作文新考區

本場考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

危機有以下幾種意思：令人感到危險的時刻；指一種產生危險的禍根；嚴重困難的緊要關頭；一種十分緊要的危險關頭；一種處于特別危險的境地，即將發生禍害的末端。

海爾公司老總張瑞敏的信條是：永遠戰戰兢兢，永遠如履薄冰。康佳集團的陳偉榮總經理自問：“康佳是不是有問題了？”比爾·蓋茨的口頭禪是：“微軟離破產永遠只有18個月。”

在當今社會，我們還面臨著各種危機：教育危機、食品危機、環境危機、道德危機……

請根據上述材料，以“危機”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標題自擬；④不少于800字。

思路引擎：本文題是一道話題作文，這類作文題的審題立意順序一般是先話題后材料。審題立意可以從這幾點來談：（1）居安思危。（2）人無遠慮，必有近憂。（3）防患于未然。（4）也可以談現在社會當中所發生的各種危機事件。

在文體的選擇上，我們既可以采用議論文，還可以采用散文、小說、童話、寓言等體裁，以求創新突破。

在內容上，我們應力避陳舊、泛濫的論據。行文時要用新穎和典型的論據，來寫出富有時代氣息的文章，盡可能地選擇最近發生的富有時代氣息的論據。如：我們國家欒恩杰等科學家對太空探測的危機意識，才有了嫦娥一號衛星的發射。曹韻貞、高耀潔、桂希恩等有了對中國艾滋病防治的危機意識，才使中國的艾滋病蔓延情況得到控制。我們也可以選取當代社會中的一些道德危機方面的論據。如：地溝油、有色饅頭、不扶摔倒的老人……

現場作文一

“兒孫牛”

□蘇 娟

談到牛，人們一般容易想到“老黃牛”“水牛”“蝸牛”之類，可對“兒孫牛”卻很少注意。

何謂“兒孫牛”？“兒孫牛”者，專為兒子、孫子服務之牛也。此“牛”之名來自某些精明人對魯迅先生“俯首甘為孺子牛”的化用。

“孺子牛”變成“兒孫牛”，絕非只是“牛名”的更換，而是代表著不同的“牛”性。據說此種“牛”背上都載有兒孫的前程，為使兒孫前程輝煌，那“牛”會使出渾身的牛勁——凡是兒孫的事，老“牛”就是跑斷腿、觸斷角，也在所不辭。譬如，兒子的住房面積少了些，老“牛”便用“牛”角頂出幾套來，孫子違法亂了紀，老“牛”隨即挺出“牛”身去護著；兒子沒工作了，沒錢了，老“牛”把“牛奶”擠出來作貢獻，孫子上幼兒園了，老“牛”甘愿負軛前行。誰要在其面前說一點兒孫的不是，老“牛”便可迎面給你一“牛”頭。總之，為了兒孫的前程，那老“牛”雖已夕陽西下，卻不用揚鞭就能自奮蹄。

照說，老“牛”如此這般“俯首甘為”，應得到兒孫們的寸草之心吧？實際并非如此。老“牛”既屬兒孫所有，那就要隨兒孫處置，任其兒孫剝“牛皮”，喝“牛血”，吃“牛肉”，啃“牛排”，直到那老“牛”被瓜分得一干二凈，這才讓老“牛”去拜見上帝。

“兒孫牛”如此“鞠躬盡瘁”，倘使兒孫們能有一番出息，也可算老“牛”有功。悲慘的是，兒孫們長期坐享“牛”福，牛氣十足，好逸惡勞，不思上進，貪心不已。他們，有的成為庸庸之輩；有的成為不法分子；有的甚至成為“綁牛”殺“牛”的兇手。而那老“牛”呢？有的在奄奄一息之際似有醒悟；有的進了棺材也不知是如何閉目的；有的雖然身軀健在卻落進了法網。這樣的結局實在令人震撼，怎不叫人心顫？

鑒于此，不得不奉勸那些至今仍履行著兒孫們交給那“神圣責任”的老“牛”們：危險啊，老“牛”！“兒孫牛”千萬不能再當了。當了，一害兒孫，二害自己，三害人民，有何益？要當，還是當一個人民大眾的“孺子牛”好！

而那些交給那老“牛”“神圣責任”的兒孫們：覺醒啊，勿因老“牛”的越俎代庖，而讓自己成為無用之人。你們也該奮起了，努力成為一個人民大眾的“孺子牛”。

教師亮分

基礎等級38分+發展等級16分=54分

言之有據

本文通過對“兒孫牛”的論述，把當今社會家庭教育的危機展現得淋漓盡致。題目采用比喻的修辭手法，把父輩代辦的這種家庭錯位的教育危機形象地體現出來，又能引起讀者的閱讀興趣。

本文先論述“兒孫牛”名字的出處，后論述了“兒孫牛”為兒孫們做的種種事情，再論述了兒孫們在這種錯位的照顧下的種種危險行徑，最后提出警告，勸誡“兒孫牛”，警醒那些兒孫。這樣使文章結構嚴謹而緊湊。

現場作文二

處安未敢忘思危

□鄭雪夢

親愛的同學們：

我們風雨同行三載，畢業之際難分難舍。你們在我的呵護下茁壯成長。三年來，我深深記著與你們相處的點點滴滴。而今你們踏上遠行的列車，我想再次囑咐你們：處安未敢忘思危。

看到你們年少純真的面孔，我由衷地喜愛你們的天真爛漫，也習慣了用積極、理想化的思想教育你們。我常說只要有一顆好心，就一定會有好報，目的是希望你們用善心對待別人，用關愛之心傳播善良。可是，你們要記著，畢業后各自會有不同的軌跡，步入社會或進入新的學習環境，要有辨別好壞的能力。你們早已習慣了課本中的正面宣傳，可是你們也要知道：陽光下也有潛伏著的罪惡。我不能陪伴你們踏上征途，可還是牽掛著你們。未來之路雖有陽光伴隨，但你們切不可忽略危險之事，萬事都需要提高警惕，用機動靈活的防御來抵制外界的侵襲。為人真誠又不一味亦步亦趨，盲目跟隨——這是我對你們的告誡！

