作文立意常用方法略談

古人云：“意猶帥也。”這里的“意”就是指立意，它是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中體現。立意的統率作用，不僅表現在它決定著材料的取舍，還表現為它影響著文章的謀篇布局、表現手法等方面。

第一、巧用發散思維，充分發揮聯想與想象

我們來看這個作文題：

“站”，是生活中的一種常見姿勢，也意味著生命中的自立、挺拔，你是否也有過關于“站”的經歷、見聞或感受？請以“站”為題，寫一篇600字左右的文章。

第一步，在審題時，我們可以以題目為“站”為核心進行思維發散，多問一些問題，如：

誰站——老師、交警、售貨員、 戰士

為何能站——知識、自信、愛、責任感

為了什么站——人格、尊嚴、理想、愛

第二步，根據不同的人，不同的原因、不同的背景，我們可以從多角度立意，比如：

①站是迎戰困難的勇氣。

②站是人格尊嚴的明證。

③站是不隨波逐流的個性和自信。

④站是忠于職守兢兢業業的敬業精神。

⑤站是展示個性的外在形式。

第三步，結合平時積累的寫作素材，從所立各意中確定一個作為文章的主題，選擇典型而新穎的素材進行創作。

第二、從實立意與從虛立意

生活中有的東西是具體的；有的東西是抽象的。以《路》為題，腳下的路是實的，成長的歷程是虛的；以《腳印》為題，地上腳印是實的，人生的足跡是虛的。我們看這樣一個作文題：

請以“珍惜__________”為題寫一篇作文，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念。

分析這個題目，我們可以得出結論，值得我們“珍惜”的對象很多，有實有虛。我們既可以從“實”的方面立意；也可以從“虛”的方面來立意。

比如：從“實”立意：

珍惜大自然；珍惜環境；珍惜土地；珍惜水資源；珍惜糧食；珍惜動物；珍惜植物；珍惜鳥類；珍惜朋友……

可以從“虛”立意：

珍惜榮譽；珍惜幸福；珍惜感動；珍惜靈感；珍惜誠信；珍惜創造精神；珍惜美好感情；珍惜靈感；珍惜純真的友誼；珍惜鍛煉的機會；珍惜今天……

第三、順向立意與逆向立意

所謂順向立意，就是從與通常的情感傾向或與傳統的觀念、看法一致的角度，來確立文章的中心。反之，則是，逆向立意。舉個最簡單的例子來說，“開卷有益”、“近墨者黑”是在歷史發展過程中，人們逐漸積淀成比較一致的情感傾向。可是如果文章立意為“開卷未必有益”、“近墨者未必黑”則一反其意，讓人耳目一新。

我們仍然以“珍惜__________ ”這個文題為例，

順向立意

珍惜友誼；珍惜生活；珍惜事業；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遺產……

這些，都是順向立意。人們往往對失敗、挫折、磨難等，沒有好感，深惡痛絕。由此我們可以逆向立意，比如：

逆向立意

珍惜失敗，珍惜挫折、珍惜磨難……

第四、由表及里，聯系材料，探究原因縱向挖掘

我們經常遇到不少考場作文只能回答“是什么”、“有什么”這一類的問題，而不能涉及“為什么” 、“怎么辦”一類比較深入的問題。因而作文的立意就顯得比較膚淺。那么如何解決立意膚淺的問題呢？

同學們，我們不妨學會縱向開掘。所謂的“縱向開掘”，就是由表及里，透過現象探究本質，依照結果探求問題產生的原因，從現狀出發預測事物發展的趨向或結果。這樣的思維方式，要求我們全面地而不是片面的看問題，聯系的而不是孤立地看問題，發展的而不是靜止地看問題。對作文題目和材料進行分析，努力挖掘內在的思想內容及所蘊含的哲理。由表及里、由果推因地審察事物，透過表象看到真相，由問題揭示原因，這樣的作文立意一般會既新穎又深刻。

請同學們看下面一例：《禮物》一文敘述了這樣一件事，一個農村女孩兒是“我”媽媽的學生，農村女孩爸爸為了表達對老師的感激，給“我”家送來一籃子的雞蛋，“我”媽媽當即拒絕了對方的禮物。之后，作者寫了這樣一段話：

“媽媽，你毅然決然的拒絕了他們父女倆送來的雞蛋，把歪風邪氣擋在了門外，您真是一個潔身自好的人，那一刻，您在我的眼里變得異常高大，您真是我的好媽媽。”

就這段話來看，作者簡單地將雞蛋與其他禮物上劃等號，沒有意識到寄托在雞蛋里面的是父女倆對老師的感激之情，其結果甚至錯誤地把農村父女送雞蛋說成是“歪風邪氣”。同時，對禮物一概拒絕，也是一種不加分析的絕對做法，不應該盲目贊揚。因此，修改這段話時，應該準確把握父女倆的內心世界，辯證看待是否收禮的行為，從而實現立意的高遠和新奇。

我們來看看修改稿：

“媽媽，我知道，您并不是嫌棄這禮物不值錢、不珍貴。但是，您知道那里滲透了父女倆對您的幾多感激之情嗎？你知道他們走了多長的路才來到這個陌生、冷漠的城市嗎？您知道他們鼓起了多大的勇氣才敢敲響老師家的門嗎？就是因為您的拒絕，他們的心里會蒙上一層被人瞧不起的陰影，他們又該灰溜溜將雞蛋如數的拿回去。他們的自尊，收到了多大的打擊啊。

“媽媽，這不是用來賄賂的禮物，這只是老百姓最樸實的真情表達。你為什么就不能高興地收下來，然后回贈一些禮物給他們呢？——接受真情，體恤他人，原本也是一種修養啊。”

修改之后，揭示了父女倆送雞蛋的本來意義，就比原來膚淺而又不恰當的“抵制歪風邪氣”的立意深刻多了。

第五、關注社會熱點，結合時代背景分析

要想使文章立意深刻，且具有時代感，我們要學會把文章放在一定的社會背景下來思考，挖掘其社會意義。這就要求我們平時一定要關注社會。我們可以通過新聞傳媒（如《實話實說》、《東方時空》、《焦點訪談》等）更多地了解生活，這不僅能開闊了我們的視野，提高我們的思想認識，而且在對事件現象的辯析和討論中，我們學習了理解和評判事物的方法，逐漸形成了自己的獨立思考和表達能力。

我們在關注和思考我們身邊的時代背景，諸如環境保護、素質教育、貧富懸殊加劇、精神家園喪失以及失業、失學、民生、民心乃至國際政治風云變幻等等精彩紛呈的事件，只有讓我們天天看到、聽到，那些活生生的現實進入我們的視野，進入我們的作文思想，我們才能真正寫出主題鮮明而集中、立意新穎而深刻的文章。

（作者單位：江蘇省如皋市實驗初中）