試析初中英語語法教學改革與實踐

【摘 要】隨著新課程改革的推進，對英語教學質(zhì)量的要求也在逐漸提高。語法教學作為英語教學中一個重要的組成部分，一直以來都是英語教學的重點和難點問題。很多教師在英語語法教學方面不得其法，使得學生的英語語法學習效率始終無法得到有效提升。本文針對初中英語語法教學的改革與實踐進行簡單的探討。

【關(guān)鍵詞】初中英語；語法教學；語境

英語語法教學是英語教學中的難點和重點部分，尤其是在初中英語教學中，學生對于英語的學習還處于初步學習的階段，對于語法的學習無法掌握有效的學習方法。在教學活動中，由于教師在語法的教學方面也缺乏科學的指導(dǎo)方法，所以在很長一段時間內(nèi)，語法教學成為了英語教師和學生最為頭疼的內(nèi)容。

一、當前英語語法教學的現(xiàn)狀分析

由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的某些影響，我國在英語教學方面，對語法的教學始終缺乏應(yīng)有的重視，在新課改實施以后，英語語法教學的現(xiàn)狀仍然不夠樂觀。一方面，由于英語教材更新的速度較慢，教材中的內(nèi)容無法與當前語言發(fā)展的潮流相適應(yīng)，缺乏現(xiàn)代化氣息的內(nèi)容無法激起學生的學習興趣。另一方面，教師的教學經(jīng)驗不夠豐富，大多數(shù)的教師仍然采用著教師講、學生記的方式，教學效率無法得到有效的提升。隨著我國新課程改革不斷深化，對于語言教學方面進行了一系列的改革，但是仍然無法擺脫傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式思想的束縛，很多教師的教學方法仍然被束縛在黑板和粉筆的模式中。由于這些原因的影響，導(dǎo)致了當前英語語法教學的效果無法提高，學生的知識面狹窄，對于語法的學習缺乏系統(tǒng)的了解。面對英語語法教學的現(xiàn)狀，教師和專家都呼吁進行語法教學的改革，從一個全新的視角對語法教學進行重新的審視，以期通過對語法教學的改革，改變當前語法教學的現(xiàn)狀，使我國英語教學的效率得到全面的提升。

二、初中英語語法教學的改革與實踐

1.更新教學觀念

針對英語語法教學的改革與實踐，教師教學觀念的更新是根本所在。作為英語教師，不僅要重視學生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，更要注重對詞匯和語法的運用，只有這樣，才能夠讓學生使用英語進行很好的交流，只有掌握了語法知識，才能夠使學生讀得懂、聽得懂，又能準確地表達。事實上，英語語法的學習與實際的口語交流是密不可分的，語法的學習從根本上說，是為了發(fā)展學生的語言能力，因此，在教學中應(yīng)當充分認識到語法學習的基礎(chǔ)性作用，通過對學生語法能力的培養(yǎng)，來實現(xiàn)學生英語交流能力的提高，進而全面提升英語課堂教學效率。

2.通過設(shè)置語境讓學生體會語法

在初中英語語法教學中，包括詞法和句法，詞法指的是詞匯的變化，而句法則指的是句子的構(gòu)成規(guī)則，二者是相互聯(lián)系不能分割的，共同構(gòu)成了英語語法。但是在實際的教學中，往往出現(xiàn)將詞法與句法相互分離的狀態(tài)，無法使學生掌握科學的語法。比如在學習“They are flying planes”這句時，如果單獨將這個句子拿出來，則其可以表達“他們是飛著的飛機”，也可以翻譯成“他們正在駕駛飛機”，這樣很容易使學生造成混淆。而如果將這個句子放在一定的語境中，則使學生更加明確其所表達的意思，因此，在語法的教學中，應(yīng)當充分運用語境的設(shè)置來進行，這樣能夠有效地提高語法教學的效率。另外，語法的運用也需要在一定的語境中來實現(xiàn)，當學生處在一個英語的語境中，則能夠很自然地運用英語進行交流，使枯燥的知識變得生動，在多彩的語境中收到事半功倍的效果。

3.通過對比和總結(jié)實現(xiàn)語法的學習

在新課程英語教材中，將語法內(nèi)容的編排進行了分層次和分階段的編排，這對于學生學習語法知識是有一定益處的，但是同時也將語法之間的內(nèi)在聯(lián)系切斷了，使學生無法對語法進行整體的把握，因此在教學中，教師要充分運用對比和總結(jié)等方法，幫助學生對語法知識進行歸納和總結(jié)，形成系統(tǒng)的語法知識，融會貫通，才能夠使學生在運用的時候更加自如。

4.突出教學重點

在初中英語語法教學中，教學的目標在于使學生掌握豐富的語法知識，并且為實際運用能力的提高奠定基礎(chǔ)。在初中英語教材中，對于不同的語法項目給予了不同的教學要求，包括理解和掌握兩個層次，因此，教師在教學中要對教學內(nèi)容進行有效的劃分，突出重點，才能夠使英語教學有的放矢，更具有針對性。而不能為了達到考試目的，而對知識點進行普遍的教學，這樣無法使學生掌握學習的重點，使學生充滿盲目性，不利于學生對語法的有效把握。

語法教學是英語教學中的一項重要內(nèi)容，在新課程理念的指導(dǎo)下，初中英語語法教學應(yīng)當遵循新課程的指導(dǎo)思想，針對當前的教學現(xiàn)狀進行科學的改革，尤其是在教學方法的改革方面，應(yīng)當本著提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生語法運用能力的思想，不斷進行教學實踐，總結(jié)經(jīng)驗，以此來提高英語語法教學的有效性。

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（作者單位：重慶市朝陽中學）