獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員培養(yǎng)工作探析

摘 要：培養(yǎng)政治覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)素質(zhì)好的學(xué)生黨員是時(shí)代賦予高校的歷史使命，作為我國(guó)高等教育的組成部分，獨(dú)立學(xué)院要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，大膽實(shí)踐，開(kāi)創(chuàng)學(xué)生黨員培養(yǎng)工作的新局面。本文分析了當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員培養(yǎng)工作中存在的主要問(wèn)題，提出了培養(yǎng)工作的意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；學(xué)生黨員培養(yǎng)

作者簡(jiǎn)介：閆超華：男，現(xiàn)供職于河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)成功學(xué)院，任信息工程系行政秘書(shū)兼團(tuán)總支書(shū)記。

蘇蓓蓓：女，現(xiàn)供職河南省鹿邑縣老君臺(tái)中學(xué)。

[中圖分類(lèi)號(hào)]：D267 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-02-0179-01

獨(dú)立學(xué)院是我國(guó)高等教育的重要組成部分，他們與公立高校、民辦高校一樣，都是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的強(qiáng)大生力軍。因此，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生黨員培養(yǎng)工作如何結(jié)合自身特點(diǎn)，改革創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)工作新局面，是值得探討的重要課題，也是獨(dú)立學(xué)院當(dāng)前面臨的首要政治任務(wù)。

一、當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員培養(yǎng)工作存在的問(wèn)題

1、黨員發(fā)展的“量”與“質(zhì)”不和諧

近幾年，獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生黨員發(fā)展力度增強(qiáng)，學(xué)生黨員的發(fā)展工作逐步出現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)生黨員和入黨積極分子的梯隊(duì)逐步呈現(xiàn)三角形狀態(tài)，即正式黨員和預(yù)備黨員數(shù)量有限，多集中在畢業(yè)年級(jí)，流動(dòng)性大，在校時(shí)間少，而入黨積極分子人數(shù)又遠(yuǎn)超過(guò)預(yù)備黨員和正式黨員，因此，入黨積極分子的考察工作難度加大，黨員對(duì)積極分子思想缺乏深層次了解，使獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員的“質(zhì)”和“量”不協(xié)調(diào)，影響?yīng)毩W(xué)院學(xué)生黨員培養(yǎng)工作的健康發(fā)展。

2、傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式與當(dāng)代大學(xué)生日益增長(zhǎng)的文化需求存在差距

獨(dú)立學(xué)院大多辦學(xué)不久，黨校師資力量薄弱，大多數(shù)教師采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，重說(shuō)教，輕實(shí)踐，對(duì)于將理論學(xué)習(xí)推向深入的獨(dú)立學(xué)院學(xué)生而言，這種沿襲母體學(xué)校的方式并不適合他們，也沒(méi)有起到多層面、多角度培養(yǎng)學(xué)生的效果。再者，一些獨(dú)立學(xué)院把學(xué)生黨員培養(yǎng)工作多集中在對(duì)積極分子的考察、培養(yǎng)和發(fā)展上，忽視了黨員的再教育，對(duì)預(yù)備黨員和正式黨員缺乏系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的再教育機(jī)制，造成“重入黨前發(fā)展，輕入黨后教育”的“嚴(yán)進(jìn)寬出”、“重發(fā)展輕培養(yǎng)”的現(xiàn)象。

3、黨員培養(yǎng)工作隊(duì)伍力量不強(qiáng)，工作乏力

獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員培養(yǎng)工作隊(duì)伍力量不強(qiáng)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：（1）基層黨務(wù)工作者一般是由學(xué)生政治輔導(dǎo)員兼任，隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，使得從事學(xué)生黨員發(fā)展工作的專(zhuān)業(yè)人員隊(duì)伍增長(zhǎng)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及學(xué)生數(shù)量的增長(zhǎng)；（2）黨務(wù)工作者的事務(wù)性工作繁雜，他們沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，研究和開(kāi)展好新形勢(shì)下學(xué)生黨員培養(yǎng)工作；（3）許多黨務(wù)工作者都剛畢業(yè)，他們對(duì)黨員培養(yǎng)工作不熟悉、思路不清、辦法也不多。

