修辭綜合訓練(二)

1.分別指出下列句子使用了什么修辭手法。

（1）我們要多讀點魯迅。（ ）

（2）在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。（ ）

（3）實踐得越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指導實踐的作用。（ ）

（4）山水本無知，蝶雁亦無情；但它們對待人類最公平，一視同仁，既不因達官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。（ ）

2.修改下面的句子，使它與前句組成對偶。

遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。

改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭； ， 。

3.下面句子中，使用的修辭手法判斷有誤的一項是（ ）

A．咱們做的事越多，老百姓就來得越多；老百姓來得越多，咱們的力量就越大；咱們的力量越大，往后做的事就越多。（排比）

B．唉，我現在想想，那時真是太聰明了！（反語）

C．容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。（反復，排比）

D．圓規一面憤憤地回轉身，一面絮絮地說，慢慢向外走去……（借代）

4.“大肚能容，容天下難容之事；開口便笑，笑世間可笑之人。”下面對其所用的修辭手法判斷正確的一項是（ ）

A．對偶 B．排比 C．對偶，排比 D．頂真，對偶

5.請把下列語句分別用三種不同的修辭手法加以表現，使其贊揚的語氣更為強烈一些。（不改變原意）

他對每個學生都很好。

（1）用反問： （2）用反復： （3）用頂真：

6.從語言連貫和修辭運用的角度看，填入橫線上的句子，最恰當的一項是（ ）

唐詩以韻勝，故豐腴；宋詩以意勝，故瘦勁。譬如花，則 。

A．唐詩如芍藥海棠，濃花繁枝；宋詩如寒梅秋菊，幽韻冷香

B．唐詩如寒梅秋菊，濃花繁枝；宋詩如芍藥海棠，幽韻冷香

C．宋詩如芍藥海棠，幽韻冷香；唐詩如寒梅秋菊，濃花繁枝

D．宋詩如寒梅秋菊，幽韻冷香；唐詩如芍藥海棠，濃花繁枝

7.閱讀下面的語段，回答文后各題。

①我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規……

②哦，我記得了。我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規式的姿勢。那時人說：因為伊，這豆腐店的買賣非常好。但這大約因為年齡的關系，我卻并未蒙著一毫感化，所以竟完全忘卻了。然而圓規很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的……

（1）在描寫楊二嫂的體形和神態時，兩段話都用到了“圓規”一詞，從修辭手法看，它們的用法相同嗎？為什么？

（2）你能說說二者的本質區別在哪里嗎？