摭談考場(chǎng)作文的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

很多時(shí)候，我們太喜歡計(jì)較了。為了名，為了利，為了虛榮，即使是蝸角浮名、蠅頭小利，也會(huì)斤斤計(jì)較，讓自己身心受累。其實(shí)，如果不計(jì)較，該是你的，還是你的；不是你的，計(jì)較來(lái)了，也會(huì)失去。不計(jì)較，就沒(méi)有錙銖必較的狹隘，胸懷就會(huì)豁達(dá)一些；不計(jì)較，就沒(méi)有對(duì)手間的劍拔弩張，人與人的關(guān)系就會(huì)很和諧。有時(shí)候，我們真應(yīng)該像一株植物一樣生存。不去計(jì)較陽(yáng)光雨露，大自然也會(huì)恩賜給你；不去計(jì)較地盤(pán)空間，大自然也會(huì)給你生存的領(lǐng)地。生在園圃里，就以嬌艷的姿態(tài)生存；生在瓦礫里，就以不屈的姿態(tài)生存；生在巖縫里，就以倔強(qiáng)的姿態(tài)生存。

請(qǐng)針對(duì)上述現(xiàn)象及所反映的問(wèn)題，以“告別計(jì)較”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見(jiàn)解。

【注意】①角度自選，自定立意。②除詩(shī)歌外，文體不限。⑧不少于800字。④不得抄襲。

分值分配：內(nèi)容(25)+表達(dá)(25)+發(fā)展等級(jí)(10)

【學(xué)生習(xí)作一】

主要問(wèn)題：敘述冗贅。

告別計(jì)較

這是一只飛蛾，一只金青色的飛蛾。

我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的蛾，不僅僅是因?yàn)樗念伾?/p>

它是被人從后面扔上來(lái)的，“啪”的一聲撞在沿墻的地面上。然后這只蛾開(kāi)始了掙扎。

我從未見(jiàn)過(guò)如此無(wú)能的飛蛾，大概二十厘米左右的高度，它已經(jīng)掙扎著撲騰了好幾十次了。它用雙爪死死扣著墻上細(xì)小的縫隙，然后用它那與身體極不協(xié)調(diào)的短小的翅膀瘋狂地扇動(dòng)著，企圖攀上一個(gè)插座的下方，那里沒(méi)有直射的燈光。

它大概只想找一個(gè)安全的地方，雖然我不知道為什么?？晌抑酪稽c(diǎn)，它已經(jīng)沒(méi)力氣了。

翅膀扇動(dòng)的頻率低了，身體撞擊地面的次數(shù)少了，大概快放棄了吧，真像攀登珠穆朗瑪峰一樣難。它不斷碰撞地面所發(fā)出的“啪啪”聲讓我心煩。

這只蛾到底想干什么，地上那么多地方，為什么偏偏要爬上那么高，至少就現(xiàn)在的情況而言，這么拼命顯然是凈增其煩惱。我很想起身幫它一把。

就在這時(shí)，這只不可理喻的飛蛾竟然成功了，它穩(wěn)穩(wěn)地抓住了墻上的一絲縫隙，然后就傍在插座下面不動(dòng)了。

我以為它死了，可它的翅膀分明還在抖動(dòng)著，大概用抽搐來(lái)形容比較好一點(diǎn)，就像骨折時(shí)的肌肉那樣不規(guī)則地抽搐著。它似乎在忍受著什么巨大的痛苦。

燈光有些昏暗，我又是高度近視，長(zhǎng)時(shí)間盯著某個(gè)物體總是會(huì)很累的，視線已經(jīng)有點(diǎn)模糊了?？晌疫€是看到了那只青蛾的尾尖下方出現(xiàn)了什么東西。

我想起它之前的不斷掙扎，突然有了一個(gè)令我震驚的推測(cè)。

它終于停止了抖動(dòng)，可隨之而來(lái)停止的是它的生命。

它掉下來(lái)了，是尾尖朝墻的。它又扇動(dòng)了十幾下，很慢但有力，終于將頭朝向了墻，正對(duì)它在墻上留下的一條痕跡。

我懷著顫抖的心走近，淚水已經(jīng)充滿了我的眼眶。我證實(shí)了我的想法，是的，青蛾百般尋覓，為的僅僅是給它即將出生的孩子一個(gè)安全的家。

這時(shí)我的同桌也過(guò)來(lái)了，我們剛才正在為一件小事而爭(zhēng)執(zhí)，他罵我吹牛，是這只青蛾的出現(xiàn)，同時(shí)吸引了我們的目光?；叵肫饎偛徘喽甑目嗤?，我們不禁為我們的狹隘感到羞愧。

