提高新課標(biāo)下初中地理教學(xué)效益的實(shí)踐與思考

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求初中地理教學(xué)不僅要關(guān)注教學(xué)結(jié)果而且要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性。本文就自我市開(kāi)展“有效教學(xué)年”活動(dòng)幾年來(lái)本人的有效教學(xué)研究實(shí)踐談?wù)勅绾翁岣咝抡n標(biāo)下初中地理教學(xué)效益。

一 、更新教育理念，改變教學(xué)行為

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者引導(dǎo)者和合作者。我們要改變過(guò)去備課時(shí)把思考的重點(diǎn)放在如何把知識(shí)點(diǎn)講清、講透、講生動(dòng)，讓學(xué)生聽(tīng)明白、能理解；課堂上教師占用大量的時(shí)間講教材，詳細(xì)地講解、分析，忽視了學(xué)生是活生生的有思想有能力的人，讓學(xué)生被動(dòng)、壓抑地學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。我們要明確教學(xué)的任務(wù)不僅在于交給學(xué)生科學(xué)的理論，更重要的是要促進(jìn)并啟迪學(xué)生的思維讓他們掌握發(fā)現(xiàn)真理、解決問(wèn)題的科學(xué)方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣最好的途徑就是讓學(xué)生自學(xué)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。要把學(xué)生看成是教育的主體，要發(fā)揮主體的積極能動(dòng)性。教師要確實(shí)地相信每個(gè)學(xué)生，放心讓他們自己學(xué)習(xí)，真正做學(xué)習(xí)的主人。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量。我們初中地理教師要盡量使課堂形式多樣化，讓學(xué)生在課堂上感到新鮮輕松，使學(xué)生喜歡學(xué)地理。在地理課堂中我們可以引入競(jìng)爭(zhēng)體制，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，提高他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和思維水平，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。我把全班分成4個(gè)組，每一組給他們一個(gè)名字，每節(jié)課的練習(xí)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)都穿插一些競(jìng)賽。由整個(gè)小組或派個(gè)別學(xué)生參加，先回答出教師的問(wèn)題者取勝，并得到一個(gè)笑臉。競(jìng)爭(zhēng)的開(kāi)展不僅有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，更重要的是優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，給學(xué)困生鋪墊了臺(tái)階，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，提高了課堂教學(xué)效果。再次，利用游戲，歌曲等手段調(diào)整、穩(wěn)定、保持學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。可以教地理歌曲，融音樂(lè)教學(xué)與地理教學(xué)為一體。通過(guò)適時(shí)地唱唱玩玩，創(chuàng)造生動(dòng)的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)有聲語(yǔ)言環(huán)境，使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中去鞏固所學(xué)知識(shí)。如有些名稱(chēng)又長(zhǎng)又難讀，學(xué)生卻能利用唱歌輕松掌握。

三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)法

無(wú)數(shù)的初中地理教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”是提高初中地理教學(xué)效果行之有效的方法。因?yàn)槊抗?jié)初中地理課的內(nèi)容都是在前面基礎(chǔ)上合乎邏輯地遞進(jìn)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)新的內(nèi)容大部分可以接受，而有不懂的地方那是應(yīng)該的 ，學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)明白自己已經(jīng)懂得了什么，還有什么不懂，老師上課是也明白自己要講什么，哪些內(nèi)容可以少講不講，哪些內(nèi)容不能不講必須多講。由于初中學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)，自學(xué)能力有限，要想讓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)達(dá)到最佳效果，教師必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，制定一套行之有效的方法，比如課堂提問(wèn)、課堂小測(cè)驗(yàn)、課前隨機(jī)抽同學(xué)做題目等方法。為促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)而有效地完成自學(xué)任務(wù)，教師還應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要，從確立學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)著眼，提出具體明確的自學(xué)要求，如具體的看書(shū)范圍、思考內(nèi)容或?qū)嶒?yàn)內(nèi)容，要用多少時(shí)間，要達(dá)到什么目標(biāo)，自學(xué)后教師如何檢測(cè)等等。同時(shí)還要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法，如怎么看書(shū)，怎樣練習(xí)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意哪些事項(xiàng)，思考必須是獨(dú)立進(jìn)行等等，并根據(jù)具體教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的需要，讓學(xué)生在獨(dú)立思考的前提下先行嘗試，宜動(dòng)口則動(dòng)口，宜動(dòng)手則動(dòng)手。我們要加強(qiáng)自學(xué)方法指導(dǎo)向?qū)W生說(shuō)明自學(xué)的目標(biāo) 重難點(diǎn)，自學(xué)的內(nèi)容從哪些角度去分析 思考書(shū)本知識(shí)會(huì)以哪些形式或題型去考學(xué)生等方面，讓學(xué)生邊自習(xí)邊把書(shū)中重點(diǎn)知識(shí)劃出來(lái)將其整合、提煉成問(wèn)題用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言記在自己的課堂筆記上，以便在同學(xué)教育和教師教育時(shí)解決，生成更有價(jià)值的東西。

