shí)驗(yàn)室索取所需器材。實(shí)驗(yàn)結(jié)論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告由學(xué)生自己獨(dú)立完成。這樣，會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法和創(chuàng)新精神，對(duì)他們專業(yè)課的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的提升也將起到積極的作用。

三、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Κ?/p>

物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中能激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)、對(duì)科學(xué)的探索欲望，啟迪學(xué)生的思維，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題處理問(wèn)題的能力。

因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生讀取和記錄數(shù)據(jù)的注意事項(xiàng)。如記錄要及時(shí)、完整，注意按有效數(shù)字的方式記錄，注意數(shù)據(jù)單位的正確性等等。一般要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)前列出表格，使用該表格能記錄直接測(cè)出的各物理量，能填寫計(jì)算出來(lái)的中間數(shù)據(jù)和最后數(shù)據(jù)等內(nèi)容。通過(guò)數(shù)據(jù)的處理、運(yùn)算對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行分析。在整理數(shù)據(jù)時(shí)，如發(fā)現(xiàn)有不合理的數(shù)據(jù)，應(yīng)對(duì)該數(shù)據(jù)進(jìn)行補(bǔ)測(cè)。數(shù)據(jù)的處理方法可分為計(jì)算處理法和圖象處理法。學(xué)生處理數(shù)據(jù)的第一意識(shí)是計(jì)算處理法，圖象處理法是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生采用圖象處理法。

四、開展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

把課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)納入實(shí)驗(yàn)教學(xué)的范圍是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。開展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，不僅培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的興趣，還會(huì)收到更好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，教師可以靈活地變課堂演示實(shí)驗(yàn)為“學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)”或“學(xué)生隨堂實(shí)驗(yàn)”，增加學(xué)生實(shí)驗(yàn)的能力。學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)從中探索并理解物理規(guī)律，比教師枯燥地講解、學(xué)生硬性地記憶好得多。

在課外的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，教師組織課外實(shí)驗(yàn)興趣小組，并開展實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。教師有針對(duì)性地向?qū)嶒?yàn)興趣小組的學(xué)生推薦一些課外實(shí)驗(yàn)讀物，配合實(shí)驗(yàn)讀物的指導(dǎo)，并可定期舉行實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽講座，開闊他們的實(shí)驗(yàn)知識(shí)，實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能的視野。通過(guò)多種多樣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)了如何從失敗中總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題進(jìn)而解決問(wèn)題，他們的探究意識(shí)得到了加強(qiáng)，探究的能力得到了提高。在興趣驅(qū)動(dòng)下，必然會(huì)促使學(xué)生們積極探索，勇于創(chuàng)新，從而提高他們的創(chuàng)造能力。

總之，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)領(lǐng)域中改革的共同趨勢(shì)，也是我國(guó)基礎(chǔ)教育落實(shí)科學(xué)素質(zhì)教育的重要措施。只有不斷更新教學(xué)理念，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，才能加快職高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的步伐，從而改變實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