隨著我國對外開放步伐的加快,雙語教學逐漸被很多中小學列到教學計劃中。當前各地使用“雙語”冠名的學校很多,以“雙語”冠名的班級更多,甚至有的幼兒園也打出了“雙語”的牌子。通過對實行雙語教學的學校走訪和調查,筆者研究發現目前我國雙語教學過程中存在著太多誤區。
一、對雙語教學的概念認識不清
課程教育研究·學法教法研究2012年8期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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