同學們，不管你們將來身居何處，從事哪種行業，或優秀，或卓越，都要常具憂患意識。要知道，天外有天，人外有人。即使在取得成績時，你們仍要虛心討教，不斷進取，居安思危。唐太宗為我們做了很好的典范。他身居皇位，卻有憂患意識，戒躁戒驕，虛心納諫。貞觀之治與他的思危之舉是分不開的。身為君主尚且如此，何況你們呢？同學們，我知道你們躊躇滿志，朝氣蓬勃，但在今后的人生中，無論多么順達，切記多反思自我，及時矯正自身的坐標。這三年里，你們沐浴在校園文化中，迎著和煦的陽光，澆灌著你們金色的美夢。畢業之后，你們就要乘風破浪而行，在不斷開拓中進取。時代的步伐猶如江中的流水，湍流不止。因此，你們要放眼長遠，考慮到自身的緊迫感和壓力，不斷地與時代競賽，在時代中鍛煉自我。思危，往往會助你勇往直前，為你開辟道路。

同學們，我無法給你們指一條通暢的大道，卻希望你們在自己的人生道路上順利前行。記著老師的叮嚀：處安未敢忘思危！

你們的老師

×年×月×日

教師亮分

基礎等級36分+發展等級17分=53分

言之有據

本文用書信的形式以一個老師的口吻勸告畢業生“處安未敢忘思危”，形式、立意都很新穎。本文語言符合身份，真切平實自然，師生之情至真至純。本文說理不徐不疾，不溫不火，娓娓道來，如涓涓細流滋潤心田。本文情理義結合緊密，讀后讓人心服口服。

延伸訓練

1.請以“居安思危”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

思路引擎：《左傳·襄公十一年》：“居安思危，思則有備，有備無患。”居安思危之意就是指處在安樂的環境中，要想到可能有的危險。這是一道命題作文題，審題和構思時，我們可以從以下幾點來入手：（1）做事應該未雨綢繆，居安思危，這樣在危險突然降臨時，才不至于手忙腳亂。（2）居安思危方能立于不敗之地。（3）危機意識下的生存之道。（4）居安思危則存，貪圖安逸則亡。（5）生于憂患，死于安樂。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

近日，一段名為“50后老頭血戰90后孩子”的視頻被人發布到視頻網站上，被迅速傳播。視頻中，兩個孩子竟在江蘇常州一敬老院中對老人進行毆打，黑衣少年抱住一名老人，將其重重摔下臺階，老人背部著地，兩人廝打在一起。藍衣少年再加入戰團，用腳、拳頭等對老人的頭部和身體進行重擊，場面觸目驚心。

要求選擇一個角度構思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不少于800字。

思路引擎：作為這次施暴的主角“90后”少年，被施暴者卻是與施暴者爺爺年紀相仿的老人。從一定層面上，折射出正義、善良、愛心、親情教育、道德教育的缺位。

這一道故事類材料作文題，審題和構思時，我們可以從以下幾點來入手：（1）分析道德教育的缺位，從道德教育缺位的原因和后果以及如何糾正這種德育缺位的方法來談。（2）分析親情教育的缺位，就親情教育缺位的原因、現狀等來談。（3）正義、善良、愛心缺失。（4）分析造成青少年暴力傾向的原因。我們可以就網絡上暴力、血腥等不良游戲或信息的充斥；暴力影視中暴力的誤導；問題家庭教育的簡單、粗暴的教育方式等來闡釋。

3.閱讀下面的文字，按要求作文。

19世紀英國作家狄更斯在《雙城記》中說：“這是一個光明的時代，也是一個黑暗的時代；這是一個充滿希望的時代，也是一個令人絕望的時代。”

中國有古詩云：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”西方也有一句諺語：“當上帝關上一扇門時，就會打開另一扇門。”

沒有人愿意遭遇危機，但是，危機常常不期而至。危機中包含著“危險”，也包含著“機遇”，只是我們習慣性地只看到“危險”，而看不到“機遇”。

請以“危機與轉機”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標題自擬；④不少于800字。

思路引擎：“危機”就是“危險”加上“機遇”；危險與機遇總是如影隨形，就看我們善不善于發現并捕捉機遇，能不能做到愈挫愈勇。審題和構思時，我們可以從以下幾點來入手：（1）分析什么是危機。所謂“危機”，指危及到了生存、事業的發展、歷史的進程、國家民族存亡等的時刻。選材時不能寫小坎坷、小逆境、小失利等。（2）分析為什么“危機”中包含著“轉機”。突如其來的危機打破了人們已經習慣的生活方式，或約定俗成的舊體制、規律、觀念等，使安于常規的人們受到沖擊、刺激，從而喚起他們的巨大潛能，使他們積極探索、創新，開拓出嶄新的局面，獲得意想不到的成功，完成從“危機”到“轉機”的轉變。（3）當危機來臨時，如何才能把“危機”化為“轉機”，不畏懼，不沉淪，不墮落，鼓起戰勝困難的勇氣。同時，我們不能墨守成規，故步自封，要有自我突破和創新精神。

【王東強、譚武云／供稿】