“麻袋哥”的公益情

這群大學生來自江蘇省揚州大學生物科技學院二年級，在班長陳晟的號召下，全班10名男生都參與了這個利用周末收垃圾資助藏族學童的公益行動。

1992年出生的班長陳晟介紹了“麻袋哥”的公益行動歷程：今年秋季開學，陳晟從學校援藏的老師那里了解到一些藏族兒童家庭經濟條件比較困難，隨即萌生了愛心助學的想法。究竟怎么助學？他覺得，大學生要自食其力，要靠自己的勞動成果去助學，而不是從父母那里要錢。班上10名男生商量后，決定利用周末在校園內收廢品，一來便于就地取材，二來也不致影響正常的學習。

緊接著，10名“麻袋哥”兩兩結對行動起來。兩個月下來，他們賣廢品掙了兩三百元，班里同學一商量，大家捐資湊足500元，將第一筆助學款寄給了助學對象——西藏拉薩城關二小五年級學生次仁加旦。“論錢數，我們這一筆確實很小，但它是同學們自己的勞動成果，代表著我們的一顆顆愛心！”陳晟說。

班上11個女生也不甘落后，她們組成了“知心姐姐”隊伍，定期打電話給次仁加旦和他的家人，談心交流，以“精神助學”的方式，加入愛心助學的隊伍。

“背著麻袋在校園內收廢品，關鍵要邁過心理這道坎。”陳晟坦言，很多同學不是不愿意參與公益活動，只是抹不開面子。“你想想，一個大學生背著個麻袋收廢品，外人會拿一種什么眼光看你，特別是那些熟悉的同學和老鄉？”

陳晟和學生會干部莊國昌帶頭背起了麻袋，有時候還會喊上性格內向的王琢。“一開始行動并不順利，一些同學拿很奇怪的眼神看我們，有的覺得是在標新立異，還有的以為我們是編個理由來掙班費。”回憶起兩個月來收廢品的經歷，兩人坦言心里什么滋味都有。

周六的運動會上，陳晟只管低著頭四處尋找廢品，不管四面八方投來的多種意味的眼光。“習慣了，也就不必在意別人的眼神了，其實很多人都沒有惡意，只是感到新奇而已。”陳晟笑得坦然。

“每個人都有自己的生活，我們的生活因為有‘麻袋’的經歷而豐富。”“我們不需要掌聲，如果周圍同學愿意，希望有更多的人在課余加入公益的隊伍，不一定是做‘麻袋哥’。”采訪中，幾位同學的談話淡定而從容。

陳晟表示，大家會堅定地把“麻袋哥”的工作做下去，直至離開校園。“到時候‘麻袋哥’會消失嗎？”面對這樣的疑問，陳晟說，他們正積極籌備建立“麻袋流動站”和“麻袋基金”，吸引更多的同學參與進來。

（選自《人民日報》2011年12月2日，有刪改）

品讀鑒賞

本文最大的特點就是一個字——真！作者對志愿者充滿了深深的敬意，所以不事雕琢，只是選取了以陳晟為代表的“麻袋哥”的幾個生活片段，展現了以他們為代表的大學生志愿者的心路歷程。本文不光表現他們的精神，還傳達出他們的憂慮，很真實，很有感染力。本文材料翔實，數據準確，很有說服力。用當事人現身說法的形式，鮮活的話語，體現了新聞特寫的特點。