音樂教學中的德育教育

【摘 要】音樂審美教育對培養青少年審美觀念和審美能力、陶冶高尚的道德情操、提高自身綜合素質的作用是其他學科不可替代的。音樂教育工作者要以愛國主義教育為中心，采取豐富多彩、生動活潑的藝術形式，把品德教育融入教育過程中，發展學生全面素質。

【關鍵詞】德育；音樂教育；審美觀念

隨著改革開放的深入以及市場經濟體制的建立，音樂教育中德育的滲透對培養德智體美全面發展的合格人才越來越重要。《愛國主義教育實施綱要》和《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》中明確規定了，學校德育工作的指導思想即進行愛國主義、集體主義教育，這就為學校音樂教育指明了方向。為此，音樂教育工作者應把德育貫徹和滲透到音樂教育的全過程中去，以益于學生成長。

一、以愛國主義教育為中心，在音樂教育中豐富德育內容

愛國主義是千百年來所鞏固起來的對自己國家的感情。在我國改革開放和社會主義現代化建設的新時期，愛國主義、集體主義教育已成為廣大教育工作者對青少年進行德育教育的主要內容。為此，音樂教育必須貼近這一時代主旋律，把德育滲透到教學中去。

課堂上，首先要選擇那些歌唱祖國、歌唱黨、歌唱社會主義的優秀歌曲進行教學。比如，通過歌唱《中華人民共和國國歌》，回顧建國歷程，讓學生明白“起來，起來”的呼聲正是先輩們昨天戰斗的號角，激發學生的愛國主義情懷。再如，《黃河大合唱》，以有力的船夫號子表現了中國人民英勇頑強的性格，以凄楚悲憤的曲調控訴了帝國主義侵略帶給中國人民的沉重苦難，以激昂的歌聲表達了中華兒女在黨的領導下不屈的精神，通過欣賞讓學生明白，不能讓歷史的悲劇重演，還有許多贊美祖國的曲目。通過對這些歌曲的欣賞，可以增強學生愛國、愛黨、愛生活的情感以及歷史責任感，培養青少年的革命英雄主義精神。

貫穿著以愛國主義為中心內容的音樂教育是社會主義精神文明建設的一個重要組成部分，我們教育工作者必須把一切有關愛國主義、集體主義的德育內容貫穿到音樂教育中去，從而為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人服務。

二、通過各種渠道加強學生的品德教育

音樂教育中的德育滲透主要是通過音樂的審美功能潛移默化的，如在優美的《牧歌》聲中，人們熱愛家鄉草原的感情油然而生，這些教育的效果往往高于其他形式的教育活動。那么，通過哪些渠道來加強對學生的品德教育呢？

1.在課堂上

課堂教學是我們對學生進行德育教育的重要渠道。在教學過程中，要盡可能多選一些歌頌祖國、歌頌黨、歌頌社會主義和歌頌美好生活的歌曲通過了解歌曲內容風格和對歌曲的欣賞，培養學生的音樂興趣，提高學生歌曲欣賞水平。在教學過程中充分發揮學生的參與性，充分體現學生的情感思想，充分發揮學生的想象力和創造力。優秀的音樂可以潛移默化的陶冶學生，去享受歡樂，感受痛苦，去憤怒地譴責，去激情地歌唱，一旦學生全身心地進入美妙的音樂世界，就能喚起其愛國主義感情，讓他們感受到勞動的自豪。學習的愉快，英雄行為的可敬可佩，讓他們在不知不覺中得到心靈凈化。

2.在課外活動中

青少年的課外活動是豐富多彩的。音樂教育工作者應注意在課外活動中增加德育教育的內容。比如，組織青少年合唱隊，舉辦歌詠比賽和校園革命歌曲演唱會等，把具有時代主旋律的歌曲和音樂作品貫穿到音樂活動中去，從而進一步增強學生的感受能力，培養他們文明健康積極向上的道德情操，使他們在校園的音樂氛圍中受到深刻的德育教育和情感教育。隨著學校教育由應試教育向素質教育的轉變，教育工作者更應當注重學生綜合能力的培養，通過形式多樣、豐富多彩的藝術形式，特別是音樂的審美功能，其作用不僅在于知識水平的提高，更重要的是促進學生素質的全面發展。

3.在社會實踐中

隨著改革開放的深入和群眾性文藝活動的日益豐富，音樂藝術不斷群眾化、社會化。如今，各種各樣的文藝演出、音樂會、選秀節目等社會活動十分活躍，也有很多學生參與其中。音樂教育工作者必須始終把德育貫穿到每一項具體活動中去。如在香港回歸祖國的歷史時刻，廣大音樂教育工作者組織活動，教育廣大青少年愛國愛黨，從而進一步理解我們黨的建設有中國特色的社會主義理論和鄧小平“一國兩制”的偉大構想的正確性，增強了愛國熱情，讓他們立志成才，為祖國的繁榮而不斷奮斗。

三、以學校教育為陣地，凈化音樂教育環境

目前，一些低俗的歌曲和音樂給學校音樂教育帶來極大的沖擊。有很多學生面對教材中的優秀作品不屑一顧，卻對那些音樂垃圾興趣十足，這在一定程度上導致了青少年早戀，舉止輕佻放蕩、思想消沉等，污染了社會文化環境，嚴重影響學生身心的健康成長，針對這種現象，教育工作者既要引起高度重視，又要作深入細致的分析，更要根據實際情況作有效的、較長時期的糾偏和音樂審美的啟迪。那種簡單的義憤和感嘆，什么“一代不如一代”、“思想復雜”、“情緒低下”、“搞早戀”等論調非但不起任何教育作用，反而會給音樂教學帶來更大的障礙。

那么，怎樣才能堅持弘揚民族文化，凈化學校音樂環境呢?這就需要進行教育和引導。應以大量的民族音樂精品去教育學生，讓學生領會民族音樂的魅力。目前，有些庸俗文化的泛濫，一定程度上使一些人道德滑坡，對人們行為的約束力下降，甚至導致一些人的違法行為，尤其是青少年犯罪的增加。雖然青少年的主流是好的，但社會環境的影響不容忽視，這關系到青年一代的健康成長，關系到祖國前途和命運的大問題， 因此，我們必須引起關注。

培養“四有”合格人才，任重而道遠。只要我們廣大音樂教育工作者堅定不移地堅持正確的政治方向，始終不渝地把弘揚時代主旋律作為我們的中心任務，再加上社會各界的共同努力，就一定能完成社會和時代賦予我們的神圣使命!

（作者單位：河北省邯鄲市磁縣林坦中學）