準確定位、降低起點、增設梯度,更好達成目標

摘 要：準確定位學生的“學習起點”，降低“教學起點”，在分析教材和全面了解學生的基礎上，通過精心設計，降低教學目標的起點，增設梯度和搭設平臺，使學生從課堂教學之始便能融入教學活動，并在教師及導學案的引導下循序漸進，最終更好地達成并突破目標。

關鍵詞：學習起點；教學起點；教學梯度；達成目標