飛蛾絕不是有多么高智慧的生物，可它為了孩子，可以忘記計(jì)較自己的生命。

“對(duì)不起。”是我說(shuō)的，也是同桌的話語(yǔ)。原來(lái)忘記了計(jì)較，眼前就會(huì)出現(xiàn)他的、我的隱藏的美麗。

模擬評(píng)分：(內(nèi)容)18分+(表達(dá))20分+(發(fā)展等級(jí))4分=42分

簡(jiǎn)評(píng)

文章從飛蛾努力保護(hù)后代中感受到生命的意義，于是和曾鬧小矛盾的同學(xué)“告別計(jì)較”，握手言和，感情真摯，敘述清楚，也基本符合題意，故“內(nèi)容”項(xiàng)得分為18分。

表達(dá)較為通暢，描寫(xiě)較為細(xì)膩，結(jié)構(gòu)較為清晰，故“表達(dá)”項(xiàng)得分為20分。

“發(fā)展等級(jí)”參考“豐富”項(xiàng)要素及我省高考閱卷的常規(guī)，得分為4分。

本文屬于記敘類文體，先敘述后感悟，但敘事部分冗長(zhǎng)、累贅，導(dǎo)致全文重心偏離，也淹沒(méi)了文章的中心。幾乎有五分之四的內(nèi)容都在描述“我”觀察飛蛾繁衍后代直至獻(xiàn)出生命的過(guò)程，盡管也有一些心理和情感的描述，如“震驚”“顫抖”等，但是在描述“飛蛾”上，不但花費(fèi)筆墨太多，而且節(jié)奏太慢，導(dǎo)致本應(yīng)著力展開(kāi)的“感悟”部分幾乎“失語(yǔ)”，對(duì)“計(jì)較”的理解和“告別計(jì)較”的闡釋淺嘗輒止，文章本末倒置，顯得疏松而膚淺。倘若對(duì)“飛蛾”部分進(jìn)行適當(dāng)壓縮，最多保留原來(lái)的二分之一容量，同時(shí)加快敘述節(jié)奏，迅速切入主題，用文章的主要篇幅來(lái)陳述對(duì)“計(jì)較”的感性抒發(fā)和理性思考，發(fā)掘“告別計(jì)較”的真諦。這樣，不僅可以緊扣題意，凸顯主旨，也能使內(nèi)容合理、思路清晰，還可以避免文章在點(diǎn)題方面的生硬和突兀。

【學(xué)生習(xí)作二】

主要問(wèn)題：剖析事例不足。

告別計(jì)較

計(jì)較，會(huì)讓我們獲得些什么?短暫的高興、蝸角虛名、蠅頭微利……到最后，身心疲憊而且什么都失去了，做了無(wú)用功。所以我們要告別計(jì)較，活得自然開(kāi)心些。

告別計(jì)較，即使失去了些什么，也可以坦然面對(duì)，因?yàn)槟切┍静粚儆谧约骸Ｈ诩蛹{利定居時(shí)，有一段時(shí)間迷上了石頭。她從海邊撿來(lái)石頭，面上自己想象的圖案。三毛將自己最喜歡的石頭珍藏起來(lái)。那個(gè)溫柔大方的她，可以將任何東西出借的她，因?yàn)樽约旱闹杜蹲觽儞v出了她喜愛(ài)的石頭而大發(fā)脾氣。而到最后，因?yàn)榕R時(shí)工不知情將石頭扔掉了，三毛傷心地去海邊大哭，卻聽(tīng)到了“海風(fēng)”對(duì)她說(shuō)：“回去了，回去了，那不屬于你，它們屬于大海，屬于自然。”終于，三毛痛失心愛(ài)之物的心結(jié)解開(kāi)了。三毛計(jì)較著他人碰觸石頭，計(jì)較石頭被人拿走而藏在床底下，失去了卻開(kāi)朗了，因?yàn)槟切┦^本不屬于她，而屬于自然。

