幫助矮小兒童應對自卑感

顯而易見，矮小兒童容易有自卑感，其他一系列心理改變也由此而來。避免或擺脫自卑，需要矮小兒童自己的努力，也需要所有旁人尤其是家長、老師的愛與智慧。

人人心里都有自卑的種子，缺陷是一種必然，矮小是一種偶然。盡管你看不到，但每個人都有缺陷，也就都有或多或少的自卑。

壞消息是，身體上的缺陷比其他缺陷來得明顯，因此矮小兒童更容易自卑。好消息是，自卑是后天的，也就決定了它可以被逆轉。自卑并不可怕，尤其是當年齡不大時，及時發現并用正確的方式處理，就可避免自卑成為性格中的一部分。

尊重與放手

在矮小門診經常可以發現家長往往對于GHD（生長激素缺乏性矮小）患兒有一種負疚的心理，由此對孩子百般的遷就溺愛，甚至包辦代替，而這其實更不利于孩子身心的健康成長。一些孩子智力正常而學業成績不佳，可能歸咎于過分的保護意識和矮身材使自尊心受挫。

研究顯示，家庭和睦，父母對患兒的關心與了解程度以及與患兒的交流方式等，對患兒的心理行為有非常大的影響。父母能夠共同與患兒分擔對控制病情所負的責任，將對GHD的治療產生積極的影響。

特別需要注意的是，當患兒處于青春發育階段時，其心理的發展正經歷一個重要的轉折時期。具有獨立性與依賴性、自覺性與幼稚性并存又相互矛盾的特點。

這種“成人感”和獨立性常使他們的情緒不穩定，帶有沖動性、敏感性、缺乏自制能力等特征，從而造成他們行為的不可預測性。比如他們很看重周圍人群（老師、父母、同學、朋友）對自己的評價，表現出很強的自尊心。

如果父母或成年人仍把他們當作小孩子看待，對他們指指點點，他們會很反感，認為這是對自己的不尊重，甚至會發生與父母頂嘴的現象。但是他們在GHD特殊生活要求和學習的許多方面又離不開父母的照顧和指導，而表現出一定的依賴性。

實際上，在這個階段父母只要多尊重孩子，以鼓勵為主，給他們一個成長的自由空間，就能順利地幫助他們度過這個成長的關鍵時期。

放手讓他們做力所能及的事情，比如對飲食的管理，做好家庭記錄，主動地適當安排運動等。

即使遇到孩子做錯了事，也要冷靜地幫助他們分析原因，找出解決問題的辦法，使他們增強獨立解決困難和戰勝疾病的能力。

在孩子與父母之間建立一種相互尊重、相互信任、相互幫助的和諧氣氛不僅對他們的個性、人格的塑造是極其重要的，對GHD的治療也會起到事半功倍的良好效果。

用愛和智慧鼓舞孩子

讓孩子明白，我很矮但我很可愛，真正受到人們喜愛和歡迎的是可愛的性格和淵博的知識，它們能讓人的氣質美起來。最初，讓他們懂得這一點。將來，他們會親身體會到這一點。

讓孩子明白，上帝沒有不公，我也并不孤獨。晏子、鄧小平、拿破侖……榜樣的力量在成長道路上的作用不可低估。有關偉人小時候缺陷的故事，常常被用來激勵孩子，尤其是當這種缺陷與孩子的處境相似時。偉人的故事過于遙遠了，更加有益的是與矮小患友建立親密的伙伴關系，分享彼此積極的感悟，相互慰藉辛酸的時刻。矮小兒童夏令營，在這方面就做出了很大的貢獻。

讓孩子明白，有陽光的地方，就不再有黑暗。自信是可以傳播的，一個人在某方面的成功體驗帶來的信心，會播散到生活的其他方面。所以，尋找孩子的閃光點，給他們創造一個展現才華的舞臺，讓他們體會成就感帶來的自信心。除此之外，父母老師們不要吝惜自己的贊美，要幫孩子放大他們的自信。人們常說，“失敗是成功之母”，然而面對孩子幼小的心靈，往往“成功才是成功之母”。幫孩子放大自信，縮小自卑，這便是“成功教育”的智慧所在。

讓孩子做一個擁抱生活的人。積極參加集體活動，競爭競賽，體育運動，組織領導，交友結伴，興趣廣泛，讓生活沒有禁區，接近理想。發現孩子因自卑而對任何健康的活動望而卻步時，父母和老師要敏感地發現，并及時分析心理原因，幫助他們拓展生活的園地。

如果孩子的自卑感及其帶來的一系列心理問題，衍化到嚴重的程度時，應該積極求助于專業心理咨詢和治療人士。以中國的國情和傳統，自動尋求心理援助，往往需要考慮經濟和輿論壓力。因此，關懷矮小兒童的社會人士們，極其必要爭取在這方面做出一些積極有利的舉措來。

總之，一切方法不過是愛和智慧的具體化，點撥足夠，講解多余。請父母和老師們，在愛的基礎上，再多多加強一些兒童心理學方面的知識，和洞察力，相信我們可愛的孩子們，每個都會成為心智上的高大者。