二、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員培養(yǎng)工作的幾點(diǎn)思考

1、建立健全組織機(jī)構(gòu)，完善領(lǐng)導(dǎo)保障體系，確保學(xué)生黨員培養(yǎng)工作的核心地位。結(jié)合獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)規(guī)模，形成“學(xué)院黨委——系黨總支——基層黨支部”的三級(jí)建制，加強(qiáng)學(xué)生黨員培養(yǎng)的針對(duì)性與有效性。建立“黨小組——黨校”培訓(xùn)教育體系。在培訓(xùn)體系中，黨校起主導(dǎo)作用，主要負(fù)責(zé)對(duì)已被列為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象的入黨積極分子進(jìn)行集中理論培訓(xùn)，黨小組對(duì)提交入黨申請(qǐng)的團(tuán)員加強(qiáng)黨課前黨的基本知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)培養(yǎng)使積極分子在思想上認(rèn)同黨的理論，學(xué)習(xí)和工作中接近黨的組織，行動(dòng)上努力進(jìn)步，積極向黨組織靠攏。

2、構(gòu)建“三位一體”的培養(yǎng)教育體系，確保用科學(xué)的理論構(gòu)筑學(xué)生黨員的精神支柱。（1）對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行理論教育，引導(dǎo)學(xué)生黨員樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。黨組織要把對(duì)黨員進(jìn)行黨的理論教育作為培養(yǎng)工作的重要部分，加強(qiáng)對(duì)黨員進(jìn)行黨的路線、方針、政策教育，強(qiáng)化合格黨員標(biāo)準(zhǔn)教育、黨性黨風(fēng)教育、共產(chǎn)主義理想信念教育等基礎(chǔ)普遍教育，使黨員不斷解放思想，提高政治素質(zhì)，解決好從思想上入黨的問(wèn)題；（2）對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行黨性教育，以促其思想政治素質(zhì)的進(jìn)一步提高。黨性教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的細(xì)致的思想教育，通過(guò)對(duì)學(xué)生黨員交任務(wù)、壓擔(dān)子、提要求及開(kāi)展黨組織生活、主題黨日活動(dòng)等多種方式，對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行先進(jìn)性教育與人生觀、價(jià)值觀、世界觀的教育，不斷提高他們參加政治理論學(xué)習(xí)、文化課學(xué)習(xí)的積極性，不斷提高他們的素養(yǎng)，使其真正成為思想的先鋒、學(xué)習(xí)的楷模、工作的標(biāo)兵；（3）對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，把實(shí)踐作為學(xué)生黨員提高黨性認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)先鋒模范作用，提高綜合素質(zhì)的大課堂。通過(guò)參加假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、參加青年志愿者活動(dòng)、擔(dān)任學(xué)生干部等，在大學(xué)生群體中起骨干表率、示范、先鋒作用，也可發(fā)揮他們聯(lián)系學(xué)生的橋梁、紐帶作用。

3、完善學(xué)生黨員培養(yǎng)管理制度，確保學(xué)生黨員培養(yǎng)工作的規(guī)范化、制度化。（1）建立健全學(xué)生黨員培養(yǎng)工作制度，規(guī)范和約束學(xué)生黨員行為。建立學(xué)生黨支部工作制度、學(xué)生黨員發(fā)展制度、學(xué)生黨員培養(yǎng)制度、學(xué)生黨員管理制度等等；（2）貫徹“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的方針，把好“考察關(guān)、發(fā)展關(guān)、轉(zhuǎn)正關(guān)、實(shí)踐關(guān)”，正確處理擴(kuò)大數(shù)量與提高質(zhì)量的關(guān)系，在保證質(zhì)量的前提下加快發(fā)展學(xué)生黨員工作的步伐，始終把堅(jiān)持黨員標(biāo)準(zhǔn)、保證黨員質(zhì)量放在首位；（3）嚴(yán)格落實(shí)黨員培養(yǎng)責(zé)任制，把學(xué)生黨建工作的開(kāi)展情況作為對(duì)各黨總支考核的重要指標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)基層組織在黨員培養(yǎng)工作中的權(quán)利和作用；（4）建立公示制度，主動(dòng)接受監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員選拔透明化，增強(qiáng)公示對(duì)象的責(zé)任感與自我約束力，同時(shí)，也進(jìn)一步提高了黨組織的威信。

總之，加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建工作，必須從實(shí)際出發(fā)，圍繞獨(dú)立學(xué)院黨建工作的思路，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、堅(jiān)持改革、堅(jiān)持以人為本，使獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建工作成為學(xué)院政治工作的核心，從而提高獨(dú)立學(xué)院的思想政治教育工作，保證黨員先進(jìn)性，促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院可持續(xù)發(fā)展。

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