告別計(jì)較，可以使他人，更可以使自己快樂(lè)。若一個(gè)人為人處世處處斤斤計(jì)較，不肯退讓半步，那么這個(gè)人一定會(huì)活得很累，周遭的人也不愿與他深交；若一個(gè)人不愿計(jì)較，吃吃小虧，他人高興，自己也快樂(lè)。就像我們乘公交車，計(jì)較著沒(méi)有位置坐便擠上車占著位置，累了自己還要被人罵幾句；若不訓(xùn)較位置，更能主動(dòng)讓座，站著雖有些顛，卻弘揚(yáng)了謙讓的美德。今日吃了小虧，或許他日可以占大便宜，而今日占小便宜，他日便會(huì)吃大虧的。告別計(jì)較，我們可以交更多的朋友，處事也會(huì)變得得心應(yīng)手。

告別計(jì)較，社會(huì)也將變得更加和偕美好。曾經(jīng)，“三鹿奶粉事件”“地溝油事件”……商家們計(jì)較的是自己的利益，從而讓我們的社會(huì)變得惶恐不安，失去信任；“最美媽媽”吳菊萍、“最美奶奶”柴小女卻不計(jì)較個(gè)人的安危和利益，她們出于善良和愛(ài)心的本能舉動(dòng)，讓我們的社會(huì)更加和偕美麗，充滿溫暖的詩(shī)意。

告別計(jì)較，放棄那些本不屬于自己的東西，讓自己擁有豁達(dá)的胸懷，生活得自然而快樂(lè)，社會(huì)就會(huì)變得美好而和諧。

模擬評(píng)分：(內(nèi)容)21分+(表達(dá))20分+(發(fā)展等級(jí))5分=45分

簡(jiǎn)評(píng)

文章能夠以“為什么要告別計(jì)較”為中心，從“告別計(jì)較”可以使個(gè)人坦然幸福、使社會(huì)和諧美好兩個(gè)層面展開(kāi)論述，符合題意，并結(jié)合事例論證自己的觀點(diǎn)，材料較為豐富，故“內(nèi)容”項(xiàng)得分為21分。

從表達(dá)看，語(yǔ)句表述通暢流利，行文結(jié)構(gòu)完整清晰，故“表達(dá)”項(xiàng)得分為20分。

“發(fā)展等級(jí)”可參考“豐富”等要素，得分為5分。

這篇文章最突出的問(wèn)題是對(duì)事例的剖析欠充分。由于缺少必要的議論，文章的觀點(diǎn)和材料之間嚴(yán)重脫節(jié)，給人一種油水分離的感覺(jué)。文章語(yǔ)意模糊，讓讀者不知所云。此文共為五段，第一段開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，說(shuō)為了蠅頭微利而身心疲憊，頗為不值，所以要“告別計(jì)較”。第二段用較多筆墨敘述三毛和石頭的故事，并未針對(duì)事例結(jié)合觀點(diǎn)展開(kāi)有效剖析，讓這個(gè)似乎不那么妥帖的事例為論證“告別計(jì)較”服務(wù)。“吃虧是?！笔堑谌蔚拇笾聝?nèi)容，運(yùn)用了生活中乘車“占座位”等材料，有一定的分析，但分析滯留于“告別計(jì)較，可以使他人，更可以使自己快樂(lè)”的淺顯層面，深度明顯不夠。假如本文能夠扣住三毛的事例和“占座位”等材料進(jìn)行剖析，揭示三毛“計(jì)較”的實(shí)質(zhì)和生活中類似“占座位”等“計(jì)較”的原因，由小見(jiàn)大，以微見(jiàn)著，文章就可以升格到更高檔次了。

【學(xué)生習(xí)作三】

主要問(wèn)題：結(jié)構(gòu)欠合理。

告別計(jì)較

天下熙熙皆為利來(lái)，天下攘攘皆為利往!從什么時(shí)候起，我們摩肩接踵看不到別人的臉而只看是否能得到功利!從什么時(shí)候起我們被困在自己制造的桎梏中茫然失措?從什么時(shí)候起我們迷失在自己的路上，忘記了來(lái)時(shí)的方向?當(dāng)我們?yōu)榱嗣?jì)較時(shí)，我們更忘了我們自己。

計(jì)較別人的眼光，所以適應(yīng)取代了創(chuàng)造；計(jì)較外在的生活水平，所以消費(fèi)取代了享受；計(jì)較無(wú)所謂的得失，所以欲望取代了個(gè)性。

