試論從把上控制看古典舞教學法對古典舞基本功的影響

摘要：通過從把上的控制看古典舞教學方法對其基本功的影響這一核心思想，表達出相應的認知及理解。本文由易到繁、由廣到精對主要內容進行細致的闡述。

關鍵詞：古典舞教學法；基本功；把上控制1通過把上控制看古典舞教學方法對其基本功的影響

1.1運用合理科學的訓練方法進行控制的習慣培養

古典舞的教學方法可以讓人們學習到非常合理科學的訓練方法，同時可以培養運用該方法進行運用的習慣性訓練。在學習了古典舞的教學方法后可以明確地了解到控制追求的目標不單單只有高度，更多的要求是規范、規格，具有相應的訓練價值，并且可以很大程度的提高能力。由此可見，不管是在課堂中的訓練控制或是在休息時間的練習都可以使個人養成良好的控制習慣，從而發揮自己的控制方面的能力，提高相應的控制水平。

1.2對古典舞基本功訓練中的把上控制認識有所加強

對于古典舞的教學方法的學習是可以加強對古典舞基本功訓練中把上控制的相應認識的。控制類的基礎部分就是把上控制，同時也是學習控制的最開始的步驟。第一，在把桿上進行相應的訓練可以幫助學員們更好的調整中心的感覺，以此來發揮更好的控制水平。第二，控制是對一個人柔韌度以及控制力的考驗，是力度與韌度的融合，不可以只將把上控制簡單的歸于訓練控制的力量能力，兩者應該是統一存在的。

1.3訓練了把上控制的辨別及編創能力

古典舞的教學方法的學習不僅可讓人了解到什么是把上控制，如何科學的運用，更可以讓人明白了對于把上控制的辨別以及編創的能力。把上控制的組合編創不是單獨存在的，而應該是從組合是否有著訓練的價值方面去考慮。

2關于古典舞教學法的相應介紹

2.1古典舞教學法的概念

簡單來說，古典舞教學法就是在中國古典舞訓練體系中的一種教學方法。但是，值得注意的是這里所說的古典并不是指“古老”或是“過去”“古代”的意思，而是代表著中國于古典舞所追求的發展與傳承，它代表著中國古典舞一直以來的時代融合。而且古典舞的教學法所涵蓋的內容也不是單個方面的，這種教學的方法除了包含著教師們的科學“教”法，同時也包含了學生們的科學“學”法。所以，在對待古典舞的教學法是需要用全面立體的、客觀的眼光去看待。

2.2學習古典舞教學法的重要性

眾所周知，古典舞的教學法是中國的古典舞經過了數面年的發展而產生的智慧，它是對中國古典舞的舞姿動作與身體的韻律都在著非常強烈的講解，而且從中又包括了最為科學合理的訓練方法。如果掌握了古典舞的教學法就可以站在另一個高度，為之后的舞蹈事業打下了堅實的基礎。如果掌握了古典教學法的知識就可以在今后的舞蹈事業中運用這一古典舞的課程，將最合理科學的訓練方法傳授給他人。同時，還可以充分利用古典舞教學法來豐富自身的內涵，讓自己可以成為一位專業能力過硬與理論知識豐富的舞者。

由此可見，學習古典舞教學法具有非常重要的意義，不管是對于從事舞蹈專業的學生、演員還是教師而言，都需要對古典教學法有所掌握。因為也只有了解了這項內容才能更好地學習古典舞，所以，針對古典舞的教學法的學習一定要引起重視，并且可以真正地對它了解、認識并運用。

3關于古典舞教學法在古典舞基本功中的應用

3.1古典舞基本功與其教學法的聯系

3.1.1古典舞基本功、古典舞教學法兩者相互依托

根據哲學的思想可以看出，世界上的每一個事物都是相互聯系的。對于中國古典舞和其教學方法而言更是一樣，兩著是相互存在的。這也就可以說明如果沒有古典舞基本功的實際方面的教學，就不會出現后來關于古典舞教學法的理論；反之，如果沒有古典舞教學法這樣理論的存在，就沒有任何參照作為古典舞基本菌實際的教學支持。由此可見古典舞基本功和古典舞的教學法兩者互相依托存在的，不可以將兩者單獨分析。

3.1.2古典舞基本功、古典舞教學法兩者共同作用

了解了古典舞基本功、古典舞教學法兩者的關系后，還可以了解這兩者間其實是具有共同的作用的。比如，一位非常著名的舞者如果已經認識并掌握了非常豐富的古典舞的教學法，那就可以清楚地知道這位舞者的舞蹈基本功也很好。這是因為古典舞教學法可以豐富一個人的思想，讓人們學會科學的訓練自己的身體。所以，舞者是會用自己的科學訓練方法將自己身體的最大限度的潛能激發，達到自身舞蹈水平的高境界。同樣的道理，作為一名優秀的舞者而言，一定會具有古典舞教學法的知識，原因就是古典舞的基本菌的教學產生了古典舞教學法方面的理論，在基本功的訓練當中舞者應該是已把控了一定內容的古典舞教學法的相關知識，而且還可以從中對古典舞的感受。所以說古典舞基本功、古典舞教學法兩者是共同作用的、相互促進并影響。

3.2古典舞基本功、古典舞教學法的不同點

（1）古典舞基本功、古典舞教學法是實際活動與理論方面的本質區別首先要明白的是古典舞的教學法是中國古典舞發展后才提取總結的，是一種理論的文獻，但是古典舞的基本功是中國古典舞課堂中訓練舞者身體素質并發揮其最大限度潛能的教學實際活動。兩者在本質上就是不一樣的，所以存在著一定的差異。作為學生要非常清楚地認識到這兩者之間的不同點，分別運用至自己的舞蹈學業中并體現在自身的舞蹈事業上。

（2）古典舞基本功、古典舞教學法意義、目的的不同點

1）古典舞基本功：通過對舞者的身體進行專業的能力訓練，全方位的提升古典舞的專業訓練水平。不停地發掘出舞者的身體潛力，提高身體的能力，讓舞者可以更加完善的完成各種舞姿，以非常高的表演質量服務于每一位來欣賞的觀眾，為社會服務；古典舞基本功的意義就表現在對人物的詮釋，展現捂著精湛的技藝，而且還可以非常準確地對自己的身體進行控制。2）古典舞教學法：其目的是為了訓練舞者的思維，加強其對古典舞的認識。它可以開拓舞者的視野，充分了解中國古典舞文化的知識，并且具有指導基本訓練提高訓練水平的重要意義。

4結束語

綜上所述，可以看出古典教學法是一種理論，古典的基本功是一種實際的操作。應該可以利用古典舞教學法學到知識并指導古典舞基本功。從整體的角度考慮，古典舞教學法對于古典基本力的影響具有十分重要的作用，所以，更應該學好古典教學法，讓其成為古典舞基本功的動力。

參考文獻：

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