化枯燥為生動 變自卑為自信

“控制國旗升降的原理就是電動機正反轉運行控制電路編程方法，現在我具體操作一遍給大家看?！焙贾菔信R平職業高級中學教務處副主任馬旭洲用自制的PLC可編程控制演示實驗裝置進行國旗升降控制演示，邊操作邊為學生們講解知識要點。他操作完，便讓臺下早就躍躍欲試的學生上臺實踐一番，一堂原本枯燥的理論課頓時變得生動形象。這個PLC可編程控制演示實驗裝置也在浙江省首屆中等職業學校教師創新創業大賽中榮獲了一等獎，給杭州市臨平職業高級中學的兩創教育再添碩果。

闖關室：學生習武場

杭州市臨平職業高級中學里有這樣一個教室：教室內各類工具一應俱全，有36個工位供學生訓練和操作，展示區的每一關都有闖關規則和相關知識的介紹、原理圖、闖關步驟等內容，自主學習區的視頻中有闖關室中所有關卡的闖關要求，學生可以隨時點播。這就是受到師生們青睞的“闖關室”。

杭州市臨平職業高級中學作為浙江省首批創新創業課程教學試點學校，在校長沈應來的領導下，不斷探索創新教學方法。2009年，臨平職高在電工專業首次試水“闖關”教學法。

學生在開學初領到闖關記錄卡，隨后進行闖關訓練，學生隨時可以申請“闖關”，通過一關后才允許闖下一關，否則要繼續訓練，重新闖關。教學內容變成闖關的關卡，老師輔導、小組合作和自主學習的開放式訓練不斷強化著學生的專業核心技能。

鐘梟是08級電子電工專業的學生，剛進校時，不起眼的他在老師眼里只是一名極普通的學生，是闖關室激發了他的學習興趣，從此他一門心思專注于攻克闖關室的各種難關，天賦得以發揮，獲得了臨平職高闖關能手獎。他還帶動身邊一大批同學共同闖關，團隊合作的力量使得每個人都進步不少。在杭州市中等職業學校專業技能競賽上，鐘梟在電子電工專業電子產品裝配與調試項目中榮獲三等獎。

如今，臨平職高的闖關教學模式初現成效，教學內容簡易化，實驗設備利用最大化，學生專業技能得以提升，電子應用與維修專業被評為浙江省示范專業和實訓基地。

作業本：創意孵化器

2011年，臨平職高的學生申請了爆竹燃放裝置、磁吸式燈頭、上置式儲藏柜升降機、眉毛窗、家用多功能電源控制器、地下管道自動穿線器六項專利，這些專利的創意都來自于學生們平時的積累。

2009年，臨平職高制定創新創業人才培養計劃時，專門成立了教研組，教研組的十名專業教師擔任創新創業課程指導老師，為高一年級十幾個班開設了創新課程。一周兩節創業課，讓各種創新思想、創意理念源源不斷滲透到學生的頭腦中。

“學校大力支持創新創業教育，我充分相信各位。”臨平職高校長沈應來的一句話讓教研組的老師們增加了底氣，創新作業本應運而生。

每個學生在開學初都配有一本創新作業本，有了好的點子和創意隨時記錄下來，老師就這些點子和創意幫學生進行梳理，篩選出具有實際操作性的點子和創意加以指導，最終這些創意、點子就變成了各種小發明、小創造、小制作。上述六項專利就誕生于創新作業本。

馬旭洲見證了學生一點一滴的進步，欣喜之余他有所思：“我們很多的發明創造都是非常實用的，但因為各種原因不能投入生產，非?？上?。”他說：“學校下一步將努力做好這方面工作，讓更多的小發明、小創造轉化為產品，為人們生活帶來更多的便利。”

“臨欣閣”：創業者搖籃

杭州市第三屆中等職業學?！皠摌I實踐活動”決賽上，臨平職高學生充滿自信地向評委介紹“臨欣閣”的創業實踐內容、過程，靈活應對評委組現場提問，張揚出自信的風采。最終，“臨欣閣”榮膺杭州市第三屆中等職業學?！皠摌I實踐活動”二等獎。

“臨欣閣”的前身是學生創業公司“幫您嘍”銷售公司和專營汪氏蜂蜜的“臨欣”銷售公司。2009年下半年，臨平職高將其進行整合，“臨欣閣”以全新的面貌出現在眾人眼前，成為學生創業實踐的基地。商貿專業的學生自主進貨、定價、銷售，DIY小商品、手繪鞋等商品琳瑯滿目，生意做得風生水起。

臨平職高商貿專業是杭州市示范專業，雄厚的師資成為創業學生的堅實后盾，學生們在經營模式、發展過程中遇到難題及時向老師求教，老師的專業指導總能讓他們茅塞頓開。

從“創業實踐活動”到“畢業生創業活動”，從“職業生涯規劃設計”課程到“創業方案設計大賽”，從“企業家進課堂”講座到“臨欣閣”的創業實踐，臨平職高想方設法搭建多方平臺，對學生進行創新創業教育。

辛勤的耕耘終于換來可喜的成果，臨平職高成為浙江省首批創新創業課程教學試點學校，教師在全國教師“創新杯”說課大賽上獲得兩個一等獎，學生在全國學生數控大賽上獲得兩個第一名，并在浙江省創新創業大賽和浙江省電子商務大賽上取得優異成績。