四、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)效果

在初中地理教學(xué)過(guò)程中，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性？，要想師生完美地完成教學(xué)目標(biāo)。對(duì)教師的學(xué)科素養(yǎng)，教育素養(yǎng)和對(duì)學(xué)生的水平掌握的要求更高，教師在備課要比以前的普通課堂教學(xué)準(zhǔn)備更充分。教師備課時(shí)要做到六備，一要備起點(diǎn)。所謂起點(diǎn)，就是新知識(shí)在原有知識(shí)基礎(chǔ)上的生長(zhǎng)點(diǎn)。起點(diǎn)要合適，才有利于促進(jìn)知識(shí)遷移，學(xué)生才能學(xué)，才肯學(xué)。起點(diǎn)過(guò)低，學(xué)生沒(méi)興趣，不愿學(xué)；起點(diǎn)過(guò)高，學(xué)生又聽(tīng)不懂，不能學(xué)。二要備重點(diǎn)。重點(diǎn)往往是新知識(shí)的起點(diǎn)和主體部分。備課時(shí)要突出重點(diǎn)。一節(jié)課內(nèi)，首先要在時(shí)間上保證重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，要緊緊圍繞重點(diǎn)，以它為中心，輔以知識(shí)講練，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解，做到心中有重點(diǎn)，講出重點(diǎn)，才能使整堂課有靈魂。三要備難點(diǎn)。所謂難點(diǎn)，即數(shù)學(xué)中大多數(shù)學(xué)生不易理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)。難點(diǎn)和重點(diǎn)有時(shí)是一致的。備課時(shí)要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)確定，一定要注重分析，認(rèn)真研究，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。四要備交點(diǎn)。即新舊知識(shí)的連接點(diǎn)。數(shù)學(xué)知識(shí)本身系統(tǒng)性很強(qiáng)，章節(jié)、例題、習(xí)題中都有密切的聯(lián)系，要真正搞懂新舊知識(shí)的交點(diǎn)，才能把知識(shí)融會(huì)貫通，溝通知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，教師通過(guò)例題的變式講解，使學(xué)生在做題時(shí)也能做到舉一反三，從而更有利于靈活地運(yùn)用知識(shí)。五要備疑點(diǎn)。即學(xué)生易混、易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。備課時(shí)要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)及實(shí)際能力找準(zhǔn)疑點(diǎn)，充分準(zhǔn)備。六要備學(xué)情。以學(xué)定教是素質(zhì)教育的要求也是根據(jù)

提高新課標(biāo)下初中地理課堂教學(xué)效果是一項(xiàng)十分艱巨而復(fù)雜的工程，只要我們初中地理教師更新教育理念改變教學(xué)行為、 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生自主學(xué)習(xí)教師指導(dǎo)學(xué)法，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)提升教學(xué)效果就一定能夠出色的實(shí)現(xiàn)提高新課標(biāo)下初中地理課堂教學(xué)效果的目標(biāo)。

（作者單位：江蘇省鹽城市高級(jí)職業(yè)學(xué)校初中部）