世上總有那么多人計(jì)較著一些雞毛蒜皮的東西而看不見(jiàn)身邊的一花一木一世界。他們被狹隘所捆綁，被物欲所支配，自以為占有了物質(zhì)，其實(shí)是被物質(zhì)所吞噬。

我相信，只有放下計(jì)較，我們才能夠真正地享受人生。我們不帶一物來(lái)到這個(gè)世界，也終將不帶一物回到原來(lái)的地方。正如耶穌所說(shuō)：“你只有變回孩子才能回到天堂。”

我始終相信，不管我們多匆忙，都應(yīng)該保持內(nèi)在的從容。計(jì)較是狹隘的。我們應(yīng)為自己留下一片心靈的凈土，外物如何轉(zhuǎn)變，這片凈土始終不變。放下狹隘的計(jì)較，我們才會(huì)感受到內(nèi)心世界的需要。有些富人擁有了無(wú)法用盡的金錢卻始終無(wú)法快樂(lè)，那是因?yàn)榫裉毞?。靈魂的愉悅是無(wú)法用物質(zhì)來(lái)填補(bǔ)的，那取決于我們內(nèi)心的神秘體驗(yàn)，而太過(guò)計(jì)較于外在得失的人是沒(méi)有靈魂生活的人。

帕斯卡說(shuō)：“人是一個(gè)被廢黜的國(guó)王，所以會(huì)為失去王位而悲哀。”我們必須為重新贏得王位而努力，而它也允許被我們?cè)俅乌A得。我們必須贏得我們的靈魂生活，而不是只在乎外部世界的得失，永遠(yuǎn)活在世俗中，在世俗中計(jì)較，在名利中掙扎。

記得西方有位哲人說(shuō)過(guò)，靈魂一定在天堂上住過(guò)，所以當(dāng)他來(lái)到人世看到世界的狹隘，便一直向往完美的境界，超越肉體，這使人幾乎具有神性。

所以放下計(jì)較，你才能夠有一顆豁達(dá)的心去包容這世界的美，你才能以上帝的視角看待自己與人生，保持內(nèi)在的從容，擁有真正的精神生活。

告別計(jì)較，脫離狹隘，轉(zhuǎn)向內(nèi)心。突然發(fā)現(xiàn)，我擁有許多……

模擬評(píng)分：(內(nèi)容)23分+(表達(dá))21分+(發(fā)展等級(jí))8分=52分

文章較準(zhǔn)確地把握了材料的主旨，全文從“計(jì)較的壞處”“告別計(jì)較有什么好處”“如何告別計(jì)較”等三個(gè)方面來(lái)表達(dá)對(duì)“計(jì)較”的個(gè)性化解讀，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，分析深刻，故“內(nèi)容”項(xiàng)得分為23分。

行文流暢，句式靈活，有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，故“表達(dá)”項(xiàng)得分為21分。

“發(fā)展等級(jí)”符合“深刻”“有文采”“有創(chuàng)新”等項(xiàng)的若干要素，得分為8分。

作為一篇整體不錯(cuò)的習(xí)作，其不足也是明顯的。此文開(kāi)篇先論述“計(jì)較的壞處”，用排比點(diǎn)出天下之人因計(jì)較名利而忘了自己，靈魂被放逐。這部分篇幅約占全文的三分之一，比重偏高。接著，寫(xiě)到“你只有變回孩子才能回到天堂”，也就是“告別計(jì)較有什么好處”，再寫(xiě)“應(yīng)保持內(nèi)在的從容”“贏得我們的靈魂生活”等，也就是“如何告別計(jì)較”。但在論述過(guò)程中，兩部分內(nèi)容結(jié)構(gòu)層次不甚分明，有重復(fù)交叉之嫌。還有，兩部分似乎都在闡述靈魂的潔凈“使人幾乎具有神性”，看似頗具深度，卻缺乏層次，難以體現(xiàn)層層推進(jìn)的議論氣勢(shì)和闡發(fā)力度。如果在論述“靈魂”之前，安排一些“告別計(jì)較”可讓人與人之間變得溫暖、豁達(dá)、喜悅等情感鋪墊，就會(huì)使“告別計(jì)較”具體化，層次分明，而不是諸多要素雜糅在一起，“剪不斷，理還亂”。此外，適當(dāng)?shù)匾靡恍┯姓f(shuō)服力的事例輔佐說(shuō)理，更能滿足考場(chǎng)作文的實(shí)際需要。